?譚旭東

“雙減”政策實(shí)施后，不少家長(zhǎng)不知如何安排孩子的課外時(shí)間，是否該報(bào)課外培訓(xùn)班學(xué)藝術(shù)、體育等。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)上海大學(xué)文學(xué)院教授譚旭東的建議。，

“雙減”政策的出臺(tái)，把更多的課外時(shí)間還給孩子。經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我：“譚教授，上課外培訓(xùn)班好嗎？”一般來(lái)說(shuō)，我會(huì)說(shuō)：“如果孩子愿意去上，可以讓他去上。但不要報(bào)太多培訓(xùn)班，留些時(shí)間給孩子發(fā)發(fā)呆，獨(dú)自做做手工，或者看看課外書(shū)。當(dāng)然，也要留一些時(shí)間，一家人出去逛逛公園，爬爬山，或者全家人一起做短期旅行。”

大女兒小時(shí)候，我們給她報(bào)了繪畫(huà)班和芭蕾舞班，還請(qǐng)了一位古箏家庭教師每周來(lái)家里教她彈古箏。大女兒學(xué)繪畫(huà)，總共不超過(guò)20次課，掌握了基本的繪畫(huà)方法，會(huì)用材料了，她就不再參加培訓(xùn)，而是有空就自己在家里畫(huà)。古箏老師教得很認(rèn)真，女兒學(xué)了三年，達(dá)到了十級(jí)水平，多次參加社區(qū)演出，做志愿服務(wù)。后來(lái)她主動(dòng)要求學(xué)彈鋼琴，于是，我和愛(ài)人又買(mǎi)了一架鋼琴，請(qǐng)了一位老師教她。直到初中二年級(jí)，她才沒(méi)有跟老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，自己有空就彈一彈，放松情緒。

我覺(jué)得大女兒這種課外興趣的培養(yǎng)方式很好，不強(qiáng)迫她學(xué)，她也不為了表演而學(xué)，只是學(xué)一學(xué)，提高一下素養(yǎng)，培養(yǎng)一些對(duì)藝術(shù)的感受力。這樣，她就和課外閱讀融合起來(lái)了，所以她從小對(duì)文學(xué)、藝術(shù)有很好的領(lǐng)悟力。我想，這與她自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)。

大女兒上初中時(shí)，為了鍛煉身體，把停了幾年的芭蕾舞又撿了起來(lái)，想繼續(xù)報(bào)一個(gè)芭蕾舞班。我和愛(ài)人當(dāng)然不會(huì)拒絕，不過(guò)我們對(duì)她說(shuō)：“跳芭蕾，達(dá)到放松自己的目的就夠了。”大女兒跳得很認(rèn)真，學(xué)得也很好。可惜高中階段時(shí)間實(shí)在分配不過(guò)來(lái)，大女兒只好忍痛割?lèi)?ài)。但初中時(shí)期的芭蕾舞蹈訓(xùn)練，的確讓大女兒體質(zhì)更好，性格也活潑開(kāi)朗了很多。

今年，大女兒考上北大，一些家長(zhǎng)問(wèn)我是不是買(mǎi)了學(xué)區(qū)房，是否給女兒報(bào)了很多培訓(xùn)班。我搖了搖頭，說(shuō)，靠買(mǎi)學(xué)區(qū)房和報(bào)很多培訓(xùn)班是不能解決孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題的。家長(zhǎng)還是要站在孩子身心健康角度來(lái)安排孩子的學(xué)習(xí)和生活。給孩子報(bào)培訓(xùn)班要慎重，不要從功利角度來(lái)報(bào)班，而要科學(xué)地思考和設(shè)計(jì)，不然，既浪費(fèi)了錢(qián)，還浪費(fèi)了時(shí)間，也不一定會(huì)提高孩子的成績(jī)。

教育是用心去關(guān)注，去呵護(hù)，去陪伴和引領(lǐng)。家長(zhǎng)自己也要多思考，多學(xué)習(xí)，多多理解生命成長(zhǎng)的內(nèi)涵，才能真正知道孩子需要什么。