□王清亮

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，抓教學(xué)工作的根本在于抓教師隊(duì)伍建設(shè)；而提升辦學(xué)質(zhì)量和建設(shè)師資隊(duì)伍兩者密不可分，因此，確保老年大學(xué)可持續(xù)發(fā)展，就必須建設(shè)一支穩(wěn)定、高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。

拓寬來源渠道，讓教師走進(jìn)老年大學(xué)。提高教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是把熱愛老年教育、具備專業(yè)特長、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心和身心健康的人才充實(shí)到教師隊(duì)伍中。在招選教師過程中，該校主要從三方面下功夫：一是選拔標(biāo)準(zhǔn)要“嚴(yán)”。根據(jù)專業(yè)需要，認(rèn)真制定招聘教師的政治、品德、年齡、學(xué)歷、職稱、從業(yè)經(jīng)歷等條件和范圍，確保其基本素質(zhì)過硬。二是選拔程序要“細(xì)”。招聘的人員，都要經(jīng)過檔案審查、走訪調(diào)查、面試說課、個(gè)別交談和集體評議等程序，實(shí)行差額選聘，確保勝任本職。三是選擇范圍要“廣”。充分利用現(xiàn)代媒體，把招聘專業(yè)、條件和程序等在社會上公開、廣泛宣傳，達(dá)到應(yīng)知盡知。要積極挖掘社會力量，注重加強(qiáng)與企業(yè)、高校、職校、專業(yè)協(xié)會等合作，利用其專業(yè)技術(shù)人才雄厚的優(yōu)勢，把他們中的優(yōu)秀專業(yè)人才充實(shí)到老年大學(xué)教師隊(duì)伍。要注重訪才納賢。通過各種辦法，甚至是口口相傳、熟人打聽、上門拜訪等形式，聘請有一定聲望的技術(shù)專家、行業(yè)名人、課題帶頭人擔(dān)任教師。

為優(yōu)秀教師頒獎

注重教育培養(yǎng)，讓教師成就老年大學(xué)。抓老年大學(xué)教師隊(duì)伍質(zhì)量建設(shè)，就要重視做好對教師隊(duì)伍的教育培養(yǎng)，增強(qiáng)他們做好老年教育的熱情和責(zé)任。一是注重思想建設(shè)。抓好入職教育。組織新教師學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)老年教育的政策、法規(guī)，當(dāng)?shù)攸h委、政府對老年大學(xué)的指示、要求，學(xué)校老年教育所取得的成果、成效，提高他們對做好老年教育工作重要性的認(rèn)識；學(xué)習(xí)老年大學(xué)教師的職能和責(zé)任、學(xué)校的各項(xiàng)管理制度和規(guī)定，增強(qiáng)他們履職盡責(zé)和嚴(yán)守校規(guī)的自覺性。要加強(qiáng)日常教育。定期組織教師學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和習(xí)總書記系列重要講話，使他們在思想上始終與黨中央保持高度一致；要結(jié)合教師思想和工作實(shí)際，進(jìn)行愛崗敬業(yè)、專心教學(xué)方面的思想教育，增強(qiáng)他們搞好教學(xué)工作的事業(yè)心和責(zé)任感。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要深入教師隊(duì)伍，積極了解他們的思想狀況，對其工作中出現(xiàn)的思想問題，要做好“解結(jié)人”。如，本校有一名聲樂教師，專業(yè)素質(zhì)高、授課能力強(qiáng)，但與學(xué)員溝通有欠缺，有些學(xué)員提意見。這位教師自己壓力也很大，一度產(chǎn)生辭職的念頭。校領(lǐng)導(dǎo)了解到這一情況后，及時(shí)找他談心，引導(dǎo)他多與老年人交流，掌握與老年人溝通的方法。后來，這名教師不僅盡心盡力躬耕在老年大學(xué)講臺，還成了學(xué)校的骨干，多次被評為“優(yōu)秀教師”。二是做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的重要途徑。組織崗前培訓(xùn)，向新入職教師介紹老年教育發(fā)展形勢、學(xué)校辦學(xué)情況，使其對老年教育有一個(gè)初步的認(rèn)識；要講授老年教育學(xué)、心理學(xué)等知識，使新教師初步認(rèn)識老年教育的規(guī)律和特點(diǎn)；規(guī)范教學(xué)程序，對備課、講課、輔導(dǎo)等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，明確內(nèi)容，提出要求。開展在職培訓(xùn)，每學(xué)期至少組織1次集中培訓(xùn)，請各專業(yè)教育專家進(jìn)行授課輔導(dǎo)、教育經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師介紹教學(xué)體會、教師之間進(jìn)行討論交流，讓教師不斷開闊視野、豐富知識、增強(qiáng)信心。三是強(qiáng)化教學(xué)錘煉。教師的本領(lǐng)是靠教學(xué)練出來的。學(xué)校要把課堂作為錘煉教師的主戰(zhàn)場，促使他們不斷提高教學(xué)水平。重視備課。學(xué)校及時(shí)檢查備課情況，定期開展教案展評。抓好授課。要求教師注重因人施教，不斷調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。開展教研。每學(xué)期組織一至兩次由校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、系主任、系全體教師參加的教研活動，集中對部分任課教師進(jìn)行聽課、評課。洛陽老干部大學(xué)自開辦以來，一直堅(jiān)持開展備課抽查、教案評比、聽課教研等活動，有力推動了教師整體教學(xué)水平的提升。

健全管理機(jī)制，讓教師熱愛老年大學(xué)?？茖W(xué)的管理造就精良的隊(duì)伍、良好的校風(fēng)和優(yōu)異的成績，但在管理方面要做到剛?cè)岵?jì)。一是完善規(guī)章制度?？茖W(xué)制定教師聘任條件、聘任程序、解聘離職等方面的管理規(guī)章，確保聘任的教師素質(zhì)能力過硬，符合老年大學(xué)需要。對達(dá)到任職年齡、違反管理規(guī)定的教師及時(shí)解聘。建立教師儲備制度，除現(xiàn)有任課教師外，每個(gè)專業(yè)還要選拔少量教師作為后備。此外，如有合適人選，哪怕目前未開設(shè)此專業(yè)，也要把人員基本信息錄入教師人才庫，變“按崗求師”為“按師設(shè)崗”，滿足學(xué)校專業(yè)發(fā)展的需要。用科學(xué)、嚴(yán)格的管理制度作保障，促進(jìn)教師規(guī)范合理流動，確保教學(xué)工作正常開展。二是健全考評體系。學(xué)校教學(xué)管理部門建立了考評制度，定期對教師進(jìn)行考核，隨機(jī)督查教師備課、授課、輔導(dǎo)情況，并對考核、督查情況記錄在案，作為年終考評主要依據(jù)。開展學(xué)員評教，每學(xué)期組織學(xué)員對任課教師從敬業(yè)精神、授課能力、課后輔導(dǎo)、課下交流、存在問題等方面進(jìn)行評價(jià)，把學(xué)員的評教意見作為對教師年終考評的重要依據(jù)，實(shí)行獎優(yōu)罰劣。今年上半年，洛陽老干部大學(xué)在做好疫情防控的同時(shí)，組織開學(xué)復(fù)課，并嚴(yán)格按照教學(xué)管理有關(guān)規(guī)定，搞好教師的管理和考評，有6名“優(yōu)秀教師”受到表彰，分別解聘了1名不遵守學(xué)校管理規(guī)定、1名綜合評定不合格的教師。三是做到人文關(guān)懷。在政治上關(guān)心教師。在組織他們參加各種政治教育和學(xué)習(xí)的同時(shí)，開展評選“優(yōu)秀黨員”、授予“名譽(yù)教授”稱號活動，激發(fā)他們做好老年教育工作的榮譽(yù)感。工作上要支持教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到班聽課，找教師談心，了解其教學(xué)中遇到的困難和問題，及時(shí)幫助解決。教學(xué)管理人員加強(qiáng)與教師的溝通、交流，認(rèn)真聽取他們對學(xué)校工作的意見和建議，對他們提出的合理化建議和意見積極采納，發(fā)揮教師集體智慧，充分調(diào)動他們參與辦學(xué)的積極性。在生活上關(guān)愛教師。教學(xué)管理人員主動關(guān)心教師，成為教師貼心的朋友，熱情做好服務(wù)。每逢教師節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會召開座談會，熱情慰問教師，使他們感受到組織的溫暖。對家庭生活特別困難的教師，在力所能及的范圍內(nèi)，適當(dāng)給予救濟(jì)，使他們充分感受到學(xué)校的真情關(guān)愛，從而自覺做好教學(xué)工作。在待遇上厚待教師。老年大學(xué)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平，適當(dāng)增加教師的基礎(chǔ)工資。在老年大學(xué)教學(xué)滿2年以上的教師，每年可遞增工資檔次；教學(xué)滿5年以上，成績突出、學(xué)員反映好的教師，每年可增發(fā)特殊貢獻(xiàn)補(bǔ)助；對教學(xué)成績突出、所教班級超過50人以上的教師，本學(xué)年可給予適當(dāng)?shù)莫剟?。要使教師在辛勤耕耘的同時(shí)，能充分感受到學(xué)校的關(guān)愛，從而盡心盡力做好老年教育工作?！?/p>