崔金輝

摘要：當(dāng)前高職院校學(xué)生黨支部開展黨日活動存在的問題主要表現(xiàn)在：同質(zhì)化嚴(yán)重，較為形式化，常規(guī)學(xué)習(xí)效果缺乏有效追蹤，系統(tǒng)化設(shè)計不足，評價體系不完善等幾個方面，高職院校學(xué)生黨支部高質(zhì)量開展黨日活動，要創(chuàng)新黨日活動的內(nèi)容，創(chuàng)新黨日活動的形式，完善黨日活動的評價體系。

關(guān)鍵詞：黨日活動 學(xué)生黨支部 高質(zhì)量開展

在全面從嚴(yán)治黨背景下，基層黨支部黨日活動是落實“三會一課”制度，加強黨員教育管理，促進(jìn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的有效載體，且黨日活動形式靈活，在黨建工作中發(fā)揮著重要的作用，是黨建工作的一項重要內(nèi)容。黨日活動是否高質(zhì)量，影響重大。而且在全面從嚴(yán)治黨和生源多元化的形勢下，高職院校落實好立德樹人的根本任務(wù)面臨著新的挑戰(zhàn)，高職學(xué)生黨員的教育管理與高職學(xué)生黨支部的黨建工作也面臨著新形勢、新挑戰(zhàn)。所以，對高職院?；鶎狱h支部如何高質(zhì)量開展黨日活動的研究很迫切也很必要，這是擺在黨務(wù)工作者面前的一個重要課題。

一、高職院校學(xué)生黨支部開展黨日活動的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前高職院校學(xué)生黨支部開展黨日活動存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一是同質(zhì)化嚴(yán)重?！按蟛糠謱W(xué)生黨支部開展主題黨日活動或者黨組織生活采取傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，沒有創(chuàng)新意識，千篇一律使學(xué)生對主題黨日活動缺乏真正了解和參與意愿?！被旧蠂@參觀紅色教育基地，基層調(diào)研，觀看展覽、電影等，很多黨支部開展的活動差別不大。二是較為形式化。表現(xiàn)在活動的內(nèi)容和形式較為單一，為了完成黨建任務(wù)，少數(shù)黨支部出現(xiàn)了“拍完照就散會”、“主題黨日變成工作會”“補資料”等走形式現(xiàn)象，而且創(chuàng)新性不足，與現(xiàn)實聯(lián)系不夠緊密，活動吸引力不足，組織者和參與者容易失去興趣。三是常規(guī)學(xué)習(xí)效果缺乏有效追蹤。如果是對相關(guān)政策、理論、文件的學(xué)習(xí)，雖然作了傳達(dá)，但是傳達(dá)后的執(zhí)行落實情況缺乏有效的跟蹤，難以起到深度教育的作用。四是系統(tǒng)化設(shè)計不足。表現(xiàn)在一些黨支部為了完成任務(wù)而開展活動，活動難以同高職學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，系統(tǒng)性不足，缺乏活力。五是評價體系不完善?，F(xiàn)有的評價體系重點設(shè)置在上級黨組織層面，由上級黨組織定期對黨日活動進(jìn)行評價，本級組織內(nèi)的黨員在認(rèn)可度、參與度、接受度等層面的評價較為缺乏，沒有細(xì)化的量表去體現(xiàn)。

所以，鑒于以上存在的問題，高職學(xué)生黨支部黨日活動的組織需要緊貼實際，包括時代發(fā)展的實際，高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際，黨員教育實際，科學(xué)調(diào)整、創(chuàng)新學(xué)生黨支部的黨日活動的內(nèi)容、形式及組織、評價體系，使其更具科學(xué)性、有效性，最大效度地發(fā)揮黨日活動的教育作用。

二、高職院校學(xué)生黨支部高質(zhì)量開展黨日活動的路徑探析

（一）創(chuàng)新黨日活動的內(nèi)容

首先是主題創(chuàng)新，要適時調(diào)整黨日活動的主題，根據(jù)當(dāng)前黨的創(chuàng)新理論，教育的時代發(fā)展需求，學(xué)生的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等選擇適當(dāng)?shù)闹黝}?？稍诿繉W(xué)期開始前，設(shè)定出每個月的黨日活動的參考主題，供學(xué)生黨員選擇。其次是活動內(nèi)容創(chuàng)新，有了恰當(dāng)?shù)闹黝}作指引，內(nèi)容創(chuàng)新可以突破以往局限，一方面延伸傳統(tǒng)形式，如到紅色教育基地調(diào)研學(xué)習(xí)。有效延伸，就是進(jìn)一步挖掘一些紅色教育資源更深層次的教育價值，如到許曉軒紀(jì)念館進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研，可在實地調(diào)研之前，策劃一些活動，引導(dǎo)學(xué)生去整理關(guān)于許曉軒的革命事跡，探索他與《紅巖》和“獄中八條”的關(guān)系，查閱他的革命家書，在學(xué)生對許曉軒有了一定了解之后，再開展現(xiàn)場調(diào)研，在現(xiàn)場除了簡單的參觀之外，還可以預(yù)設(shè)一些環(huán)節(jié)，比如插入閱讀會，閱讀家書等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和閱讀興趣。

另一方面是突破傳統(tǒng)的內(nèi)容創(chuàng)新。主要是與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、社會志愿服務(wù)活動、文化傳承創(chuàng)新甚至是科研等活動結(jié)合，更加與學(xué)生現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)模范作用。可以堅持問題導(dǎo)向，比如近幾年通訊網(wǎng)絡(luò)詐騙在校園比較高發(fā)，在黨日活動引領(lǐng)學(xué)生了解建設(shè)法治中國重要性的同時，可以進(jìn)行集中研討，讓學(xué)生黨員從自身出發(fā)，從學(xué)生的角度設(shè)計防通訊網(wǎng)絡(luò)詐騙的方案，以學(xué)生黨員群體為引領(lǐng)，從學(xué)生內(nèi)部逐漸筑起防詐騙的防線。可以堅持服務(wù)導(dǎo)向，在學(xué)習(xí)教育活動滲透進(jìn)服務(wù)意識和價值取向，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢，適當(dāng)?shù)拈_展一些社會服務(wù)，增強學(xué)生服務(wù)社會的意識。

（二）創(chuàng)新黨日活動的形式

形式創(chuàng)新是黨日活動的難點所在，而且在這個日新月異，新事物不斷涌現(xiàn)的時代，如果想引起學(xué)生的注意和激發(fā)他們的興趣，是一件非常困難的事情，所以黨日活動需要通過不斷地革新形式，才能夠吸引學(xué)生參與進(jìn)來。但是無論形式如何創(chuàng)新，必須將立德樹人這一教育重任一以貫之地融入黨日活動。鑒于新媒體的興盛和手機依賴癥的司空見慣，二者之間的權(quán)衡、利用和斷舍離需要平衡，不能過度依賴新媒體，也不能完全擺脫。所以，適當(dāng)?shù)剡\用新媒體開展頭腦風(fēng)暴、時政沙龍、短視頻錄制等，或者在傳統(tǒng)形式中融入新元素，如社會志愿服務(wù)、快閃表演、公益直播等，從而開展形式多樣的黨日活動。學(xué)生黨支部黨日活動可以與教工黨支部、校企合作單位的企業(yè)黨支部結(jié)合、服務(wù)對接相關(guān)單位的黨支部合作，搭建更廣闊的活動平臺，使學(xué)生在開闊眼界的同時，能夠?qū)W習(xí)其他黨支部的先進(jìn)經(jīng)驗，得到快速成長。學(xué)生黨支部黨日活動還可以“請進(jìn)來”和“走出去”，既積極引進(jìn)各領(lǐng)域內(nèi)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員舉辦先進(jìn)事跡的報告講座，為學(xué)生黨員樹立榜樣，強化理想信念，也注重走出校園、服務(wù)社會、服務(wù)他人，樹立學(xué)生黨員為人民服務(wù)的宗旨意識。

（三）系統(tǒng)化設(shè)計黨日活動

高職院校應(yīng)該結(jié)合自身的學(xué)制、辦學(xué)理念、校園文化特色等特點，對本校內(nèi)的黨日活動進(jìn)行統(tǒng)籌設(shè)計。首先要在頂層進(jìn)行規(guī)范化、制度化建設(shè)。不同階段的學(xué)生思想狀況不同，其關(guān)注的重點不同。高職學(xué)制三年，有很多重要的節(jié)點，如大一入學(xué)，可以以扣好人生第一?？圩?，樹立正確的理想信念為主題；大二期間，可以側(cè)重專業(yè)特色志愿服務(wù)、文明修身、時政熱點等進(jìn)行活動策劃，大三年級以成長成才、科技支農(nóng)、感恩回饋等為主題，學(xué)生黨支部的黨日活動需要與這些節(jié)點對應(yīng)起來，在每個節(jié)點給予學(xué)生思想、精神上的支持和價值上的引導(dǎo)，從而提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。系統(tǒng)化設(shè)計是指針對不同的節(jié)點設(shè)置不同的活動，這些黨日活動成階梯式遞進(jìn)，最終滿足不同專業(yè)、不同階段、不同年級學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育的不同需求，助力學(xué)生黨員成長成才。系統(tǒng)化設(shè)計不但從時間縱向軸上做階梯式遞進(jìn)設(shè)計，還需從主題內(nèi)容、形式、平臺、效用等層面做設(shè)計，并且形成特色，一系一品、一院一品，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的知識優(yōu)勢和技能優(yōu)勢，最終形成一個完備的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，全過程、全方位地加強學(xué)生黨員的教育和引導(dǎo)。