（甘肅省歌劇院 甘肅 蘭州 730000）

藝術(shù)音樂的涵養(yǎng)關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，在如今音樂藝術(shù)魅力綻放的時(shí)代，低音提琴受到大家的廣泛喜愛，逐漸為大家?guī)愍?dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)，演奏技巧也有了提升并出現(xiàn)新的形式。我國藝術(shù)事業(yè)的進(jìn)步更是增加了低音提琴的提升途徑。因此為了讓更多人了解其魅力所在，并在發(fā)展中不斷提升演奏效益，本文對(duì)低音提琴進(jìn)行深入的魅力探討和技術(shù)研究，希望帶來更高的進(jìn)步空間。

一、論低音提琴的獨(dú)特魅力展現(xiàn)

隨著我國音樂藝術(shù)事業(yè)的進(jìn)步和傳播發(fā)展，低音提琴在發(fā)展中走進(jìn)人民的視野，其魅力也受到更多的矚目，通過總結(jié)可知低音提琴的獨(dú)特魅力包括以下幾點(diǎn)：

（一）帶來了較大的藝術(shù)享受

在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展下，人們對(duì)精神生活的追求也不斷高漲，除了物質(zhì)生活之外，人們開始追求精神境界層次的享受和消費(fèi)。而低音提琴等西洋樂器走進(jìn)人們的生活，為人們生活的精神享受帶來了更多途徑。低音提琴作為大眾喜愛的音樂樂器正在滲入我國的藝術(shù)生活中。人們被低音提琴獨(dú)特的魅力吸引，其各項(xiàng)音樂表達(dá)的立體感和感情感染力，都讓人深深陶醉。在進(jìn)行低音提琴表演活動(dòng)中，整體的音樂盛宴為人們帶來較大的藝術(shù)接受度。低音提琴演奏者的體態(tài)、技巧，在百指千回中為大家?guī)砹藰O高的藝術(shù)享受，其聲音感染度讓人們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)被深深震撼。當(dāng)下老百姓生活水平的提高，低音提琴為人們帶來更加高端的藝術(shù)享受。演奏者在表演中迸發(fā)出的音樂感染力和表演的質(zhì)量是我國當(dāng)代高雅音樂的升級(jí)享受。

（二）有獨(dú)特的音色質(zhì)量和高端演奏水平

在低音提琴的演奏會(huì)上，演奏者必須將身心投入樂器的演奏中，給觀眾帶來極大的情感感染度。在實(shí)際表演中低音提琴的音色質(zhì)量較為獨(dú)特，其低音的音色與其他樂器相結(jié)合，帶來獨(dú)特的音樂音色體驗(yàn)。演奏者以高超的技巧展現(xiàn)和發(fā)音技術(shù)的把握，將演奏的質(zhì)量提高到另一個(gè)層次，帶來了最優(yōu)化的藝術(shù)盛宴。演奏者在低音提琴表演展示中，要不斷提升自身的演奏技巧能力，把握身體在演奏時(shí)的平衡度和技巧的熟練程度，將低音提琴的音色與其他樂器音色緊密融合，保障高質(zhì)量的演奏效果體現(xiàn)。身體在把握平衡度時(shí)，演奏者通過力量的集中灌輸，手指在低音提琴演奏出最優(yōu)質(zhì)的效果，為觀眾帶來極高的音色質(zhì)量。

二、我國低音提琴專業(yè)發(fā)展中的不足之處

隨著人們對(duì)高雅音樂藝術(shù)的追求不斷增加，很多學(xué)校開始重視并開設(shè)了較多音樂樂器的專業(yè)學(xué)習(xí)課程設(shè)置。但是我國的西洋樂器藝術(shù)仍有許多不足之處需要提升：

（一）低音提琴專業(yè)發(fā)展較為落后

西方國家在藝術(shù)發(fā)展歷史上有極其濃厚的藝術(shù)氛圍和完善的藝術(shù)教學(xué)體系，對(duì)于低音提琴專業(yè)的各項(xiàng)教學(xué)管理設(shè)置和演奏的技巧管理都有較先進(jìn)的理論發(fā)展支撐。但我國低音提琴專業(yè)起步時(shí)間較晚，理論優(yōu)化度較低，低音提琴優(yōu)秀學(xué)者往往需出國留學(xué)進(jìn)行提升，學(xué)習(xí)低音提琴演奏技巧，參加各項(xiàng)講座。因此，應(yīng)充分關(guān)注此不足之處，對(duì)低音提琴的演奏技巧理論進(jìn)行精細(xì)化的研究提升，為我國高雅藝術(shù)帶來更加優(yōu)化的技術(shù)探索，不斷壯大優(yōu)秀的低音提琴演奏者隊(duì)伍，為人們帶來極致的音樂享受。

（二）對(duì)低音提琴較不重視

當(dāng)下，人們藝術(shù)生活逐漸豐富，但對(duì)西洋樂器如低音提琴的認(rèn)識(shí)度和了解度不深，這是由于低音提琴專業(yè)演奏宣傳力度不足，人們對(duì)其獨(dú)特的魅力了解不深，對(duì)其的了解只停留在淺層階段。當(dāng)下各項(xiàng)低音提琴的技術(shù)理論發(fā)展時(shí)長(zhǎng)也較短，理論研究程度不深。加強(qiáng)對(duì)低音提琴專業(yè)度和宣傳度的提升，讓低音提琴走進(jìn)大眾視野，才能夠讓大眾感知其獨(dú)特的魅力和藝術(shù)的感染力，才能從基本層面上提升我國人民對(duì)于高雅藝術(shù)的欣賞能力。

三、低音提琴演奏中演奏技巧優(yōu)化的關(guān)注要點(diǎn)

隨著低音提琴演奏技巧的進(jìn)步和優(yōu)化，演奏手段在發(fā)展中不斷完善，通過總結(jié)可知低音提琴演奏中演奏技巧提升優(yōu)化需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

（一）左手指法的優(yōu)化

在演奏過程中，如果需要提升音色質(zhì)量，就需要對(duì)左手指法進(jìn)行技巧提升，如按弦、揉弦等指法的方式優(yōu)化，不可以太過緊繃，帶來不良的音色表演。力度把控要精細(xì)，把控好施力點(diǎn)的位置，同時(shí)精確把控手指按弦、揉弦、換弦的速度，避免造成音色演奏的不穩(wěn)定，在表演中要協(xié)調(diào)手法，帶來更好的演奏指法技巧。左手指法對(duì)于音準(zhǔn)的維護(hù)是極其重要的，想要確保表演時(shí)的音色感官良好，必須保證指法下的標(biāo)準(zhǔn)清晰。琴弦在指法下會(huì)發(fā)揮出不同的效果，這就要求演奏者提高左手指法的技巧優(yōu)化，加強(qiáng)力量訓(xùn)練，控制住指法的速度和精確度，用完善的力量把握更好的音色輸出。

（二）左右手的平衡技巧

左手的指法演練需要加強(qiáng)優(yōu)化訓(xùn)練的同時(shí)，右手與其的交互演奏技巧也需進(jìn)一步的提升優(yōu)化。兩手之間交換揉弦轉(zhuǎn)換的角度和琴弦都需要精準(zhǔn)快速，不可在不平衡下導(dǎo)致旋律的出錯(cuò)。要帶來更加優(yōu)質(zhì)音色體驗(yàn)，低音提琴演奏的頻率和演奏的幅度需要加大技巧的控制。保障演奏基調(diào)的優(yōu)質(zhì)同時(shí)，展示出平衡的左右手交換技巧極為重要，要提升揉弦的低音把握度，通過展示憂郁低沉的音調(diào)，為觀眾帶來更好的演奏和技巧效益，提升左右手的指法交換技巧，減少演奏中滑音問題的頻繁出現(xiàn)。

（三）加強(qiáng)日常基礎(chǔ)訓(xùn)練

在低音提琴技巧的優(yōu)化中，需要在日常的演奏訓(xùn)練中加大基礎(chǔ)訓(xùn)練的頻率，不可忽視基礎(chǔ)功力的建設(shè)，如撫琴姿勢(shì)、持弓體態(tài)、左右手平衡等基礎(chǔ)訓(xùn)練要扎實(shí)。在演奏會(huì)上，常常需要較長(zhǎng)時(shí)間地維持演奏的體態(tài)和基礎(chǔ)的管理，演奏者必須通過高強(qiáng)度的基礎(chǔ)訓(xùn)練才能在演奏中達(dá)到人琴合一的境界。在對(duì)手腕和左右手施力的訓(xùn)練中，要注重動(dòng)作的流暢性和熟練度，要讓指法在實(shí)際演奏中發(fā)揮出最優(yōu)質(zhì)的功效，不可出現(xiàn)過多的錯(cuò)誤，導(dǎo)致演奏效果大打折扣?；A(chǔ)訓(xùn)練對(duì)于演奏者而言有較大的效益影響。自然優(yōu)雅的動(dòng)作體態(tài)，能夠帶來良好的視覺享受，優(yōu)化升級(jí)觀眾的演奏會(huì)體驗(yàn)，加大了演奏會(huì)的感染度。因此，低音提琴演奏者要提升基礎(chǔ)訓(xùn)練，力求為觀眾提供最優(yōu)質(zhì)的演奏效果。

（四）呼吸調(diào)整練習(xí)和持弓練習(xí)

在日常的低音提琴技巧訓(xùn)練中，演奏者要加強(qiáng)呼吸調(diào)整的訓(xùn)練管理，在實(shí)際的演奏會(huì)上才能全身心放松地投入到低音提琴的表演中，避免因緊張而導(dǎo)致呼吸不暢，影響演奏會(huì)的表演效果。通過呼吸調(diào)整訓(xùn)練，能夠讓演奏者得到更加優(yōu)化協(xié)調(diào)度和手指肌肉的松弛度，讓演奏時(shí)的力量更加集中凝練，在指法技巧中能夠精確把控施力的力度和位置。有助于達(dá)到人琴統(tǒng)一呼吸的境界，讓演奏者在平衡的呼吸中得到放松，發(fā)揮出更高的低音提琴彈奏技巧。同時(shí)，也要關(guān)注提升持弓練習(xí)，對(duì)于基本的持弓方式要加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，演奏者可以根據(jù)自身的演奏能力需求調(diào)整、選擇練習(xí)，包括抱拳和指捏式等，每個(gè)演奏者都可以選擇更加習(xí)慣的持弓手法，并加以練習(xí)優(yōu)化。

（五）加強(qiáng)樂器彈奏者之間的技術(shù)交流

在進(jìn)行彈奏技巧的訓(xùn)練時(shí)，需要加強(qiáng)樂隊(duì)隊(duì)友之間的交流度。日常演奏中可以積極舉辦交流會(huì)，演奏者可以暢所欲言，提出對(duì)演奏技巧的優(yōu)化建議。使用不同樂器的隊(duì)友也可以互相探討，提出音色上的融合訓(xùn)練。在交流過程中，可以發(fā)現(xiàn)更加優(yōu)質(zhì)的技巧手法，提升自身的演奏能力，也可以發(fā)現(xiàn)自身技巧的不足之處，吸取他人優(yōu)秀的技巧建議加以學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過與其他樂器演奏者的交流，也可以吸取到不同的意見信息，不斷在交流中吸取意見，以優(yōu)勢(shì)補(bǔ)充短處，帶來更好的優(yōu)質(zhì)演奏會(huì)表演，為演奏技巧的理論帶來更加廣泛的信息提升渠道，深化對(duì)低音提琴的理解度。

（六）加強(qiáng)演奏感染力的傳播

中低音提琴的演奏感染力是十分優(yōu)質(zhì)的。演奏技巧訓(xùn)練中，要加強(qiáng)對(duì)演奏感染力的升級(jí)。這就要求演奏者充分了解其演奏的樂曲背后深沉的含義，將其隱含的情感信息演奏得淋漓盡致，傾注演奏者自身的理解和想法，賦予演奏的音樂第二次表達(dá)創(chuàng)作，讓演奏帶來更高的感染力。通過不斷的演奏技巧優(yōu)化，能帶來更加優(yōu)質(zhì)的音質(zhì)輸出。演奏者不可以只關(guān)注技巧的提升，也要增加音樂理論歷史的學(xué)習(xí)，這樣才能深化音樂思想，帶來更強(qiáng)的感染力。讓觀眾能夠從音樂演奏中感知音樂背后的內(nèi)涵與心境，將情感傳遞給每一位觀眾，真正意義上地提升表達(dá)音樂情感的演奏技巧。

四、結(jié)束語

通過對(duì)低音提琴獨(dú)特魅力理解度的不斷提升，能夠增加普羅大眾對(duì)音樂藝術(shù)的感知升級(jí)，帶給人們優(yōu)質(zhì)的精神生活享受。深化低音提琴音樂技巧，不僅無形中提高了民眾的藝術(shù)水平素養(yǎng)，也激發(fā)了民眾對(duì)低音提琴音的欣賞熱情，我們應(yīng)該借鑒國外成功的低音提琴學(xué)習(xí)方式，注重音樂傳播和藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的步伐。