韋翠芹

中圖分類號：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：（2021）-36-490

（一）教材分析：

三年級教材的特點(diǎn)是內(nèi)容豐富，情景性強(qiáng)，語言知識(shí)點(diǎn)多，它們都是對學(xué)生原有知識(shí)上的擴(kuò)展。所以在教學(xué)時(shí)要注意聯(lián)系學(xué)生原有的知識(shí)，由舊知識(shí)切入新知識(shí)的學(xué)習(xí)，由舊引新，相互聯(lián)系，溫故知新。這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶。

（二）教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物單詞monkey、panda、rabbit、dog、cat、duck，能模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作并準(zhǔn)確拼讀單。

教學(xué)重點(diǎn)：聽懂、會(huì)說并能準(zhǔn)確拼讀Let’slearn部分的詞匯，要求學(xué)生掌握的是A、B部分Let'slearn和Let'stalk中的內(nèi)容，也就是各單元的生詞和主要句型;其他用來鞏固、復(fù)習(xí)或者擴(kuò)展目標(biāo)語言，目的在于利用不同感官接觸語言，加強(qiáng)學(xué)生在不同情景中操練語言的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：Let’sdo部分的動(dòng)作理解和詞匯搭配。

（三）教學(xué)方法：

本單元教學(xué)以講故事的形式導(dǎo)入新的話題，以帶領(lǐng)學(xué)生去動(dòng)物園游玩為故事的主線。教師可以用講故事的方法導(dǎo)入本課話題。第四單元的故事線是Weloveanimals。教師接著介紹，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索的精美課件和主情景動(dòng)畫的視覺，聽覺刺激引導(dǎo)學(xué)生和小動(dòng)物們一起進(jìn)入故事情節(jié)，擁有身臨其境般的視聽盛宴，讓他們更投入的融入到本單元的學(xué)習(xí)中去。

（四）教具準(zhǔn)備：

1、本單元內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)搜索課件、動(dòng)畫及教學(xué)VCD

2、幾種動(dòng)物的面具monkey、panda、rabbit、dog、cat、duck.

3、Let’sdo部分的課件。

4、動(dòng)物園的掛圖、動(dòng)物玩具、單詞卡、磁鐵、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙

（五）教學(xué)過程：

1、熱身活動(dòng)（Warm-up）（給出一條帶領(lǐng)學(xué)生去動(dòng)物園游玩的主線）

（1）師生問候：

T：Hello，boysandgirls.Nicetomeetyou！

Ss：Hello，MsWei，Nicetomeetyou，too！

（2）教師播放英文歌曲（互聯(lián)網(wǎng)搜索課件）“OldMacDonaldhadafarm”，師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。

（3）Followingme：把動(dòng)物園的掛圖貼在黑板上：讓學(xué)生在動(dòng)作中領(lǐng)悟單詞意思，同學(xué)們將跟老師一起去動(dòng)物園游玩。

Actlikeacat，“mao、mao、mao”;

Actlikeaduck，“ga、ga、ga”;

Actlikeapanda，“men、men、men”;

邊讀單詞，邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作和發(fā)音，激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

T：Welldone！Let’sgotothezoo！

2、呈現(xiàn)新課（Presentation）

（1）教師播放教學(xué)錄音，展示Let’slearn部分的內(nèi)容，并讓學(xué)生了解故事的大概含義。

T：Look！Here’sthezoo！Whatanimals？Canyouguess？

教師出示教學(xué)課件，一個(gè)動(dòng)物樂隊(duì)在動(dòng)物園里演奏。（把學(xué)生分成兩大組，在黑板上顯示，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)）

評價(jià)板書設(shè)計(jì)：

Group1Group2

TPR呈現(xiàn)monkey、panda、rabbit、dog、cat、duck六個(gè)單詞，出示單詞卡并領(lǐng)讀。比一比哪一組的學(xué)生讀得最好，給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，并給本組加上一個(gè)星。

（2）游戲：教師拿出準(zhǔn)備好的以上幾種動(dòng)物的面具。告訴學(xué)生游戲的名字叫：“做做猜猜”，方法是：讓學(xué)生戴上動(dòng)物的面具，就要表演此種動(dòng)物的外表特征，讓其他的同學(xué)猜猜是那種動(dòng)物。給答對的組加分。

Ss1：“mao、mao、mao”（Actlikeacat）;

模仿小貓的叫聲和動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜猜看。

Group1：It’sacat！

給猜對的組加分，依次進(jìn)行其他動(dòng)物單詞的游戲。繼續(xù)以上游戲，方法有所不同：教師說單詞monkey、panda、rabbit、dog、cat、duck.

讓學(xué)生根據(jù)單詞含義并做動(dòng)作，讓學(xué)生了解單詞的具體意義。直到學(xué)生基本掌握單詞的拼讀與含義。

3、趣味操練（Practise）

（1）教師播放課件，并向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對課文的了解情況。

如：Howmanyanimalsinthezoo？

Whoarethey？

讓學(xué)生按動(dòng)物排列的隊(duì)形依次讀出動(dòng)物單詞。（動(dòng)物樂隊(duì)演奏）

Monkey—dog—duck—panda—cat—rabbit

（2）做動(dòng)作，說單詞：

再讓學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作和發(fā)音，操練Let’sdo部分的動(dòng)作和內(nèi)容，直到學(xué)生掌握好動(dòng)物詞匯。

（3）小組競賽（Hideandfind）

將動(dòng)物玩具藏在教室的各個(gè)角落，讓每組選一個(gè)學(xué)生來找，其他同學(xué)大聲或小聲的說單詞提示他們，直到找到玩具。給表現(xiàn)出色的小組獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）拓展游戲：看誰貼得快

先把本課所學(xué)的動(dòng)物單詞卡依次貼在黑板下方，再每一組選派一名選手上到黑板兩側(cè)，其他同學(xué)快速讀出教師指向的單詞卡，然后讓這兩個(gè)同學(xué)快速搶揭單詞卡并貼在自己的小組下方。最后看那個(gè)小組獲勝。

4、課堂練習(xí)（Practice）

聽錄音并完成《英語作業(yè)》本部分習(xí)題。

5、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

課外讓學(xué)生在書中任意找一找自己喜歡的動(dòng)物，并畫出漂亮的圖畫，配上英語單詞，并用所學(xué)過的單詞描述給伙伴們聽。內(nèi)容可以與本節(jié)課有相似，也可不相同。此活動(dòng)可以讓學(xué)生自由想象，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)：

Unit4Weloveanimals

（動(dòng)物樂隊(duì)演奏）排隊(duì)順序

Monkey—dog—duck—panda—cat—rabbit

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