■丁 姣/廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院

歷經(jīng)數(shù)載風雨兼程，科技信息化時代在前進的道路中一步步攻堅克難，闖出了一片新興天地。生活中增添了“智能手機”、“平板電腦”、“智能手表”、“電子書”等“新朋友”的身影，“微信公眾號”、“知乎文章”、“小紅書”、“微博熱搜”也已然成為年輕群體睡前的催化劑。這一類如春筍般破頭而出的自媒體突如其來，其發(fā)展迅速、影響深遠，游走之間無疑對以往的媒體形式發(fā)起了進攻與新挑戰(zhàn)。據(jù)社會學(xué)部分調(diào)查研究顯示：“微信”等新媒體公眾平臺的主要活躍用戶集中于相對年輕的群體，特別是集中于高職院校校園之中。微信公眾平臺為高職院校的學(xué)生文化生活及精神宣傳等多方面提供了一條快速的通道，然而，其中仍存些許不足需要多方共同努力去關(guān)注，并糾正以使其得到更高發(fā)展。

一、微信公眾平臺為高職院校校園文化建設(shè)帶來的積極作用

(一)為校園文化活動通知帶來便利

縱觀來看，在以往新媒體行業(yè)還未參與到校園生活當中之時，高職院校的官方通知發(fā)布或相關(guān)信息公布如：錄取名單、獲獎學(xué)生名單公布、畢業(yè)生晚會舉辦通知或?qū)W生公寓相關(guān)生活通知等均需要通過層層轉(zhuǎn)達，即第一時間接收到消息的主體需要通過QQ群打字或電話的方式將消息進行班主任轉(zhuǎn)達，再通過班主任對各個班級的班長的信息傳遞，最后班長將這些信息傳遞給每一位同學(xué)。然而，此種方式難免會存在信息“層層傳輸”導(dǎo)致的信息內(nèi)容傳遞不完全，或在中間某一環(huán)節(jié)將信息傳“變味兒”等弊端。再者，面對高職院校如此龐大的學(xué)生基數(shù)，是否能夠確保每一位學(xué)生能夠在要求的時間內(nèi)及時接收信息仍是一大無形的考驗?；诖?，微信公眾平臺的出現(xiàn)為上述小狀況帶來了福音。創(chuàng)建微信公眾號的方式也相對簡化，不需要紛繁復(fù)雜的各類信息提交審核的程序，僅憑有效身份結(jié)合郵箱及聯(lián)系電話等簡單信息就能夠?qū)崿F(xiàn)微信公眾號的注冊。這一操作為高職院校中各個學(xué)院、各個社團、不同的學(xué)生組織部門均帶來了有形的便利。

(二)為近期校園文化生活內(nèi)容“披上新衣”

當今的各大高職院校校園中，每天都有大大小小的信息或推廣宣傳內(nèi)容向?qū)W生群體輸送。即使是相同的文字、一段話、同一表達意義，微信公眾號卻能以不同的排版、圖文結(jié)合的方式、部分有趣、流行動態(tài)小元素的穿插將生硬的話語轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活又生動的“視覺盛宴”，仿佛將平白的校園生活敘述加以“新衣”的濾鏡模式，更能夠吸引閱讀者的注意力。精心的視頻拍攝、運鏡方式、節(jié)點鏡頭轉(zhuǎn)換、獨特的視頻剪輯、悅耳又契合內(nèi)容的配樂在無形之中大大增添了微信公眾號內(nèi)容的色彩，進而能夠有效吸引學(xué)生們的注意力及繼續(xù)閱讀的興趣。新媒體將以往枯燥無味的通知、公布等信息變得活靈活現(xiàn)，消除了學(xué)生們對以往平白文字的抗拒。除此之外，不同的微信公眾平臺訂閱號之間每天都能夠編輯并發(fā)送一條新的內(nèi)容，定期更新的模式提升了學(xué)生們每天對更新內(nèi)容的期待，還可以將近期內(nèi)容進行合理整合制作成“子母專題”，以保證內(nèi)容發(fā)布的相關(guān)性及質(zhì)量穩(wěn)定性。

(三)為特色高職校園文化宣傳搭建舞臺

高職院校的校園文化是校園長期穩(wěn)定向好建設(shè)與發(fā)展過程中的強根之基，為校園的學(xué)習與生活提供了養(yǎng)分、注入了新鮮的活力。高職校園的文化與相關(guān)精神的及時傳遞均能夠通過校園微信公眾平臺進行推送，軟文撰寫的質(zhì)量決定了訂閱群體能夠持續(xù)關(guān)注的數(shù)量，內(nèi)容制作及多樣形式創(chuàng)新的高度決定了受眾群體關(guān)注的時長。擁有了微信公眾平臺推送的渲染，大力彰顯出高職院校校園文化特色品牌與校園文化的建設(shè)，以富含吸引力的形式將校園品牌形象與校園文化內(nèi)涵滲透入廣大師生的腦海之中。除此之外，根據(jù)不同的時代潮流背景，如同學(xué)們主動進行志愿者報名，對此進行征文活動，又或是投票“校園十佳歌手”、“校園十大杰出青年”均能夠通過微信官方公眾平臺以極為簡化、便利的操作進行。如此一來，打破了以往類似活動在時間與空間的束縛，節(jié)約成本的同時有利于充分發(fā)揮出學(xué)生群體的主觀能動性與對高職院校校園文化建設(shè)的積極性。

二、微信公眾平臺在高職院校校園文化建設(shè)中的應(yīng)用現(xiàn)存問題

(一)傳遞內(nèi)容不能夠順應(yīng)時代主題，缺乏黨建教育

微信公眾平臺一大突出特點即為能夠?qū)⑺鶄鬟f內(nèi)容信息迅速、準時并高效地傳遞出去。然而，在高職院校的微信公眾平臺中，對發(fā)布內(nèi)容的審核及有效管理仍存在諸多漏洞。當今社會面對現(xiàn)代流行“網(wǎng)紅”潮流元素對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沖擊歷歷在目，部分趨于負面甚至“黑色”文化穿梭于高職院校各階段群體；“非主流”等負面、消極的文化反而成為了學(xué)生們宣泄壓力的寶地?！凹t色基因”在高職院校的微信公眾平臺中“一帶而過”，時事要點新聞在校園公眾平臺難以浮現(xiàn)身影，孤言少語的描述無疑暴露了對高職院校學(xué)生思政教育的式微；拜金主義、享樂主義的滋生使部分高職院校的公眾平臺成為了學(xué)生們的暢游之地。這種情況對學(xué)生工作乃至高職院校自身的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

(二)發(fā)布內(nèi)容審核不規(guī)范，缺乏心理安全教育

在高職院校校園官方微信號的呵護之下，分團委學(xué)生興趣組織、學(xué)生會各職能部門分別以一級、二級微信公眾平臺的身份隨之涌起?？v觀來看，現(xiàn)今高職院校校園的微信公眾平臺存在一普遍問題：缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和有效管理，信息內(nèi)容繁多卻又錯綜復(fù)雜，消息接受及時有效卻又信息重疊，受眾基數(shù)龐大卻又不夠明確。另外，眾多的公眾號對學(xué)生心理及個人安全的宣傳教育卻偏少，對良好心理素質(zhì)的塑造與心理健康教育缺乏重視。

(三)與高職院校文化特點不契合，缺乏職業(yè)性

各大高職院校的特點莫過于其自身的“職業(yè)性質(zhì)”，即包含了學(xué)生群體對今后步入社會的旅程之中職業(yè)的認識、職業(yè)的情感、道德以及相對應(yīng)的創(chuàng)新精神。然而，據(jù)目前統(tǒng)計調(diào)查，大多數(shù)高職院校的微信公眾號中五彩斑斕的文章閱讀少以突出高職院校的職業(yè)特性，不利于學(xué)生群體對職業(yè)生涯規(guī)劃等大方向做出積極指引。

三、對微信公眾平臺參與高職院校校園文化建設(shè)的優(yōu)化對策

(一)嚴格審核公眾號發(fā)布內(nèi)容，設(shè)定合題主題

針對目前部分高職校園中微信公眾號將“負面文化”、“享樂主義”、“拜金主義”等不利于正確價值觀塑造的內(nèi)容來吸引廣大學(xué)生群體注意力的情況，參與校園文化建設(shè)的師生們應(yīng)攜手努力。首先，明確各個主體的分工與職責，對本校各個微信公眾平臺的發(fā)布內(nèi)容進行嚴格的審核，如由相關(guān)學(xué)生進行初審，加強黨建教育，如入黨的條件、基本流程、需要規(guī)范的行為標準及思想?yún)R報的撰寫標準等；其次，定期投放有利于學(xué)生發(fā)展的時政要聞，并從中有效摘錄突出學(xué)習內(nèi)容特性；最后，相應(yīng)的教師進行復(fù)審并結(jié)合現(xiàn)時期具有代表性的新聞事件制定相應(yīng)的主題，鼓勵學(xué)生們圍繞主體進行相關(guān)活動策劃，如征文活動、文化傳承手工會、讀書分享會等形式并給予適當?shù)脑u比并獎勵以激發(fā)學(xué)生們共同建設(shè)美好校園文化的積極性，有利于學(xué)生們?nèi)婢C合素養(yǎng)的塑造與提升。

(二)強化校園微信公眾平臺管理意識，推送心理美文

在順應(yīng)當前時代潮流發(fā)展的大背景下，高職院校需要根據(jù)校園自身的現(xiàn)狀打造以校園文化特色形象為關(guān)鍵，定期發(fā)布心理美文以加強學(xué)生的心理健康教育，還可以通過“蒙眼心理小游戲”以感受當下學(xué)生們的不同心理狀態(tài)，同時輔以相應(yīng)的漫畫素材間接傳輸安全知識，精心為高職院校校園文化建設(shè)與學(xué)生的心理健康、主動成長發(fā)光出力的良好結(jié)合體。與此同時，還需要相關(guān)人員定期學(xué)習專業(yè)的新媒體運營、運作知識，如通過現(xiàn)有的良好的網(wǎng)絡(luò)資源或與多方新媒體平臺嘗試建立合作關(guān)系，相互補充、相互激勵。還可以通過在主體公眾號設(shè)立“電子閱讀”、“暢聊吧”、“文獻互助區(qū)”等多樣欄目，使良好的網(wǎng)絡(luò)資源及能夠利用的渠道優(yōu)勢在校園微信公眾平臺的優(yōu)化下更出色、更便攜。

(三)搭建“校企合作”平臺，設(shè)置主題活動

面對具有鮮明職業(yè)特性的各高職院校，校企合作項目是實現(xiàn)高職類院校自身特性并將其良好發(fā)展的核心動力。因此，高職院校可以利用微信公眾平臺的便利將與各個學(xué)院專業(yè)高度契合的專業(yè)工作人員、技術(shù)人員及管理人員事進行邀請，以通過微信公眾平臺后臺回復(fù)或線上視頻討論的形式為學(xué)生群體答疑解惑、提供相關(guān)信息；或設(shè)置主題活動，如“新生入學(xué)風采”，鼓勵學(xué)生們積極構(gòu)建校園生活藍圖并設(shè)立目標實現(xiàn)的關(guān)鍵性節(jié)點以體現(xiàn)校園的文明，為搭建“校企合作、互學(xué)共贏”的平臺提供強大動力。

四、結(jié)語

總的來說，自媒體時代的到來為人們的生活、學(xué)習及工作等方方面面帶來了鮮活動力?；谧悦襟w環(huán)境之下，順應(yīng)當今的時代潮流大趨勢之時，微信公眾平臺的運用與高職院校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展是新的機遇，更滋生出新的挑戰(zhàn)。面對種種相關(guān)性挑戰(zhàn)，需要各方主體首先以辯證的眼光來看待，更需要對現(xiàn)存具體問題進行針對性的分析以實現(xiàn)微信公眾平臺的精準優(yōu)化。