◎袁治國

邏輯思維能力就是依據(jù)人們對現(xiàn)存事物、內(nèi)在聯(lián)系以及各種理論內(nèi)容的基本判斷、推理，并能依據(jù)其存在的區(qū)別而進行分類與有序表達的抽象性思維活動。隨著媒體融合的深入發(fā)展，信息的傳播方式、傳播形式也發(fā)生了巨大的改變，人民獲取新聞信息的渠道也在不斷拓展，短視頻、直播、MV、圖片等新的信息呈現(xiàn)形式已逐漸替代傳統(tǒng)統(tǒng)的文字編著模式。為了適應(yīng)時代發(fā)展，贏得社會核心競爭力，主流媒體新聞從業(yè)人員需要從鍛煉邏輯思維能力入手，不斷提升自我綜合業(yè)務(wù)能力，才能深入把握新聞信息內(nèi)在價值，挖掘出人們關(guān)注的熱點與重點，獲得受眾喜愛，進一步壯大主流媒體的社會輿論引導(dǎo)力。

一、新聞寫作中記者邏輯思維問題分析

（一）邏輯思維運用錯誤，導(dǎo)致新聞主題與事實不符合

新聞主題是指新聞報道的中心思想和基本觀點，也就是工作者對客觀事實的看法、態(tài)度和通過事實的報道所表達的主觀意圖。主題在新聞中起主導(dǎo)作用，貫穿全文、支配寫作，是新聞構(gòu)思、選材、表達和運用語言的依據(jù)。記者在采訪過程中必須要利用邏輯思維，正確判斷新聞事件的內(nèi)涵，確定正確的主題，以此為基礎(chǔ)進行采訪。邏輯思維運用是否正確、是否深入，往往決定了最后新聞主題是否真實、是否升華。目前許多網(wǎng)絡(luò)新聞卻出現(xiàn)了所謂的“標(biāo)題黨”、出現(xiàn)所謂的“文不對題”，這就是典型的邏輯思維運用失誤，對新聞主題的分析判斷出現(xiàn)錯誤；一些新聞出現(xiàn)低俗化傾向，這更是一些新聞從業(yè)人員無視正常的邏輯思維，有意規(guī)避新聞潛在信息，迎合大眾口味，傳播低俗化信息。

（二）邏輯思維缺乏深度，造成表現(xiàn)形式不準(zhǔn)確

我們說對新聞事件必須要通過邏輯思考，選擇最佳的表現(xiàn)手法，才能實現(xiàn)新聞報道價值最大化。比如人物類報道，更要考慮故事性，選擇最能體現(xiàn)人物特征的情節(jié)放大；突發(fā)事件報道，要關(guān)注事件的全過程全方位，注重現(xiàn)場氛圍塑造。那么目前一些媒體的報道中，會把一些典型人物過度“神化”，這就是新聞從業(yè)人員邏輯思維不嚴謹，對情節(jié)選擇出現(xiàn)偏差，使用語言不恰當(dāng)，缺乏接地氣的故事。

（三）邏輯思維缺乏系統(tǒng)性，造成新聞闡述不合理

一些經(jīng)驗不足的新聞工作者之中，并沒有依據(jù)不同新聞特點、以及新聞故事發(fā)生走向，合理安排新聞結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致其內(nèi)容缺乏邏輯性；還有一部分新聞工作者為了追去流量，在新聞寫作時有意規(guī)避新聞部分內(nèi)容或者采制一些不符合實際的事件，導(dǎo)致新聞內(nèi)容不完整或不符合生活實際；另外，部分新工作者在寫作的時候盲目凸顯自己的寫作功底，大肆渲染氣氛，在寫作的時候用一些夸張的措辭來吸引讀者的眼球，這樣的新聞稿件失去了真實性，也許會在最開始的時候?qū)ψx者有一定的新鮮感，但是摒棄了新聞事件的內(nèi)涵，注定得不到長久的發(fā)展。因此，新聞工作者在新聞寫作得到時候，要追求事件的真實性，要結(jié)合實際情況進行有序報道，不能盲目加以個人評斷與撰寫。

（四）邏輯思維不全面，造成輿論引導(dǎo)反轉(zhuǎn)

許多新聞工作者在寫作的時候，常常為了節(jié)省時間或者為了凸顯新聞的及時性，常常沒有抓住新聞事件潛在信息，沒有順著新聞發(fā)展趨勢深入思考；且在寫作的時候，并沒有理解、思考新聞內(nèi)容，導(dǎo)致新聞結(jié)論與后續(xù)報道存在一定的差異性。比如2020年，“女司機被暴力毆打”的視頻在網(wǎng)上瘋傳，網(wǎng)民譴責(zé)男司機。隨后四川新聞網(wǎng)提供了一段錄像:女司機發(fā)生了兩起突然變道和危險醞釀的事故，公眾輿論開始譴責(zé)女司機。新聞事件反轉(zhuǎn)的根本原因就是邏輯思維能力不足，導(dǎo)致新聞報道并沒有真實體現(xiàn)，經(jīng)不住人民群眾的推敲。

二、新聞寫作中記者邏輯思維構(gòu)建措施

（一）提高自我修養(yǎng)、增強判斷力

新聞工作者的綜合素養(yǎng)將直接決定新聞稿件的寫作質(zhì)量，因此，新聞工作者在新聞稿件寫作過程中應(yīng)當(dāng)不斷提高自我綜合業(yè)務(wù)能力，勤于思考，增強新聞稿件的邏輯性與寫作質(zhì)量。由于新聞稿件涉及的知識內(nèi)容較為廣泛，新聞工作者若是沒有足夠的知識儲備，僅僅是依靠語言搭配、詞句銜接是無法切實提高新聞稿件的寫作質(zhì)量的，那么新聞工作者應(yīng)當(dāng)加強各方面的學(xué)習(xí)，提高新聞主題提煉能力，不斷完善自身知識儲備，加強用新的知識武裝自己，才能寫作出足夠優(yōu)秀的新聞稿件，才能在泛濫的新聞信息中脫穎而出。新聞工作者要加強自我修養(yǎng)除了平時積累之外，也要做好采訪前期工作，通過對采訪對象的了解以及提前問題的編撰，深層次挖掘新聞信息，并對新聞中涉及到的人物關(guān)系、事件因果等內(nèi)容進行詳細分析，探尋各個信息之間的潛在聯(lián)系，這樣才能在采訪過程有的放矢，才能在新聞稿件寫作時有清晰的邏輯思維。

（二）合理規(guī)劃結(jié)構(gòu)、增強邏輯性

新聞的創(chuàng)作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按照事實重要性程度和受眾的關(guān)注度先主后次的進行安排，內(nèi)容越重要、受眾越是喜愛的，越是要往前排列，然后依次遞減，這就是新聞寫作的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。新聞工作者在創(chuàng)作稿件時，要運用邏輯思維，依據(jù)新聞事件的主次情況進行邏輯排序，明確“倒金字塔”結(jié)構(gòu)的位置。在形式上，紙面媒體可以合理運用小標(biāo)題的形式，按照新聞事件發(fā)展的過程、時間等相關(guān)因素進行排序，這樣不僅能讓讀者清晰地感知到每段新聞主要內(nèi)容，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣，更能凸顯新聞的邏輯性；在電視新聞報告過程中，可以學(xué)習(xí)央視新聞頻道，對每一段重要信息準(zhǔn)確提煉一個標(biāo)題，也能幫助觀眾更好地理解新聞事實。

（三）善于捕捉熱點、增強引導(dǎo)力

當(dāng)前，由于新聞工作者人員構(gòu)成不足，記者的發(fā)稿任務(wù)較重，部分記者為了快速完成任務(wù)，忽視了對新聞本身的深層次探究，只是停留在表面一些膚淺的新聞現(xiàn)象表面。因此，必須提高新聞工作者的邏輯思維能力，有效幫助新聞工作者對新聞內(nèi)容進行全方位、細致的判斷，更好地完成新聞稿件的創(chuàng)作。新媒體時代滋生的互聯(lián)網(wǎng)思維需要新聞記者站在用戶的角度進行信息搜集和內(nèi)容撰寫，忽視讀者需求和感受的新聞報道往往是沒有意義的，太宏觀太深奧的內(nèi)容不僅無法吸引讀者的閱讀興趣，反而會使用戶對新聞產(chǎn)生反感，產(chǎn)生適得其反的效果。所以新聞選題還需與當(dāng)前的熱點相結(jié)合，新聞工作者要努力從新聞事件中捕捉具有時代背景、民生問題的話題，積極為用戶提供最新的政治、社會、民生、經(jīng)濟、環(huán)境等信息，另一方面為相關(guān)事件進行必要的宣傳，實現(xiàn)新聞的價值，共同推進社會進步。

結(jié)語

新聞寫作中，新聞工作者邏輯思維能力與新聞稿件的質(zhì)量水平有著重要的聯(lián)系，加強對記者邏輯思維的訓(xùn)練，切實保證新聞稿件的真實性、客觀性、純潔性，將有效挺好新聞媒體的公信力，切實增強新聞媒體的市場核心競爭力，同時，也能進一步促進我國新聞事業(yè)的發(fā)展，更好地發(fā)揮出新聞媒體對社會輿論的引導(dǎo)能力，從而傳播正確的社會主義價值觀。

注釋：

[1]高亞琴：《論新聞記者邏輯思維在新聞寫作中的構(gòu)建》，《山西經(jīng)濟日報》2020-09-01(007)

[2]浦瓊月：《新聞寫作中記者邏輯思維的構(gòu)建途徑探析》，《記者觀察》2020年第17期

[3]董智勇：《構(gòu)建嚴密邏輯框架提升新聞寫作質(zhì)量》，《新聞研究導(dǎo)刊》2020年第16期