楊玉婷

摘要：幼兒體育教學游戲化，要能重視分析幼兒體育教學現(xiàn)狀問題，為開展科學化教育工作，發(fā)揮較高的教育控制力。分析幼兒體育教學游戲化的基本特征，明確其科學價值作用，基于興趣導向，重視落實幼兒體育教學游戲化開展措施，在內容上不斷地創(chuàng)新，條件進行創(chuàng)新，創(chuàng)新游戲形式以及游戲規(guī)則，注重培養(yǎng)幼兒的各種愛好興趣，有效調節(jié)幼兒體育教學形式，做到在教學管理上，發(fā)揮積極控制效果，做到教育水平的全面提升，實現(xiàn)教育管理機制的優(yōu)勢發(fā)展。

關鍵詞：興趣導向;幼兒體育教學;游戲化開展

1引言

幼兒體育教學游戲化工作的開展，需要做好科學化管理分析，注重做好必要的管理優(yōu)化，突出教育分析能力，實現(xiàn)有效的教育管控，突出教育控制力，做到在教育游戲化模式的實施中，能發(fā)揮良好的游戲管理控制效果，做好必要的興趣引導，合理開發(fā)其智力。

2幼兒體育教學的現(xiàn)狀

幼兒體育教學需要教師的有效引導，提升幼兒的體育參與興趣，在幼兒體育教學中，不僅能提升身體素質，同時能做到在體育教學管理上，發(fā)揮積極性控制優(yōu)勢，很多教育工作的開展，可以培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、拼搏奮進的關系，突出教育能力，保障在教育工作開展中，提升教育水平，使得幼兒能全面發(fā)展。幼兒教育工作的開展，應能做好科學化管控，注重提升教育優(yōu)勢，做到在教育工作層面上，發(fā)揮積極控制力，突出教學管理能力，提升自身教學素質，發(fā)揮體育教學控制力，突出管理質量。而在幼兒體育教學推行中，也受到很多的阻礙影響，如很多家長不接受體育教學方法，更加關注幼兒的文化知識學習情況，對幼兒更加溺愛，導致很多競技性的體育項目設置難以獲得家長的支持。

3幼兒體育教學游戲化的基本特征及作用

3.1基本特征

幼兒體育教學游戲化，是對體育教育的改良和發(fā)展，其主要是將體育項目以游戲化的方式呈現(xiàn)，降低體育強度，更加符合幼兒這一年齡段的身體素質要求，在游戲中，也能提升幼兒的集體活動參與熱情，建立集體意識。同時在幼兒體育教學游戲化模式的探索和實施中，體育項目順利開展，做到在體育教學中，發(fā)揮積極管控力，實現(xiàn)教師隊伍的有效管理，發(fā)揮教師的整體性協(xié)調控制能力，同時要能發(fā)揮教師安全管理作用，避免幼兒在幼兒體育教學中，發(fā)生各種安全意外。

3.2作用

幼兒體育教學游戲化，是為幼兒的成長提供豐富化的培養(yǎng)路徑，使其能通過幼兒體育教學游戲化，提升自身身體素質，同時能有效的融入集體，使其身心健康發(fā)展。在體育教學中，能做好科學化論證管理，突出教育水平，保障在教育工作開展中，能發(fā)揮積極控制力，突出教育優(yōu)勢，重視實現(xiàn)教育模式分析，能重視落實科學化教育管理能力，做到在教育活動開展中，激發(fā)幼兒的智力能力，提升教育控制力，突出教育水平，做到在教育工作開展中，發(fā)揮積極控制效果。幼兒體育教學游戲化，更加注重提升幼兒的參與力，在游戲中，幼兒能獲得更大的快樂感，很多體育教育管理能力提升，可以發(fā)揮積極控制力，做到在教學管理上，注重以專業(yè)、科學化的體育訓練，培養(yǎng)幼兒的體育精神，滲透經(jīng)濟、堅韌、拼搏等體育精神，使得幼兒在后期的學習和成長中，都能發(fā)揮積極管理優(yōu)勢，做好科學化分析，突出管理能力，實現(xiàn)教學水平的有效提升。

4基于興趣導向的幼兒體育教學游戲化開展措施

4.1內容上不斷地創(chuàng)新

幼兒體育教學游戲化，需要將體育和游戲理念深入結合，做好體育教學管理，重視實現(xiàn)教育管理工作的開展，突出教育水平，做好科學化論證管理，提升教育水平，做到在教育工作開展中，能發(fā)揮積極控制力，很多體育教學工作的開展，應能發(fā)揮積極控制優(yōu)勢，做好工作創(chuàng)新，提升幼兒對體育參與的興趣。教師做好科學化管理，不斷突出教育優(yōu)勢，提升教師的科學分析能力，做到在教學創(chuàng)新管理上，可以發(fā)揮積極控制力。重視對各種幼兒體育教學游戲化方案管理，提升創(chuàng)新管理水平，做到在教育管控上，能發(fā)揮良好的引導作用，突出創(chuàng)新水平，實現(xiàn)游戲內容對幼兒吸引力、教育力的提升，結合幼兒的有效表現(xiàn)反饋，提升幼兒教育水平，做好科學化管理控制。

4.2條件進行創(chuàng)新

幼兒體育教學游戲化需要創(chuàng)造各種教育條件，做好教育分析，能保障幼兒提升幼兒體育教學參與力，使得幼兒能在豐富的幼兒體育教學游戲化內容活動中，獲取快樂，豐富游戲內容，提升幼兒興趣，以多形式的幼兒體育教學游戲化活動，突出教育水平，實現(xiàn)科學化管理，做好必要的教育分析，實現(xiàn)教育管理效果的提升?？梢越柚恍┬缕嬗腥さ牡谰邘椭變豪斫?。例如教師可以運用靜電摩擦小玩具，既具有科學性又具有趣味性。教師可以在開始游戲之前將其描述為一種生活中的小魔法，然后進行短距離的小賽跑，告訴學生獲得第一名的學生可以到老師身邊，由老師為其“施展魔法”，而最后一名同學則可以由老師為其講解魔術的奧秘，告訴這個有趣的小道具的原理是怎樣的，以及生活中奇妙小現(xiàn)象的原理，這樣的做法可以使體育教學與自然科學相結合，既鍛煉了幼兒的身體，又為學生普及了生活中的小知識。

4.3創(chuàng)新游戲形式以及游戲規(guī)則

幼兒體育教學游戲化需重點做好游戲形式和游戲規(guī)則創(chuàng)新，做到在游戲管理上，發(fā)揮積極控制效果，做好科學化游戲管理，提升游戲科學化管理分析。同時制定和實施有關的游戲規(guī)則，幫助幼兒建立良好的規(guī)則意識，提升幼兒的管理能力，保障幼兒在游戲工作開展中，發(fā)揮積極控制力，突出幼兒的管理分析能力，提升幼兒水平。教師需要做好幼兒分析，提升幼兒管理控制力，做好科學化管控，突出幼兒管理水平，做到幼兒游戲規(guī)則的有效實施。

5結語

幼兒體育教學游戲化為幼兒教育提供了更加全新的教育模式，在幼兒教育工作開展中，通過落實科學化教育管理機制，使得教育水平提升，很多教育工作得以順利開展，提升教育游戲化控制效果，提升幼兒身體素質，合理開發(fā)其治理，體會體育精神，提升其意志力。

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