朱榮 宋飛朝 呂英杰

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展催生了“網(wǎng)紅”群體，在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下成長起來的大學生，是“網(wǎng)紅”群體的締造者，也是“網(wǎng)紅”群體的組成部分。當今“網(wǎng)紅”群體發(fā)展呈現(xiàn)一定的特點，如傳播渠道多元化、傳播內(nèi)容多樣化、傳播目的商業(yè)化等?！熬W(wǎng)紅”群體的發(fā)展對大學生價值觀的影響呈兩面性，其消極影響不容忽視。對此，高校思想政治教育工作必須因勢而新，通過強化學生主流意識、兼顧線上線下教育、規(guī)范各類媒體推送、構建立體防控舉措等方式，積極引導，幫助大學生樹立正確價值觀。

關鍵詞：“網(wǎng)紅”;大學生;價值觀;高校思想政治教育

中圖分類號：G645? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）30-0114-03

隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，“網(wǎng)紅”應運而生?！熬W(wǎng)紅”即網(wǎng)絡紅人的簡稱，是指在現(xiàn)實或者網(wǎng)絡生活中因為某個事件或者某個行為被網(wǎng)民關注從而走紅的人。中國網(wǎng)民群體數(shù)量不斷增加，“網(wǎng)紅”群體的輻射面越來越廣，影響力也越來越大。中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第46次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達9.4億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達67%。其中，網(wǎng)民年齡結構調(diào)查顯示20～29歲、30～39歲網(wǎng)民占比分別為19.9%、20.4%，高于其他年齡群體，職業(yè)結構中學生最多，占比為23.7%。作為網(wǎng)絡主力軍的大學生群體，他們在一定程度上既是網(wǎng)紅的締造者，同時也是網(wǎng)紅群體的組成部分。大學時期是學生價值觀形成的關鍵時期，是形成良好社會價值觀的攻堅時期，同時大學生的價值觀也最容易被影響。

一、“網(wǎng)紅”群體的發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）傳播渠道多元化

在飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，自媒體平臺的蓬勃發(fā)展拓寬了網(wǎng)紅群體傳播的渠道，為網(wǎng)紅誕生及發(fā)展提供了多樣化的途徑。據(jù)CNNIC統(tǒng)計，截至2020年6月，我國國內(nèi)市場上監(jiān)測到的APP數(shù)量為359萬款，其中15～19歲、20～29歲網(wǎng)民群體人均手機APP數(shù)量位居第一、第二，分別為83個、72個。在這種大背景下，大多數(shù)網(wǎng)紅群體不再滿足于最初單一的宣傳平臺，紛紛進駐其他各個平臺，建立賬號。

（二）傳播內(nèi)容多樣化

早期的“網(wǎng)紅”走紅原因更多的是因為單純地滿足了大眾的獵奇、審丑等娛樂心理，他們的走紅皆因為自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡作用下被放大，從而有意或無意間受到網(wǎng)絡世界的關注，成為網(wǎng)絡紅人，如第一代網(wǎng)紅芙蓉姐姐、鳳姐等。而現(xiàn)在的“網(wǎng)紅”傳播的方式呈現(xiàn)出不同風格，不同內(nèi)容。有靠內(nèi)容的、有靠獵奇、有靠炫富、有靠打游戲、有靠聊天講段子、也有靠秀臉蛋、秀身材、夸張表演而走紅的等等。他們結合不同群體的特殊嗜好，有的放矢，分割流量，以自身的特點為依托，吸引屬于各自興趣范疇或流量范疇的粉絲群體，形成各具特色的網(wǎng)紅陣營。

（三）傳播目的商業(yè)化

早期“網(wǎng)紅”表現(xiàn)形式是作為某論壇的意見領袖人物，或者只是單純的“求關注”“刷存在”的心態(tài)。隨著發(fā)展，“網(wǎng)紅”催生出網(wǎng)紅經(jīng)濟，許多傳統(tǒng)內(nèi)容“網(wǎng)紅”也走上“賣貨”道路。同時，巨大的利益誘惑進一步刺激了想要一夜成名的各色網(wǎng)民，因而，在網(wǎng)絡的各個角落不時有人以搞怪作秀、露肉炫富、以丑為美等各種出格、炒作的方式意圖出名，為成“網(wǎng)紅”不擇手段，行各類低俗之能事，以各種無良之行徑吸引公眾眼球。隨著“網(wǎng)紅”職業(yè)化發(fā)展，“網(wǎng)紅”不再單單是獨立的個體，走紅的背后有強大的商業(yè)推手，“網(wǎng)紅”公司傾注大量人力、物力、財力進行包裝，自媒體營銷號的進行商業(yè)吹捧，催促“網(wǎng)紅”批量產(chǎn)生，賺取流量。

二、“網(wǎng)紅”群體對大學生價值觀的影響

（一）積極影響

“網(wǎng)紅”的發(fā)展一定程度上是時代發(fā)展的產(chǎn)物，各類“網(wǎng)紅”的發(fā)展對于大學生產(chǎn)生了一定的積極作用。首先，對于大學生活而言，各類“網(wǎng)紅”的活躍豐富了大學生活，他們能借此關注到社會的方方面面，并能對自己感興趣的領域做深入了解，拓寬眼界。其次，為大學生提供了更好的傳播平臺和更多的發(fā)展可能性，因為大學生也是“網(wǎng)紅”的發(fā)源群體，許多大學生借此展示自己才藝，分享技能。最后，一些優(yōu)秀的正能量的“網(wǎng)紅”對大學生起到積極的榜樣作用。

（二）消極影響

隨著“網(wǎng)紅”群體傳播渠道多元化、傳播內(nèi)容多樣化、傳播目的商業(yè)化，“網(wǎng)紅”的行為對大學生也帶來了一些負面影響。

1.娛樂化滋生低俗化，拉低大學生審美水平。部分網(wǎng)紅以經(jīng)濟利益為訴求，無視社會影響，游走在法律與社會道德的邊緣，以低俗視頻和言論博取關注度，丑化社會、丑化人性、丑化生活中的美好事物。大學生缺乏社會經(jīng)驗，意識形態(tài)極易被這些負面因素所影響，甚至走上歧途，影響大學生的精神世界。除此之外，高校大學生自身的生活習慣也成為了被“網(wǎng)紅”收割流量的主要原因。中國的應試教育使得高中生步入大學校園后產(chǎn)生一種錯誤的認識，忽略了學習的重要性，部分大學生自制力差，不能夠清醒認識到學習的重要性，終日不離手機，忙著刷頭條、跟熱點，無暇顧及學習。娛樂至死的生活觀，極容易被個別消極網(wǎng)紅趁虛而入，影響世界觀、人生觀、價值觀，導致其審美水平和精神素養(yǎng)都受到不良影響。

2.“網(wǎng)紅”的商業(yè)性和逐利性使得學生價值觀扭曲。有些“網(wǎng)紅”的走紅并不費力，不少“網(wǎng)紅”與自媒體聯(lián)合向外界傳輸“成為網(wǎng)紅只需要才藝與一臺攝像機”的信息，營造出“不勞而獲”“躺著賺錢”的騙局來博取社會關注度，讓大學生誤以為這是一個門檻低獲利大的行業(yè)，催生大學生怠墮消極的思想。部分網(wǎng)紅為了吸引流量，進行無下限營銷，許多低劣的營銷手段都違背了社會主義核心價值觀，對社會風氣造成了不良影響。比如在抖音上曾引起關注的一個少年的視頻“我媽媽死了，能給我一個贊嗎？”竟引起許多同齡人的模仿，這些對傳統(tǒng)道德的消解現(xiàn)象也提示我們對“網(wǎng)紅”的消極影響必須加強防范。