□ 王競(jìng)

蜚聲國(guó)際的鋼琴家傅聰1955年在“肖邦國(guó)際鋼琴大賽”中獲獎(jiǎng)時(shí)，國(guó)外的報(bào)道普遍提出了一個(gè)問題：一個(gè)中國(guó)青年，為何會(huì)把西洋音樂理解得如此深切？尤其是風(fēng)格極難把握的肖邦？意大利評(píng)論家、鋼琴家阿高斯蒂的說法引起了很多人的共鳴：古老的文明給了傅聰難得的天賦，中國(guó)藝術(shù)的意境很像肖邦的意境。傅聰?shù)母赣H傅雷進(jìn)一步補(bǔ)充道：傅聰?shù)某删?，大半得力于他?duì)中國(guó)古典文化的認(rèn)識(shí)與體會(huì)；因?yàn)橹挥姓嬲私庾约好褡宓膬?yōu)秀傳統(tǒng)精神，具備自己的民族靈魂，才能徹底了解其它民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，滲透他們的靈魂。

傅聰2020年底因感染新冠肺炎去世，很多朋友回憶他時(shí)都會(huì)提到，傅聰常常會(huì)用中國(guó)古典詩詞來描述西方的古典音樂，比如，他說肖邦的《前奏曲》中有《飲馬長(zhǎng)城窟行》“青青河邊草”之“青青”疊字，說德彪西的音樂有“寒波澹澹起，白鳥悠悠下”的意境（2020.12，陳薩）。他還說過，貝多芬像杜甫，舒伯特像陶淵明，莫扎特像李白，肖邦的《夜曲》則描繪了歐陽修“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的意境（2020.12，曹慧）。

讀過《傅雷家書》后，我們會(huì)猜：這一切，應(yīng)該歸功于傅雷對(duì)傅聰?shù)慕逃?。三?lián)書店近日推出的《傅雷選給孩子的古詩讀本》，則進(jìn)一步印證了這個(gè)猜想。

傅雷的次子傅敏回憶說，傅雷常常在家里給他們上古詩詞課?！八偸沁叧鬟呏v解。那些詩詞都是他自己從古書堆里精選的?！备德斎ゲㄌm留學(xué)時(shí)，傅雷為其編選了一冊(cè)“古詩讀本”，并精心手抄、裝訂，讓他帶著身邊。

去國(guó)萬里的傅聰，“詩詞常在手邊，我越讀越愛它們，也越愛自己的祖國(guó)，自己的民族。中國(guó)的文明，那種境界，我沒法在其他歐洲的藝術(shù)里面找到。中國(guó)人的浪漫，如李白、蘇東坡、辛棄疾那種灑脫、飄逸，后主、納蘭那種真誠(chéng)沉痛，秦觀、歐陽的柔媚、含蓄、婉轉(zhuǎn)等等?！保?954.12，傅聰）“除了音樂，我的精神上的養(yǎng)料就是詩了。還是那個(gè)李白，那個(gè)熱情澎湃的李白，念他的詩，不能不被他的力量震撼；念他的詩，我會(huì)想到祖國(guó)，想到出生我的祖國(guó)?！保?958.1，傅聰）。

在這本親手謄抄、線裝的小冊(cè)子中，傅雷為兒子精心挑選了184首古詩，從無名氏的古風(fēng)“采葵莫傷根，傷根葵不生。結(jié)交莫羞貧，羞貧友不成”“甘瓜抱苦蒂，美棗生荊棘。利旁有倚刀，貪人還自賊”，一直到白居易的《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》《簡(jiǎn)簡(jiǎn)吟》。所選古詩，以漢魏詩和唐詩為主，“漢魏人的胸懷比較更近原始，味道濃，蒼茫一片，千古之下，猶令人緬想不已”（1954.7，傅雷）。唐詩中，又以大家作品為主——如杜甫詩37首，李白詩27首，王維詩15首，白居易詩8首。傅雷曾在家書中告訴傅聰：白居易《長(zhǎng)恨歌》，在敘事的起承轉(zhuǎn)合、情緒的喜悲浮沉、音韻的變化、動(dòng)詞的運(yùn)用諸多方面之外，更是“中庸有度”，“雍容華貴，沒有半點(diǎn)纖巧之病”，是“浪漫底克兼有古典美的絕妙典型”。而《琵琶行》中的“大弦嘈嘈”和“小弦切切”，則更是父子二人談?wù)摴诺湟魳窌r(shí)的比擬對(duì)象。選目上，傅雷強(qiáng)調(diào)風(fēng)骨的蒼勁、天地胸懷和家國(guó)意識(shí)，而不注重過于旖旎、華麗，或傷感的篇什——這與傅雷的教育理念是一脈相承的。

傅雷一直認(rèn)為，童年時(shí)代和少年時(shí)代的教育重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)在倫理與道德方面，重要的是“理性”和“做人”，明辨是非、堅(jiān)持真理、擁護(hù)正義、愛憎分明、誠(chéng)實(shí)不欺、質(zhì)樸無華、勤勞耐苦是基本原則。而藝術(shù)教育，也只是全面教育的一部分，不是為了讓孩子成為藝術(shù)家。“不管他將來學(xué)哪一科，能有一個(gè)藝術(shù)園地耕種，他一輩子受用不盡?！贝媪诉@種心，在從小就喜歡聽收音機(jī)中的西洋音樂的傅聰7歲半時(shí)，傅雷讓他學(xué)了鋼琴，但在傅聰14歲以前，花在文史和其他學(xué)科上的時(shí)間，比學(xué)琴多多了，語文主要由傅雷自己來教，通過親自選目和“旁敲側(cè)擊”的方式，將語文知識(shí)、道德觀念、文藝熏陶結(jié)合在一起。

此外，針對(duì)傅聰敏感、早熟、情感充沛的特點(diǎn)，選目上也注重了理智與感情的平衡。傅聰14歲之前，“只給他念田園詩、敘事詩與不太傷感的抒情詩”。這一特點(diǎn)，在《傅雷選給孩子的古詩讀本》中也得到了體現(xiàn)。

除卻給傅聰?shù)墓旁娮x本，《傅雷選給孩子的古詩讀本》的另一個(gè)基礎(chǔ)，則是傅雷1957年給干女兒牛恩德編選的古詩讀本。牛恩德是傅聰?shù)暮糜?，二人相識(shí)于1952年上海交響樂隊(duì)的合作演出。傅聰出國(guó)后，她依然經(jīng)常拜訪傅雷夫婦。牛恩德熱情好學(xué)，傅雷不時(shí)教她中國(guó)古詩詞，久之，認(rèn)其作干女兒。1957年牛恩德赴英國(guó)留學(xué)時(shí)，傅雷為她精心謄抄了一冊(cè)古詩詞讀本，讓她帶在身邊，“只有深切領(lǐng)會(huì)和熱愛祖國(guó)文化的人才談得上獨(dú)立的人格，獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)，才不致陷于盲目的崇洋派，也不會(huì)變成狹隘的大國(guó)主義者，而能在世界文化中貢獻(xiàn)出一星半點(diǎn)的力量，豐富人類的精神財(cái)寶”（1958.11.20傅雷致牛恩德信）。