陳小燕

重慶市綦江區(qū)九龍小學

語文是一門偉大的人文性學科，學習語文這門學科，不僅可以促進學生的思維發(fā)展，更可以培養(yǎng)學生的生命觀與價值觀，使學生擁有高尚的愛國主義情操。面對我國小學生生命教育現(xiàn)狀，學校和教師應積極探索珍愛生命教育的新路徑。

一、什么是生命教育

生命教育不僅擁有豐富的內(nèi)涵，更具有重要的意義。

1.生命教育的內(nèi)涵。生命教育是指在一個個體擁有了生命之后，必須要接受的有關(guān)什么是生命、怎樣珍惜生命、如何使生命煥發(fā)光彩的一個社會內(nèi)涵。生命教育的本質(zhì)是指通過教育使人們珍惜生命，實現(xiàn)個體的最大價值。同時，生命教育強調(diào)生命都是平等的，它不僅要求個體珍惜自己的生命，更要求個體珍惜愛護他人的生命。

2.生命教育的意義。生命教育被定義為直面生命和人的生死問題的教育，實施生命教育，不僅有助于人們珍惜愛護自己的生命，更有助于人們珍惜愛護他人的生命，從而可以幫助人們建立良好的社會關(guān)系，有助于社會和諧穩(wěn)定。

二、在小學語文教學中實施珍愛生命教育的重要性

生命是寶貴的，生命只有一次，因此，實施珍愛生命教育是很重要的。

1.有利于小學生和他人建立良好的關(guān)系。小學生涯作為一個人接受系統(tǒng)教育的第一站，對一個人的人生觀、價值觀的形成具有重要的意義，對小學生實施珍愛生命教育，有利于小學生了解生命的意義及重要性，從而真正做到珍愛生命，此外，這也有助于小學生養(yǎng)成良好的生活習慣，更有利于培養(yǎng)他們獨立生活的能力，從而使他們與周圍的人建立和諧良好的關(guān)系、相處融洽。

2.有利于促進小學生身心健康發(fā)展。由于小學生年齡較小，心智尚未成熟，社會經(jīng)驗少，他們對一些事情的判斷容易發(fā)生錯誤，因此，對他們進行珍愛生命教育是十分必要且重要的。對他們實施珍愛生命教育，有利于小學生了解生命的重要性，從而珍惜自己的生命、愛護他人的生命，這有利于小學生的身心健康，可以促進小學生的身心發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。

3.有利于促進社會穩(wěn)定。對小學生實施珍愛生命教育，可以使小學生珍惜生命、愛護生命、保護生命，從而減少打架斗毆、自殺等事件的發(fā)生，在一定程度上可以促進社會穩(wěn)定。

三、教師如何在小學語文教學中實施珍愛生命教育

基于生命教育的現(xiàn)狀及在小學語文教學中實施珍愛生命的重要意義，學校及教師應積極開辟一條生命教育的新路徑。

1.在小學語文教學的基礎(chǔ)知識中滲透生命教育。語文是一門最具人文特色的學科，也是一門極具文學特色的偉大學科，語文這門學科最能體現(xiàn)我國教育以人為本的特色，它本身就包含有生命教育的內(nèi)涵，作為教育者，教師應在熟悉課本、深挖課本的基礎(chǔ)上將生命教育滲透在對小學生的語文基礎(chǔ)知識的教授中，例如在學習成語舍生忘死的時候，相對應的給學生講授古人愛國的故事，在故事中讓學生體會生命的真正意義，幫助學生形成正確的生命觀與價值觀。

2.在實踐中體悟生命教育。小學生的邏輯思維能力、辯證思維能力較差，認識事物以感性認識為主，因此，教師可以通過為學生創(chuàng)設具體的情景，引導學生體會生命。如教師可以在節(jié)假日帶領(lǐng)學生參觀革命老區(qū)、博物館，并在現(xiàn)場對學生解說這些地方的故事與人物，這樣既可以豐富學生的知識，更可以引導學生形成正確的價值觀，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、珍惜生命。

3.引導小學生在歷史人物的事跡中體會生命教育。我國是一個擁有五千年歷史的泱泱大國，古往今來，在歷史的長河中涌現(xiàn)出了無數(shù)的仁人志士，他們或珍惜生命、珍惜時間、或舍生忘死、為國捐軀，學習他們的事跡，有利于使小學生珍惜時間與生命，培養(yǎng)他們的愛國主義情操。教師可以以一課一事跡、一周一人物的形式開展“歷史人物我來說”的活動，讓學生自己參與，自己搜集有關(guān)珍惜生命的歷史人物的資料，自己上講臺與大家分享，這不僅可以加深他們對歷史人物的理解、豐富知識，更有利于他們體會生命的意義，使他們珍惜生命。

4.建立個人、家庭、學校、社會相結(jié)合的珍愛生命教育新體系。對小學生實施珍愛生命教育，離不開個人、家長、學校、社會的共同努力，只有學生主動參與、認真學習，家長努力教授、及時匯報，學校積極組織，社會加大宣傳、提供支持，才能切實將生命教育落實到位。

四、結(jié)論

西塞羅說過“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！闭\如他所說，生命是寶貴的，更是短暫的。因此，作為教育者，我們應努力使小學生明白生命的寶貴與短暫，使他們珍惜生命，在有限的生命中投射出無限的價值。我們也應努力探索在小學語文教學中實施珍愛生命教育的新策略。