蘇燕萍

摘要：隨著時(shí)代的不斷變化，在新時(shí)代的背景下，中學(xué)開展勞動(dòng)教育課程可以為社會(huì)培養(yǎng)社會(huì)主義的合格接班人，并且在中學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，勞動(dòng)教育的地位越來越重要。因此作為中學(xué)的在中學(xué)開展勞動(dòng)教育的過程當(dāng)中，應(yīng)該注重勞動(dòng)教育課程的開發(fā)工作，使得學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)以及未來的發(fā)展有一個(gè)更為良好的認(rèn)知，在勞動(dòng)教育當(dāng)中，還可以讓學(xué)生形成良好的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;中學(xué)勞動(dòng);教育課程;開發(fā)研究

引言

在中學(xué)當(dāng)中開展勞動(dòng)教育可以有效的實(shí)現(xiàn)全面的教育體系，進(jìn)而使得人才的培養(yǎng)工作能夠高效的落實(shí)，因此在開展勞動(dòng)教育的過程當(dāng)中，應(yīng)該讓學(xué)生形成良好的勞動(dòng)意識(shí)，并且尊重勞動(dòng)人民，以勞動(dòng)為榮。在新時(shí)代的背景下教師也應(yīng)該注重積極的開展勞動(dòng)教育，使得學(xué)生明確勞動(dòng)的重要性，通過勞動(dòng)教育來促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，中學(xué)階段正是學(xué)生發(fā)展的重要時(shí)期在這個(gè)階段如果積極地開展勞動(dòng)教育，可以幫助學(xué)生形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的意義。

一、注重中學(xué)勞動(dòng)教育的校外勞動(dòng)實(shí)踐

在中學(xué)勞動(dòng)教育的課程當(dāng)中應(yīng)該注重學(xué)生的校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。課堂作為學(xué)生的第一學(xué)習(xí)場(chǎng)所可以幫助學(xué)生掌握更多的勞動(dòng)理論知識(shí)，比如一些勞動(dòng)教育的具體內(nèi)容，使得學(xué)生能夠明確勞動(dòng)教育的重要性，進(jìn)而有效地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣使得學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀。并且在課堂當(dāng)中還會(huì)涉及到一些關(guān)于勞動(dòng)類的法律法規(guī)，以及科學(xué)的勞動(dòng)生產(chǎn)流程，使得中學(xué)的勞動(dòng)教育更加具有系統(tǒng)化和完整化。關(guān)于課堂的勞動(dòng)教學(xué)過程當(dāng)中，教師不僅要局限于課本上的理論知識(shí)，還可以為學(xué)生增加一些雕塑，剪紙，原意以及茶道等等各種不同方面的內(nèi)容，并且在勞動(dòng)的課堂教育過程當(dāng)中，還要將勞動(dòng)和美學(xué)、科學(xué)、文學(xué)進(jìn)行密切的聯(lián)系，使得學(xué)生在課堂的勞動(dòng)理論學(xué)習(xí)當(dāng)中，能夠?qū)崿F(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升，進(jìn)而使得學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有更為全面的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。除了課堂的勞動(dòng)教學(xué)之外，教師就是要注重增加一些課外的勞動(dòng)體驗(yàn)，而課外的勞動(dòng)體驗(yàn)可以分為研究性實(shí)踐、服務(wù)類實(shí)踐等等各種不同的內(nèi)容，其中在研究性的實(shí)踐學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，需要學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)過的勞動(dòng)關(guān)系，來分析一些社會(huì)的熱點(diǎn)話題，了解現(xiàn)在我國(guó)社會(huì)當(dāng)中的一些勞動(dòng)就業(yè)率以及勞動(dòng)保障政策等等，來培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)科學(xué)素養(yǎng)_[1]。在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中教師可以開展讓學(xué)生積極的去了解軍人，工人以及農(nóng)民等不同職業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)還可以開展一些校園文化活動(dòng)的活動(dòng)，使得學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生對(duì)以后的發(fā)展有一個(gè)更為全面的了解，使得學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方向。在對(duì)于一些志愿服務(wù)類的實(shí)踐勞動(dòng)中，教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生去幫助老人和殘疾人，還可以在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去開展交通安全類的志愿者或者當(dāng)環(huán)保志愿者等等。

二、引導(dǎo)家長(zhǎng)積極的開展家庭勞動(dòng)教育

在中學(xué)的勞動(dòng)教育過程當(dāng)中，教師應(yīng)該充分的引導(dǎo)學(xué)生的家長(zhǎng)，注重在家庭中開展家庭的勞動(dòng)教育，使得學(xué)生能夠在日常生活中得到良好的勞動(dòng)教育，采用家校聯(lián)合的方式共同發(fā)揮勞動(dòng)教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而教師可以通過開家長(zhǎng)會(huì)，報(bào)告會(huì)，座談會(huì)等等各種會(huì)議來幫助家長(zhǎng)意識(shí)到家庭勞動(dòng)教育的重要性，并讓學(xué)生積極地參與到家庭勞動(dòng)教育當(dāng)中。在開展會(huì)議的過程當(dāng)中可以引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的開展家庭勞動(dòng)教育，掌握教育的方式。比如在家庭當(dāng)中，可以將勞動(dòng)教育分為服務(wù)自己和服務(wù)家庭兩大類別，并且在兩大類別勞動(dòng)當(dāng)中包含一些學(xué)生必須做的內(nèi)容，也包含一些學(xué)生可以選擇做的勞動(dòng)內(nèi)容，并且在勞動(dòng)教育的過程當(dāng)中，還要對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核，制定良好的家庭勞動(dòng)教育考核制度，在考核的過程當(dāng)中，可以通過學(xué)生家長(zhǎng)向作業(yè)群當(dāng)中去提交相應(yīng)的圖片和視頻來監(jiān)督學(xué)生的家庭勞動(dòng)教育表現(xiàn)情況。在家庭勞動(dòng)教育過程當(dāng)中，要注重培養(yǎng)中學(xué)生的家庭責(zé)任感，掌握更多的家庭勞動(dòng)技能。而作為中學(xué)的教師應(yīng)該積極的引導(dǎo)家長(zhǎng)在讓孩子在家庭生活當(dāng)中承擔(dān)一些日常的勞動(dòng)項(xiàng)目，比如洗衣，掃地，做飯，整理家務(wù)，修剪管理花草等等，通過這些不同的家庭任務(wù)，可以使得學(xué)生的家庭勞動(dòng)教育更加的系統(tǒng)化和全面化，來幫助學(xué)生在家庭勞動(dòng)當(dāng)中獲得更好的勞動(dòng)效果。比如在家政類的勞動(dòng)教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生會(huì)掌握更多的家政勞動(dòng)技巧，在園藝護(hù)理類的過程當(dāng)中會(huì)使用到一些園藝類的勞動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而使得學(xué)生在家庭勞動(dòng)教育過程當(dāng)中，提高自身的勞動(dòng)素養(yǎng)。同時(shí)學(xué)校還可以制定一些家務(wù)勞動(dòng)合同書，在合同書當(dāng)中學(xué)生作為乙方應(yīng)該在家庭當(dāng)中承擔(dān)不同的勞動(dòng)內(nèi)容，并且承包期是整個(gè)學(xué)期，如果學(xué)生違反了勞動(dòng)的合同，沒有堅(jiān)持完成家庭的勞動(dòng)任務(wù)，家長(zhǎng)有義務(wù)監(jiān)督和管理。如果學(xué)生在合同期間內(nèi)表現(xiàn)非常優(yōu)秀，還可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過簽訂勞動(dòng)書，可以增加學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使得學(xué)生能夠在家中積極的參與到家庭勞動(dòng)當(dāng)中，使得學(xué)生能夠掌握更多的做家務(wù)的本領(lǐng)，并且讓學(xué)生對(duì)于家庭的勞動(dòng)有更為全面的了解，明確家庭成員的職責(zé)。

三、結(jié)合實(shí)際的生產(chǎn)勞動(dòng)來開發(fā)勞動(dòng)教育課程

在社會(huì)當(dāng)中通過日常的生產(chǎn)勞動(dòng)，可以使得人們的精神生活和物質(zhì)生活更加的富足，同時(shí)勞動(dòng)還推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的不斷發(fā)展。因此在中學(xué)開展勞動(dòng)教育時(shí)還要積極的結(jié)合社會(huì)的實(shí)際生產(chǎn)勞動(dòng)來研發(fā)勞動(dòng)教育的課程_[2]。在我們國(guó)家有很多種職業(yè)，每一種職業(yè)沒有高低貴賤之分，并且每一個(gè)職業(yè)都是構(gòu)成社會(huì)體系的重要部分，沒有哪一個(gè)部分這個(gè)社會(huì)也不會(huì)完整。因此讓學(xué)生明白不管從事什么樣的職業(yè)，只要在自己的職業(yè)當(dāng)中能夠盡職盡責(zé)就可以為國(guó)家做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，進(jìn)而推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，就是一個(gè)有價(jià)值的人。教師應(yīng)該讓學(xué)生了解更多的社會(huì)職業(yè)比如教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去當(dāng)?shù)氐囊恍┐笮偷钠髽I(yè)去參觀使得學(xué)生在參觀的過程當(dāng)中，能夠了解更多職業(yè)的工作內(nèi)容，并且還要在參觀之后讓學(xué)生寫一些觀后感，闡述自己在勞動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些心得，使得學(xué)生能夠形成良好的勞動(dòng)意識(shí)。

結(jié)束語

在開中學(xué)發(fā)勞動(dòng)教育課程的過程當(dāng)中，首先應(yīng)該注重從學(xué)生的日常生活勞動(dòng)出發(fā)，在家庭當(dāng)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)意識(shí)，并且還要開展校外當(dāng)中的一些勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，還要結(jié)合基礎(chǔ)的生產(chǎn)勞動(dòng)來研發(fā)相應(yīng)的勞動(dòng)教育課程，接觸更多的社會(huì)職業(yè)，讓學(xué)生形成良好的勞動(dòng)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]解慶福，邵志豪.新時(shí)代中學(xué)勞動(dòng)教育課程體系設(shè)計(jì)探微[J].課程.教材.教法，2021，41（09）：130-136.

[2]李悅，吳艷華.新時(shí)代中學(xué)勞動(dòng)教育課程開發(fā)探析[J].教學(xué)與管理，2021（06）：97-99.