鄭 蕾

（福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 福建 福州 350000）

作為一種典型的中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，古箏對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)發(fā)展和傳承的意義不言而喻。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)在外來(lái)文化涌入的浪潮之中受到了非常大的沖擊，音樂(lè)的發(fā)展當(dāng)然也不例外。面對(duì)流行音樂(lè)和外來(lái)音樂(lè)的威脅，傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承和發(fā)揚(yáng)都面臨著非常大的挑戰(zhàn)，這一點(diǎn)在步入21 世紀(jì)之后，表現(xiàn)得越來(lái)越明顯。近幾年以來(lái)，古箏音樂(lè)等傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展所受到的關(guān)注程度越來(lái)越高，但相關(guān)保護(hù)措施的執(zhí)行卻很少能起到關(guān)鍵的保護(hù)作用。本文的寫(xiě)作目的在于透徹剖析阻礙古箏音樂(lè)繼承和發(fā)展的主要因素，并依據(jù)這些緣由探索保護(hù)和發(fā)揚(yáng)古箏音樂(lè)的有效方法，為相關(guān)的工作人員以及古箏音樂(lè)傳承人的具體實(shí)踐工作提供必要的指引和借鑒資料。

一、古箏音樂(lè)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)音樂(lè)的意義

傳統(tǒng)音樂(lè)不單單只是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，古箏是我國(guó)最為重要的傳統(tǒng)樂(lè)器之一，古箏音樂(lè)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)文化符號(hào)元素。傳承和發(fā)揚(yáng)古箏音樂(lè)，是及時(shí)保護(hù)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)遺產(chǎn)的必然選擇，也是更好的傳承及發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的必然之選。當(dāng)下，不斷加深的世界一體化格局，加劇了傳統(tǒng)文化所受到的外來(lái)文化的威脅及挑戰(zhàn)。如何采取揚(yáng)棄的態(tài)度，在保持自身文化獨(dú)有屬性不變的情況之下，盡可能地使外來(lái)文化和我國(guó)傳統(tǒng)文化相互融合是我們必須要考慮的事情。在過(guò)去很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，傳統(tǒng)音樂(lè)曾經(jīng)在外來(lái)音樂(lè)及流行音樂(lè)影響及侵蝕之下，發(fā)展?fàn)顩r日漸蕭條。隨著社會(huì)大眾對(duì)民族傳統(tǒng)文化關(guān)注度的普遍提高，古箏音樂(lè)所受到的社會(huì)關(guān)注度也越來(lái)越大，在這樣的背景之下，重新思考古箏音樂(lè)目前的發(fā)展?fàn)顩r以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是非常有意義的。因?yàn)橹挥羞@樣才能夠?qū)ふ腋玫穆窂饺ケＷo(hù)和繼承古箏音樂(lè)的靈魂。所以，無(wú)論是保護(hù)傳統(tǒng)音樂(lè)還是繼承傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)展古箏音樂(lè)既是重要的也是必要的。

二、古箏音樂(lè)傳承面臨的問(wèn)題

（一）重視程度不足

從當(dāng)下的現(xiàn)狀來(lái)看，古箏音樂(lè)發(fā)展所面臨的首要問(wèn)題便是其受到的關(guān)注程度不足，換而言之，目前國(guó)內(nèi)大眾在繼承及發(fā)展古箏文化和古箏音樂(lè)方面的積極性還有待提升。我們知道，古箏蘊(yùn)含著我國(guó)濃厚的傳統(tǒng)文化，是我國(guó)5000 多年音樂(lè)文化的縮影，毫不夸張的說(shuō)，古箏音樂(lè)帶有非常濃重的高雅色彩。然而，當(dāng)下社會(huì)的浮躁環(huán)境，使很多人越來(lái)越熱衷于快餐文化，對(duì)那些需要長(zhǎng)時(shí)間積累才能感悟的東西往往采取回避的態(tài)度，這便令古箏音樂(lè)所收到的關(guān)注度日益降低。

（二）古箏音樂(lè)人才匱乏

就目前看來(lái)，古箏音樂(lè)的傳承及發(fā)揚(yáng)的重要性已經(jīng)逐步為大眾所感知，但是古箏音樂(lè)目前所面臨的非常尷尬的處境是，了解古箏音樂(lè)的人越來(lái)越少，而在這個(gè)領(lǐng)域做到精通的人更是寥若晨星。所以，在實(shí)施具體的傳承及發(fā)展古箏音樂(lè)策略時(shí)，我們往往會(huì)遇到相關(guān)人才匱乏的問(wèn)題。而人才的匱乏會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致古箏音樂(lè)傳承的效率，進(jìn)而加重相關(guān)領(lǐng)域人才缺失的問(wèn)題。所以，阻礙古箏音樂(lè)進(jìn)步和發(fā)展的一個(gè)極其重要的原因便是相關(guān)領(lǐng)域的音樂(lè)人才十分匱乏。

（三）流行音樂(lè)的沖擊

流行音樂(lè)之所以能夠在廣泛的群體之間得到普及，除了其簡(jiǎn)單的音樂(lè)演奏模式之外，另外一個(gè)十分重要的原因便在于，流行音樂(lè)能夠同日益發(fā)展的社會(huì)文化氛圍相互契合，換句話說(shuō)，流行音樂(lè)的盛行是建立在文化發(fā)展之上。除此以外，還有一點(diǎn)非常重要的緣由在于，流行音樂(lè)多使用西方樂(lè)器進(jìn)行演奏，在目前國(guó)內(nèi)略有崇洋媚外思想的社會(huì)大眾面前，則更容易得到發(fā)揚(yáng)。然而，相較于傳統(tǒng)的古箏文化而言，流行音樂(lè)卻也缺少了一些文化元素，如傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展長(zhǎng)時(shí)間受到流行音樂(lè)的壓制，必然會(huì)在一定程度上削弱社會(huì)群體對(duì)音樂(lè)的賞析能力。

（四）未能同時(shí)代融合

萬(wàn)物的發(fā)展都要遵守與時(shí)俱進(jìn)的規(guī)律，如果一種音樂(lè)無(wú)法同時(shí)代的發(fā)展保持一致的旋律，那么這一種音樂(lè)便很難于歷史的發(fā)展潮流中站穩(wěn)腳步。如果我們對(duì)古箏音樂(lè)加以細(xì)致分析，便可以很容易地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下國(guó)內(nèi)的古箏音樂(lè)其實(shí)蘊(yùn)含著很多中華傳統(tǒng)文化的符號(hào)。但在發(fā)展模式方面而言，卻總是容易墨守成規(guī)，缺少創(chuàng)新性的發(fā)展思路，這當(dāng)然不太符合一種音樂(lè)發(fā)展和繼承的必要原則。

三、如何更好的繼承和發(fā)展古箏音樂(lè)

（一）提高對(duì)繼承和發(fā)展古箏音樂(lè)的重視程度

要想更好的繼承和發(fā)展古箏音樂(lè)，就必須加大對(duì)古箏音樂(lè)傳承以及發(fā)展的關(guān)注，繼而需要我們加強(qiáng)大眾對(duì)于古箏音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)古箏音樂(lè)的認(rèn)可，令他們透徹了解古箏音樂(lè)對(duì)傳統(tǒng)民族音樂(lè)的價(jià)值所在，并為他們建立足夠的古箏音樂(lè)興趣。例如，開(kāi)展同古箏音樂(lè)有關(guān)的一些社會(huì)活動(dòng)便是一種非常簡(jiǎn)單易行的方法，這種活動(dòng)既可以以古箏音樂(lè)交流的方式展開(kāi)，也可以以各種古箏樂(lè)器的展覽會(huì)為載體，令社會(huì)大眾對(duì)古箏的了解更加深入。

（二）推動(dòng)古箏音樂(lè)走入課堂教學(xué)

在前面的論述中，我們已經(jīng)提到了古箏音樂(lè)人才匱乏的發(fā)展窘境，要想解決這一個(gè)問(wèn)題，我們就必須從教育入手，借助教育途徑來(lái)培養(yǎng)更多的古箏音樂(lè)人才。對(duì)此，我們可以從兩個(gè)方面入手，一方面，我們要鼓勵(lì)精通古箏音樂(lè)的人才開(kāi)展古箏音樂(lè)培訓(xùn)，以培訓(xùn)班的方式來(lái)發(fā)揚(yáng)古箏音樂(lè)。另一方面，我們需要對(duì)系統(tǒng)教育中的音樂(lè)課程進(jìn)行一定的改進(jìn)，令古箏音樂(lè)走入系統(tǒng)教育的音樂(lè)課堂。比如，在初等教育階段，我們應(yīng)該鼓勵(lì)相關(guān)音樂(lè)教師多在課堂上開(kāi)展一些同古箏音樂(lè)相關(guān)的教學(xué)。具體而言，基礎(chǔ)教育的音樂(lè)教師可以帶領(lǐng)學(xué)生多加賞析一些古箏音樂(lè)，從而讓學(xué)生接受更多的古箏音樂(lè)元素熏陶，逐步為他們培養(yǎng)對(duì)古箏音樂(lè)的興趣。另一方面，我們可以在高等院校開(kāi)展古箏音樂(lè)選修課，令那些對(duì)古箏音樂(lè)有足夠興趣的同學(xué)可以在高等教育階段進(jìn)一步加深對(duì)古箏音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和了解。

（三）結(jié)合傳統(tǒng)文化保持自身本色

保持自己的特色是古箏音樂(lè)繼承和發(fā)展必須遵循的原則，也就是說(shuō)，古箏音樂(lè)的發(fā)展必須以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)。就這方面來(lái)說(shuō)，我們?cè)诰唧w傳承和發(fā)展古箏文化的時(shí)候，有必要同傳統(tǒng)文化相互結(jié)合。比如，在古箏音樂(lè)教育的過(guò)程中，教師不僅要充分為學(xué)生解讀古箏音樂(lè)的本質(zhì)特點(diǎn)，還要注重對(duì)古箏文化的講解。具體說(shuō)來(lái)，教師可以為學(xué)生講解一些古箏音樂(lè)的發(fā)展歷史，并將一些重要古箏曲的歷史背景和創(chuàng)作故事介紹給學(xué)生，讓學(xué)生將我們的傳統(tǒng)文化和學(xué)習(xí)古箏音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，從而起到事半功倍的良好效果。

（四）順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流

順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流是古箏音樂(lè)發(fā)展必須遵守的規(guī)律，無(wú)論哪一類音樂(lè)，如果不能同社會(huì)的當(dāng)前文化特點(diǎn)及時(shí)代未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)相互融合，都是很難有創(chuàng)新和突破的。對(duì)古箏音樂(lè)而言，當(dāng)然也是如此。在繼承和發(fā)展古箏音樂(lè)的時(shí)候，我們一定要注意和目前時(shí)代發(fā)展的潮流相互匹配，不能一味的墨守成規(guī)。我們知道，古箏音樂(lè)雖然傳承久遠(yuǎn)，但出名的樂(lè)曲卻屈指可數(shù)，而這些傳承下來(lái)的音樂(lè)雖然應(yīng)該受到我們的足夠重視，但是如果不在古箏音樂(lè)方面加以創(chuàng)新，也是很難為當(dāng)下的社會(huì)大眾所接受的，因?yàn)閷?duì)多數(shù)人而言，他們對(duì)傳統(tǒng)古箏音樂(lè)的欣賞能力還有很大局限性。在筆者看來(lái)，古箏音樂(lè)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流固然需要大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，但更重要的是尋找古箏音樂(lè)和流行音樂(lè)的結(jié)合點(diǎn)。比如，我們用古箏來(lái)演奏一些目前較為流行的音樂(lè)，便可以令聽(tīng)者得到一種嶄新的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)他們了解古箏音樂(lè)的欲望。當(dāng)然，如果要想用古箏來(lái)演奏現(xiàn)代音樂(lè)，還必須要考慮這種音樂(lè)的內(nèi)在屬性，充分分析其旋律特點(diǎn)是否適合古箏演奏，如果不加以細(xì)致分析的話，其效果很可能會(huì)適得其反。

（五）加強(qiáng)對(duì)古箏音樂(lè)文化的傳播

繼承和發(fā)展古箏音樂(lè)還需要我們加強(qiáng)對(duì)古箏音樂(lè)的傳播，普及大眾對(duì)古箏這種傳統(tǒng)樂(lè)器的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)大眾對(duì)古箏音樂(lè)的了解程度。這種傳播并非要提高大眾對(duì)古箏音樂(lè)的素養(yǎng)，更重要的是令古箏音樂(lè)以一種常識(shí)的形式來(lái)為大眾所知。大量的調(diào)查資料顯示，有不少國(guó)民對(duì)古箏這種樂(lè)器以及相關(guān)音樂(lè)的了解是不夠的，甚至有很大一部分民眾對(duì)古箏這種傳統(tǒng)的樂(lè)器一無(wú)所知。不可否認(rèn)的是，大眾對(duì)于古箏的了解在一定程度之上會(huì)受制于他們所接受的教育程度，對(duì)學(xué)歷較高的人而言，其對(duì)古箏的了解程度也比較高，而對(duì)于學(xué)歷較低的人來(lái)說(shuō)，其對(duì)古箏音樂(lè)了解得也相對(duì)較少，但總體來(lái)講，古箏音樂(lè)這種較為傳統(tǒng)的音樂(lè)目前仍然很少為大眾所知，甚至很多人都分不清古箏和古琴的區(qū)別，這進(jìn)一步表明了我們加大古箏音樂(lè)傳播力度的必要性。

（六）注重和現(xiàn)代樂(lè)器的搭配

眾所周知，經(jīng)典的音樂(lè)一般都不是一種樂(lè)器進(jìn)行獨(dú)奏，而是融合了非常多種類的音樂(lè)，一種樂(lè)器的獨(dú)奏雖然更能反映這種樂(lè)器的特點(diǎn)，但是卻很難演奏出更為精彩的旋律。所以，就古箏音樂(lè)的繼承和發(fā)展來(lái)說(shuō)，多加注意同現(xiàn)代樂(lè)器的搭配，進(jìn)而加強(qiáng)音樂(lè)的可欣賞度是很重要的。但在進(jìn)行具體樂(lè)器搭配時(shí)，我們要盡可能的選擇適合以古箏樂(lè)色作為主旋律的音樂(lè)，以此來(lái)突出古箏的重要性。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，古箏是一種非常典型的傳統(tǒng)樂(lè)器，古箏音樂(lè)由來(lái)已久，在漫長(zhǎng)的古箏音樂(lè)傳承過(guò)程中，這種極具中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)味的樂(lè)器，如今所面臨的威脅和沖擊越來(lái)越大。進(jìn)一步發(fā)展古箏文化既是傳承傳統(tǒng)音樂(lè)的需要，也是保護(hù)我國(guó)傳統(tǒng)文化的需要。對(duì)于傳承和發(fā)展古箏音樂(lè)而言，我們一定要謹(jǐn)遵與時(shí)俱進(jìn)的理念，采取揚(yáng)棄的態(tài)度，在不損壞其傳統(tǒng)音樂(lè)本質(zhì)特點(diǎn)的情況下，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新。綜上所述，繼承和發(fā)展古箏音樂(lè)勢(shì)在必行。