文楊萍 陳德麗

【摘要】目的：思考分析傷口護(hù)理區(qū)域同質(zhì)化聯(lián)動(dòng)模式的構(gòu)建及應(yīng)用效果。方法：選取本院2019年1月至2019年12月和2020年1月至2021年2月在我院進(jìn)行傷口護(hù)理的45名護(hù)士作為研究對(duì)象，兩個(gè)階段的護(hù)理人員以及數(shù)量相同，將2019年1月-2019年12月的護(hù)理效果作為對(duì)照組，不對(duì)護(hù)理人員做任何培訓(xùn);自2020年我院開(kāi)發(fā)區(qū)域傷口協(xié)作診療管理軟件系統(tǒng)，對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行?？婆嘤?xùn)，將2020年1月-2020年12月的護(hù)理效果作為觀察組，比較兩組護(hù)士專業(yè)理論知識(shí)和操作技能得分，以及護(hù)理人員的工作滿意度。結(jié)果：觀察組患者的?？评碚撝R(shí)、操作技能評(píng)分、工作滿意度均高于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：在我院通過(guò)構(gòu)建傷口護(hù)理區(qū)域同質(zhì)化聯(lián)動(dòng)模式，不僅提高護(hù)理人員的工作能力，而且提高護(hù)理人員的滿意度，促進(jìn)臨床護(hù)理具有很高的價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】傷口護(hù)理;區(qū)域同質(zhì)化聯(lián)動(dòng)模式;應(yīng)用效果

【中圖分類號(hào)】R47-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.11.026

隨著人們生活水平的提升，人們?cè)絹?lái)越重視健康，同時(shí)醫(yī)院對(duì)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量也有了更高的要求。為了滿足患者的需要，許多醫(yī)院的規(guī)模正在擴(kuò)大，對(duì)護(hù)理人員的需求量增加。但由于醫(yī)院的護(hù)理人員隊(duì)伍參差不齊，嚴(yán)重影響了護(hù)理質(zhì)量[2]。為了提高醫(yī)院的護(hù)理水平，醫(yī)院實(shí)施區(qū)域同質(zhì)化聯(lián)動(dòng)模式，通過(guò)對(duì)醫(yī)院所在護(hù)理人員的護(hù)理技能、認(rèn)知水平等進(jìn)行培訓(xùn)提升，這樣可以提高醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍的服務(wù)質(zhì)量。基于此，我院針對(duì)選取的護(hù)理人員實(shí)施傷口護(hù)理區(qū)域同質(zhì)化聯(lián)動(dòng)模式的應(yīng)用效果進(jìn)行分析研究。具體如下。

1? 資料與方法

1.1 一般資料

我院參加本次演技的護(hù)理人員共45名，參加本次研究的時(shí)間分為兩個(gè)階段，分別為2019年1月-2019年12月、2020年1月-2021年2月，其中男性護(hù)理人員5名，女性護(hù)理人員40名，年齡21-46歲，平均年齡（34.23±1.12）歲。

1.2 方法

構(gòu)建傷口護(hù)理區(qū)域同質(zhì)化聯(lián)動(dòng)模式之后，護(hù)理人員護(hù)理技能的綜合訓(xùn)練。首先，建立傷口護(hù)理區(qū)域同質(zhì)化聯(lián)動(dòng)小組，由醫(yī)院優(yōu)秀的護(hù)理人員組成，護(hù)士長(zhǎng)做小組組長(zhǎng)，針對(duì)不同區(qū)域傷口護(hù)理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整合分析，并提出解決方案，然后制定運(yùn)營(yíng)計(jì)劃，讓所有護(hù)理人員學(xué)習(xí)掌握，最后在臨床護(hù)理中運(yùn)用。其次，加強(qiáng)人力資源配置。按照我院的實(shí)際情況以及各個(gè)區(qū)域的患者數(shù)量，靈活配置床位，為了提高護(hù)理效果和護(hù)理質(zhì)量，需要將醫(yī)院的床位統(tǒng)一擺放，使用的護(hù)理品也要達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理步驟操作也要統(tǒng)一。將參加培訓(xùn)的護(hù)理人員分配到醫(yī)院各個(gè)區(qū)域，確保臨床護(hù)理工作的順利實(shí)施。 再次，定期組織交流學(xué)習(xí)，護(hù)士長(zhǎng)要定期組織護(hù)理人員開(kāi)交流會(huì)，主要針對(duì)臨床傷口護(hù)理中出現(xiàn)的問(wèn)題、以及護(hù)理措施的運(yùn)用效果進(jìn)行反饋，護(hù)士可以分享他們?cè)诓煌瑔?wèn)題上的經(jīng)驗(yàn)，以供護(hù)理人員相互學(xué)習(xí)。最后，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)。我院實(shí)施區(qū)域同質(zhì)化聯(lián)動(dòng)模式，目的在于提高醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量，因此，需要不斷加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，定期組織護(hù)理人員參加專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考核，對(duì)考核不合格者，讓其再次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以此穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍的護(hù)理質(zhì)量。

1.3 觀察指標(biāo)

通過(guò)對(duì)兩組護(hù)理人員的?？评碚撝R(shí)、操作技能考核，比較兩組護(hù)理人員的考核成績(jī)。各階段研究結(jié)束后，護(hù)理人員對(duì)我院進(jìn)行了個(gè)人問(wèn)卷調(diào)查，整體評(píng)分為100分，85分以上的評(píng)分非常滿意，60分至84分滿意，60分以下的評(píng)分不滿意?？倽M意度=非常滿意率加上滿意率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本次研究結(jié)果均采用SPSS22.0進(jìn)行處理，兩組護(hù)理人員的工作滿意率用百分率（%）表示，并行x2檢驗(yàn)，?？评碚撝R(shí)、操作技能考核評(píng)分用（x±s）表示，用T值檢驗(yàn)，當(dāng)P<0.05時(shí)，則組間數(shù)據(jù)比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2? 結(jié)果

2.1 工作滿意度比較

觀察組護(hù)士工作滿意度為95.56%，明顯高于對(duì)照組的82.22%，各組間差異顯著（P< 0.05）。

2.2 兩組護(hù)理人員專業(yè)理論知識(shí)和操作技能評(píng)分的比較

觀察組護(hù)理人員專業(yè)理論知識(shí)和操作技能評(píng)分明顯高于對(duì)照組，兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P< 0.05）。

3? 討論

在醫(yī)院臨床治療中，臨床護(hù)理是醫(yī)院治療中最重要的組成部分之一，為了對(duì)醫(yī)院的治療質(zhì)量起到非常大的決定作用，為了提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，醫(yī)院對(duì)護(hù)士進(jìn)行整體培訓(xùn)，實(shí)施區(qū)域同質(zhì)化聯(lián)動(dòng)模式，從而提高各地區(qū)的護(hù)理操作程序流程，為此我院從2020年開(kāi)始開(kāi)發(fā)區(qū)域傷口合作診療管理軟件系統(tǒng)，經(jīng)我院具體實(shí)施，結(jié)果顯示，觀察組護(hù)理人員的護(hù)理知識(shí)、技能、對(duì)護(hù)理工作的滿意度等高于對(duì)照組，護(hù)理人員的專業(yè)技能 主要是醫(yī)院規(guī)模不斷擴(kuò)大，所需護(hù)理人員的數(shù)量不斷增加，但參加工作的護(hù)理人員的護(hù)理技能參差不齊。 因此，統(tǒng)一培訓(xùn)護(hù)理人員，不僅可以提高護(hù)理人員的護(hù)理技能，還可以為醫(yī)院建立高素質(zhì)的護(hù)理隊(duì)伍，進(jìn)而統(tǒng)一各地區(qū)的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)，提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量。 同時(shí)規(guī)范和管理不同地區(qū)的護(hù)理措施，不僅有助于提高護(hù)理人員對(duì)工作的信心，也有助于建立良好的護(hù)理關(guān)系[4-5]。

綜上所述，在傷口護(hù)理中實(shí)施區(qū)域同質(zhì)化聯(lián)動(dòng)模式，有必要提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，在護(hù)理工作中推廣運(yùn)用。

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