王 玉

河北省定州市東留春中心幼兒園

農(nóng)村幼兒園教學(xué)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該分為教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)于教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該更加注重教育理念的轉(zhuǎn)變，教師與學(xué)生之間關(guān)系的拉近。對(duì)于物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒園應(yīng)該更加注重提高教學(xué)設(shè)施的質(zhì)量，豐富教學(xué)器材。只有教學(xué)環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境共同豐富起來才能夠促使農(nóng)村幼兒園教學(xué)發(fā)生新的改變。

一、農(nóng)村幼兒園教學(xué)中存在的問題

進(jìn)入新世紀(jì)以來幼兒教育在不斷的發(fā)展，人們?cè)絹碓阶⒅貙?duì)幼兒各個(gè)方面的培訓(xùn)。在現(xiàn)如今的幼兒教育中，德智體美可謂全面開花，這對(duì)將幼兒培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人才具有積極的意義。但是幼兒教育依然還存在著許多問題，比如在農(nóng)村很多幼兒園承擔(dān)的是看顧幼兒的責(zé)任而不是教育幼兒的責(zé)任。這與農(nóng)村幼兒園教學(xué)觀念沒有轉(zhuǎn)變就重要的原因，教師和家長總是認(rèn)為學(xué)習(xí)是在小學(xué)階段才真正開始所以造成了他們對(duì)幼兒園階段的教學(xué)并沒有非常的重視。當(dāng)然幼兒園一味的重視學(xué)習(xí)過早的將各種知識(shí)傳授給學(xué)生也是不正確，只有寓學(xué)于樂才是現(xiàn)如今幼兒教育最好的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式的開展離不開幼兒園教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

二、如何進(jìn)行農(nóng)村幼兒園教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.教師要改變教育觀念。

在現(xiàn)如今的農(nóng)村幼兒園教學(xué)中更多的是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，即不太注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力認(rèn)為學(xué)習(xí)是在幼兒園階段以后的事。這種教學(xué)觀念使得在現(xiàn)如今的農(nóng)村幼兒園中就是更多地承擔(dān)的是照顧兒童安全，而并不是承擔(dān)起了教育兒童的責(zé)任。這是現(xiàn)如今農(nóng)村幼兒教學(xué)中最大的問題，只有教師轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在幼兒階段能夠?qū)W習(xí)到一定的科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠促使幼兒教育真正的改變。

2.教師要寓學(xué)于樂。

在農(nóng)村幼兒園教學(xué)中開展游戲是必不可少，但是在現(xiàn)如今素質(zhì)教育的背景下，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)在游戲融入各種科學(xué)文化知識(shí)達(dá)到寓學(xué)于樂的效果。幼兒園階段的孩子愛玩是天性，將各種知識(shí)融入到游戲中能夠更好的吸引他們學(xué)習(xí)的興趣，能夠讓他們?cè)诓恢挥X中學(xué)習(xí)到各種知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)該注意在游戲中培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力比如動(dòng)手能力，想象能力等等。

例如：教師在幼兒教學(xué)中應(yīng)該在游戲中加入各種科學(xué)知識(shí)比如可以為兒童普及一些動(dòng)物知識(shí)，道德理念等等。除此在游戲中教師應(yīng)該豐富游戲種類，開展各種提高兒童動(dòng)手能力的游戲比如搭積木，蓋沙堡等等這類需要兒童具有充分想象力和動(dòng)手能力的游戲。這對(duì)于培養(yǎng)兒童的各方面的能力以及各種認(rèn)真仔細(xì)的性格都具有積極的作用。

3.師生之間建立良好的關(guān)系。

不管在什么階段，師生之間建立良好的溝通都是非常重要。在幼兒園階段教師注重與兒童進(jìn)行交流有利于教師了解兒童的性格特點(diǎn)能夠更好的對(duì)他開展針對(duì)性的教育，對(duì)于培養(yǎng)他各方面的能力以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都具有非常重要的意義。同時(shí)在幼兒階段，師生之間建立起良好的關(guān)系也能夠有利于兒童在以后的學(xué)習(xí)中對(duì)后來的教師產(chǎn)生良好的情感，有利于兒童其他階段的師生交流。

三、如何進(jìn)行農(nóng)村幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1.豐富幼兒園各類器材。

農(nóng)村幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富幼兒園各類器材，豐富幼兒園的各類器材不僅有利于促進(jìn)兒童身體素質(zhì)的提高，也有利于兒童學(xué)習(xí)的發(fā)展。在農(nóng)村由于物質(zhì)的缺少使得農(nóng)村幼兒園各類器材非常的匱乏，不利于幼兒園教學(xué)中游戲教學(xué)的開展。豐富各類器材對(duì)于幼兒園開展寓學(xué)于樂的教學(xué)也具有非常重要的意義。

例如：在農(nóng)村幼兒園中比較安全有趣的器材比較少，這與農(nóng)村幼兒園資金匱乏有密切的關(guān)系。由此，學(xué)校應(yīng)該注重對(duì)器材的購進(jìn)，這些器材能夠豐富兒童的幼兒園生活，也能夠讓他們多參加各種活動(dòng)不管是對(duì)提高兒童的各方面能力還是提高兒童的身體素質(zhì)都具有積極的意義。所以說農(nóng)村幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開各類器材的豐富。

2.幼兒園環(huán)境布置上符合兒童特點(diǎn)。

在農(nóng)村很多幼兒園環(huán)境的布置上非常的陳舊沒能很好的適應(yīng)兒童的特點(diǎn)不能夠吸引他們的興趣，對(duì)于幼兒教學(xué)的開展也會(huì)產(chǎn)生不利的影響。在幼兒園環(huán)境布置上，應(yīng)該符合兒童的年齡特點(diǎn)采用比較生動(dòng)形象的繪畫人物讓兒童能夠感受到幼兒園的樂趣，使他們能夠更加快樂的家幼兒園進(jìn)學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語

在農(nóng)村幼兒園教學(xué)中存在的這些問題都會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷的改正。幼兒教學(xué)在未來會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中打下良好的基礎(chǔ)使得學(xué)生能夠不斷地向前發(fā)展。