陳靜

摘要：音樂是充滿魔力的，如果你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們生活在音樂之中，音樂無時無刻不在凈化著我們的心靈，給我們枯燥的生活增添樂趣。隨著我們國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對于精神食糧的需要越來越渴望，音樂就是現(xiàn)代精神食糧的重要組成部分。隨著新課程改革的不斷深入，音樂教師在音樂教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。在高中階段，學(xué)生對音樂作品更加感興趣和接受。但是，由于受傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育的影響，很多教師在課堂上只注重講解知識點(diǎn)、分析考試內(nèi)容的完成情況和技能培訓(xùn)，并沒有為學(xué)生提供優(yōu)良的音樂文化環(huán)境，簡化了教師的教學(xué)方法，這是與新課改的提倡相違背的，是繼續(xù)創(chuàng)新的。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新優(yōu)化;音樂;課堂;音樂素養(yǎng)

引言：

新課程標(biāo)準(zhǔn)對高中音樂課提出了明確要求，我們音樂老師要學(xué)會積極引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂實踐中，讓學(xué)生尊重和發(fā)展不同的音樂方法和音樂體驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的人文素養(yǎng)和音樂素養(yǎng)，這樣一來學(xué)生可以為終身學(xué)習(xí)音樂打下堅實的基礎(chǔ)，并為學(xué)生提供全面成長的機(jī)會。但是在目前音樂教學(xué)的過程中老師們的教學(xué)方法還是比較落后的，學(xué)生們提升不上來興趣，大部分學(xué)生都認(rèn)為音樂在高中就是一門很水的課程，對音樂老師甚至都不是很尊重，在音樂課堂上完成其他作業(yè)。

一、創(chuàng)新高中音樂課堂教學(xué)提升的必要性

（一）高質(zhì)量課堂的需要

一節(jié)課的好壞的標(biāo)準(zhǔn)，對我而言，就是學(xué)生在課堂上對課堂的體驗感是否愉悅，是否從我的音樂課上獲取到了靈感。音樂本身充滿活力，具有一定的藝術(shù)性，可以渲染氣氛，引起人們的共鳴。因此，音樂課比其他任何科目更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對高中生而言，音樂教育的目的不僅在于提高自己的音樂水平，傳授更多的音樂技能，更在于在學(xué)習(xí)音樂的過程中學(xué)會創(chuàng)造和形成優(yōu)秀的人格。如何才能讓音樂課堂達(dá)到這樣出色的效果呢，那就需要高質(zhì)量的音樂課堂，如何創(chuàng)造高質(zhì)量的音樂課堂呢，這就需要我們進(jìn)一步來創(chuàng)新我們的課堂教學(xué)方法。

（二）提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的需要

同學(xué)們要成為現(xiàn)代的“完人”，就必須做到德智體美勞全面的發(fā)展，就必須有高品質(zhì)的音樂素養(yǎng)?，F(xiàn)代社會娛樂行業(yè)不斷發(fā)展，這也間接地促進(jìn)了音樂行業(yè)的發(fā)展，為音樂方面的人才提供了更多的機(jī)會，讓家長們也重視到了音樂教育的重要性。高中階段如果你擁有高品質(zhì)的音樂素養(yǎng)，將會對你未來的發(fā)展起到重要的影響和作用，比如：在步入大學(xué)后，你可以加入一些社團(tuán)來展示自己的音樂才能，結(jié)交到朋友，拓寬眼界;在工作后，你可以利用你的音樂素養(yǎng)，參加一些商務(wù)活動，這更加能增加自信，拓寬人脈，為了提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，高中音樂老師們，必須創(chuàng)新教學(xué)手段。

二、目前高中音樂課堂教學(xué)的存在不足

（一）教學(xué)手段落后，創(chuàng)新力不足

很多學(xué)生和學(xué)校不重視音樂教育課程，所以音樂教育的內(nèi)容比較簡單枯燥，一味注重教材的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多。其中一半相當(dāng)雜亂，在學(xué)習(xí)過程中不可能建立任何特定的音樂系統(tǒng)知識。教育內(nèi)容嚴(yán)重脫離實際，缺乏學(xué)科整合。音樂老師教學(xué)方式仍是“破鴨子”，課堂上缺乏與學(xué)生的互動。教學(xué)法過于膚淺，無法引導(dǎo)學(xué)生分析音樂背后隱藏的東西，信息化和膚淺的教學(xué)方法降低了高中音樂教育的效率，因此無法實現(xiàn)真正提高學(xué)生人文素養(yǎng)的目的。我相信我們音樂老師們絕大部分，教給學(xué)生的還是書本上的傳統(tǒng)音樂，比如《田野上的希望》，這是無法吸引到學(xué)生們的興趣的，我們不能這么含糊其辭地應(yīng)付課堂。

（二）學(xué)生家長對音樂課堂認(rèn)同度不高

在傳統(tǒng)教育中，高中一般只注重學(xué)習(xí)文化課程，許多學(xué)校要求學(xué)生一味追求成績和分?jǐn)?shù)，高中課程安排以高考為準(zhǔn)，音樂課程“名存實亡”，因為它沒有在高考科目中體現(xiàn)出來，也正是因為如此，造成學(xué)生們家長們對音樂根本就不重視，甚至認(rèn)為是在浪費(fèi)時間，音樂課也因此常常被其他文化課的老師使用，這樣下去音樂課連教學(xué)創(chuàng)新的機(jī)會都沒有，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)就不能提高。

三、創(chuàng)新高中音樂課堂教學(xué)，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的手段

（一）利用先進(jìn)的教學(xué)輔助工具，采取先進(jìn)教學(xué)方式

科技是在不斷進(jìn)步的，隨之帶來的是更多高效率的課堂輔助工具。我們音樂老師可以利用這些工具，提升學(xué)生們上課的熱情，與時俱進(jìn)地更新我們的教學(xué)手段。比如：在上課前，播放學(xué)生們喜歡的流行音樂，讓孩子們上課的熱情并涌出來;還可以在多媒體上播放一些MV、一些流行合唱團(tuán)的現(xiàn)場演奏、總之要利用好這些工具來創(chuàng)造出新的課堂。

（二）讓樂器走進(jìn)課堂，使課堂多樣化

任何課堂上，都難免會有沉悶的氣氛。這時我們可以將多種樂器帶入課堂，以此來調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生放松和活躍，幫助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。為順應(yīng)現(xiàn)代教育，高中音樂教育必須不斷創(chuàng)新，教師可以向?qū)W生介紹樂器的來源，豐富他們的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。在課堂上音樂教師可以鼓勵學(xué)生簡短的表演，這可以激發(fā)學(xué)生的靈感，并且可以展示他們的反應(yīng)能力，有效提高他們的音樂素養(yǎng)?！爸袊L(fēng)”這幾年正在興起，我們可以順應(yīng)著這個潮流，將古箏、二胡、琵琶、胡琴等中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)樂器帶入到課堂上來，讓學(xué)生真實的見到，聽到，感受到這些樂器的偉大。最近，我觀看到了一部電影《閃光少女》，這部電影講的就是關(guān)于中外音樂的爭鳴的，我看了以后頗有感受，老師們也可以在音樂課上多向大家播放一些這樣優(yōu)秀的影視作品和紀(jì)錄片，這也是有利于學(xué)生提高文化素養(yǎng)的。

結(jié)束語：

總而言之，就現(xiàn)在的發(fā)展大背景下，音樂的地位越來越重要了，它不再是一種單獨(dú)的享受，它慢慢成為一種素養(yǎng)，成為人們的一種必備品質(zhì)，作為一名音樂工作者，更作為一位教育工作者，我們應(yīng)該義不容辭承擔(dān)起創(chuàng)新音樂課堂的責(zé)任，并推動同學(xué)們音樂素養(yǎng)的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]代大鵬. 高中音樂課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)[J]. 山海經(jīng)：教育前沿， 2020， 000（004）：P.1-1.

[2]馮巧珍. 創(chuàng)新高中音樂課堂教學(xué)，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)[J]. 中國高新區(qū)， 2019， 000（001）：93