遠(yuǎn) 航，張焱超，呂 尤

前言

蛙泳是游泳比賽中技術(shù)最為復(fù)雜，難度最高的泳姿。青少年是練習(xí)蛙泳技術(shù)打下堅實基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，需要長時間有針對性地進(jìn)行練習(xí)才能有所成效。為了能讓青少年運動員從小就能進(jìn)行系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練，由中國游泳協(xié)會和游泳運動管理中心主辦了游泳青少年U系列競賽。這項競賽由兩個部分組成，即全能比賽和基本技術(shù)比賽［1］。技術(shù)比賽專門進(jìn)行的訓(xùn)練是否能夠幫助運動員提高運動成績？是否與競技成績密切相關(guān)？技術(shù)比賽能夠反映出運動員的哪些能力差異？本文將對游泳青少年U系列賽男子10歲組蛙泳技術(shù)成績和50m競技成績進(jìn)行對比和相關(guān)性分析，通過數(shù)據(jù)分析的方式，對以上問題進(jìn)行研究，試圖為我國青少年游泳運動員更有針對性地進(jìn)行蛙泳技術(shù)訓(xùn)練，提高運動員競技成績，提供相關(guān)的理論參考。

1 研究對象

首先收集官方2019年我國舉辦的青少年游泳U系列比賽，全部共11個賽事的男子10歲組蛙泳技術(shù)成績和50m蛙泳決賽成績數(shù)據(jù)。剔除了因犯規(guī)而沒有技術(shù)成績的數(shù)據(jù)，對全部有效數(shù)據(jù)進(jìn)行研究。

2 研究方法

2.1 專家訪談法

制定訪談提綱，通過與3名青少年游泳訓(xùn)練編組成員和U系列賽事相關(guān)人員進(jìn)行面談，3名專家進(jìn)行了電話訪談，獲得了目前我國U系列比賽中技術(shù)比賽與競賽項目的相關(guān)資料。并與參加U系列比賽的教練進(jìn)行訪談，獲得技術(shù)訓(xùn)練方面的相關(guān)意見和建議。

2.2 統(tǒng)計分析法

將運動員比賽成績分為蛙泳技術(shù)成績和競技成績兩組變量，數(shù)據(jù)處理時將數(shù)據(jù)分成技術(shù)成績和50m蛙泳成績，分別以技術(shù)成績T50；競技成績以C50來表示。用SPSS.23統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。首先對兩項成績進(jìn)行差值頻數(shù)分析，反映出技術(shù)比賽能夠解釋的技術(shù)問題。相關(guān)分析中，首先進(jìn)行皮爾遜（Pearson）相關(guān)分析，證明兩項數(shù)據(jù)的相關(guān)關(guān)系和顯著程度。其次，由于自變量只有技術(shù)成績一項，因此，利用一元回歸進(jìn)行分析，揭示自變量（技術(shù)成績）與因變量（競技成績）的線性關(guān)系及顯著性程度。最后運用回歸系數(shù)建立回歸模型，并對隨機(jī)變量進(jìn)行殘差分析證實其有效性。

3 結(jié)果與分析

3.1 男子10歲組蛙泳競技成績與技術(shù)成績差值頻數(shù)分析

蛙泳技術(shù)比賽要求：出發(fā)后在水中下做一次長劃臂動作，出水后做蛙泳一次配合加一次蹬腿游至25m－30m轉(zhuǎn)換區(qū)內(nèi)，然后采用蛙泳配合游完全程。技術(shù)比賽作為反應(yīng)運動員技術(shù)訓(xùn)練成果的最佳表現(xiàn)形式，更加注重考驗運動員腿部技術(shù)和身體保持流線型的滑行能力。圖1是以1或2秒為一個區(qū)間進(jìn)行分類的差值頻數(shù)分布圖，其形態(tài)非常接近正態(tài)分布，可以依據(jù)成績差值的頻數(shù)分布，對運動員競技成績與技術(shù)成績進(jìn)行簡單的等級劃分。從圖1可以看出，受到規(guī)則的限制，大多數(shù)運動員的技術(shù)比賽成績，會因前半程缺少幾次劃臂動作而慢于競技成績，但卻有6%的運動員出現(xiàn)競技成績反而不如技術(shù)成績快的情況，差距在0.01－2秒之間。出現(xiàn)這種情況主要反映了運動員在競技比賽中，劃臂技術(shù)與配合的時機(jī)握不準(zhǔn)，沒有發(fā)揮出腿部技術(shù)和滑行姿勢的應(yīng)有水平，配合實效性差的問題。在與其他人的差值對比當(dāng)中表現(xiàn)最差，因此定位差級水平。另外有22%的運動員競技成績較技術(shù)成績快0－1秒實際配合時效性也相對較差，可定為較差水平；大多數(shù)運動員的成績分布在快1.01－3秒的差值區(qū)間，占總體覆蓋頻數(shù)比率的63%，屬于正常發(fā)揮，可暫定為一般水平；11%的運動員快3.01－4秒，配合表現(xiàn)較好，可以評定為良好水平；快4.01－6秒的運動員配合表現(xiàn)占最佳，此8%的運動員可以評定為優(yōu)秀水平。根據(jù)以上分析可將男子10歲組運動員蛙泳配合技術(shù)實效水平分為從優(yōu)到差的5級水平，評定標(biāo)準(zhǔn)如表所示：

圖1 競賽成績與技術(shù)成績差值頻數(shù)分布圖（N＝83）

表1 10歲組蛙泳配合技術(shù)實效水平評價表

3.2 男子10歲組蛙泳技術(shù)成績與蛙泳競技成績的相關(guān)分析

首先，將技術(shù)成績設(shè)為X軸，競技成績設(shè)為Y軸，通過散點圖2分析結(jié)果，對蛙泳各項的進(jìn)行擬合優(yōu)度檢驗分析結(jié)果如下：

圖2 技術(shù)成績與50m蛙泳成績線性關(guān)系散點圖

將50m的競技成績與技術(shù)成績進(jìn)行擬合優(yōu)度檢驗，從散點圖2可以看出，各組對比中技術(shù)成績和競技成績均呈現(xiàn)出一個極好的線性相關(guān)關(guān)系，并且散點與擬合線距離較為集中，線向趨勢好，散點的離散度也最低，擬合優(yōu)度檢驗值R2＝0.925，證明技術(shù)成績的擬合優(yōu)度高，能夠說明的范圍高達(dá)92.5%，說明性極強(qiáng)。散點的前端38－54秒之間的散點分布較為集中，與擬合線也有更好的密切程度，說明該年齡組運動員技術(shù)成績在38－54秒之間，競技成績更加穩(wěn)定，相關(guān)性更強(qiáng)預(yù)測時也更加準(zhǔn)確。

表2為技術(shù)成績與競技成績的相關(guān)分析和回歸分析結(jié)果，Pearson相關(guān)分析結(jié)果R＝.962a非常接近理想值1，證明兩組成績有著非常緊密的相關(guān)關(guān)系，并且在顯著性檢驗中Sig＝0.000＜0.001結(jié)果非常具有顯著性。

表2 技術(shù)成績與50m蛙泳競技成績的相關(guān)分析表（N＝83）

技術(shù)成績與對競技成績有著極其顯著的相關(guān)關(guān)系，但技術(shù)成績對競技成績的影響程度和可預(yù)測性，還需利用一元回歸分析結(jié)果進(jìn)行檢驗。首先對回歸模型的整體顯著性進(jìn)行了方差分析，結(jié)果顯示：檢驗值F＝997.539顯著性檢驗結(jié)果Sig＝0.000＜0.01，檢驗結(jié)果說明，技術(shù)成績與50m競技成績不存在差異性，可以建立以技術(shù)成績?yōu)樽宰兞康幕貧w模型，并且模型的預(yù)測效果非常顯著?；貧w系數(shù)B當(dāng)中常量為1.115；技術(shù)成績?yōu)?.934；回歸系數(shù)通過顯著性t檢驗得知值＝31.584，Sig＝0.000＜0.01檢驗結(jié)果回歸模型具有顯著性?？梢越ⅲ篩i＝1.115＋0.934Xi＋ε的回歸模型。隨機(jī)變量經(jīng)過殘差檢驗分析后其統(tǒng)計值D.W＝1.930非常接近理想值2，接近完美正態(tài)分布。證明回歸模型受到隨機(jī)變量的影響非常有限，模型的預(yù)測性和說明性較強(qiáng)。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

我國青少年男子10歲組蛙泳技術(shù)成績與50m競技成績對比差值，可以有效反映運動員的配合實效性，并可以依據(jù)差值進(jìn)行配合實效性的等級評價?？梢岳迷u價結(jié)果對運動員進(jìn)行有針對性的練習(xí)，如果等級較低則要加強(qiáng)臂與滑行配合實效性的練習(xí)，如評價較高則可排除此項影響，考慮加強(qiáng)其他能力的訓(xùn)練來提高成績。

兩項成績有著非常顯著的線性相關(guān)關(guān)系。運動員技術(shù)成績在38－54秒之間，可以判斷該成績段的運動員具備較好的蛙泳技術(shù)能力，競技成績也更容易預(yù)測。技術(shù)成績能夠成為預(yù)測競技成績的主要變量，加強(qiáng)與技術(shù)比賽相關(guān)的技術(shù)訓(xùn)練，可以穩(wěn)步提高競技成績。技術(shù)成績能夠反應(yīng)運動員蛙泳技術(shù)訓(xùn)練的水平。依據(jù)自變量（技術(shù)成績）建立的回歸模型能夠有效地預(yù)測競技比賽成績。在預(yù)測中如果預(yù)測成績較為準(zhǔn)確則說明運動員技術(shù)發(fā)揮穩(wěn)定受其他方面影響較小，如果遠(yuǎn)超或差于預(yù)測成績，則要考慮運動員受到了哪些技術(shù)比賽規(guī)定之外的因素影響，使成績出現(xiàn)大的波動。

4.2 建議

技術(shù)比賽對運動員打好技術(shù)基礎(chǔ)有著指導(dǎo)價值和現(xiàn)實意義，運動員與教練員應(yīng)該重視針對技術(shù)比賽進(jìn)行的訓(xùn)練，利用技術(shù)比賽成績對運動員的技術(shù)水平和競技狀態(tài)進(jìn)行有效評價。配合實效性對蛙泳運動員影響較大，應(yīng)該重視運動員在此方面的訓(xùn)練。在平時的訓(xùn)練和比賽中，可以利用蛙泳配合實效水平評價表對運動員的技術(shù)實效水平進(jìn)行評價，或帶入回歸模型對技術(shù)成績進(jìn)行預(yù)測。

技術(shù)成績作為一個非常有效且有意義的解釋變量，是充分反映運動員技術(shù)能力的有效方式，應(yīng)對技術(shù)成績進(jìn)行更加全面和深入的研究。