郭桂花

摘要：目的：分析糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：以本醫(yī)院在2019年3月至2020年三月期間收治、確診的患者為例，總共有200例糖尿病患者。然后對患者進(jìn)行分組，分為研究組和對照組。常規(guī)護(hù)理和教育模式護(hù)理對照組患者，而研究者患者運(yùn)用的是常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上的內(nèi)分泌護(hù)理、糖尿病健康教育方式。通過兩組患者生活質(zhì)量評分、患者滿意度的對比分析，掌握其糖尿病健康教育的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。結(jié)果：在分析兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果以后得出研究組患者社會功能、物質(zhì)生活狀態(tài)、心理功能評分都比對照組高出許多。同時(shí)，研究組患者與對照組患者相比存在較高的護(hù)理滿意度。結(jié)論：將糖尿病健康教育應(yīng)用在內(nèi)分泌護(hù)理中，可以強(qiáng)化患者生活質(zhì)量評分，也能提高護(hù)理滿意度，合理優(yōu)化醫(yī)患關(guān)系，值得其推廣和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：內(nèi)分泌護(hù)理;糖尿病健康教育;效果

【中圖分類號】R47 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2107-2306（2021）09--01

引言

目前，糖尿病已經(jīng)給人的身體健康帶來很大影響，加強(qiáng)血糖的有效控制，可以降低糖尿病患者的發(fā)病率。同時(shí)，內(nèi)分泌護(hù)理中糖尿病健康教育對患者護(hù)理具有積極影響作用，見研究報(bào)告如下。通過糖尿病健康教育，有利于促進(jìn)患者護(hù)理質(zhì)量的提升，還能有效優(yōu)化以往糖尿病患者的護(hù)理方式，增強(qiáng)護(hù)理人員在內(nèi)分泌護(hù)理和糖尿病患者護(hù)理中的實(shí)際水平。

一、資料與方法

（一）一般資料

以本醫(yī)院在2019年3月至2020年三月期間收治、確診的患者為例，總共有200例糖尿病患者。然后對患者進(jìn)行分組，分為研究組和對照組。該患者都簽署了知情同意書，其研究過程受到醫(yī)院倫理委員會批準(zhǔn)。在研究組和對照組的患者中，每組患者共有100例。其中研究組患者的男女比例分別是65：35?；颊叩哪挲g在46歲至63歲之間。這些患者中有一部分患者經(jīng)常發(fā)生并發(fā)癥，并發(fā)癥主要有腸胃功能障礙、糖尿病足等。對照組患者的男女比例分別是67：33。年齡在47歲至64歲之間，這些患者中也有部分患者經(jīng)常發(fā)生并發(fā)癥，有腸胃功能障礙、糖尿病足等癥狀。通過兩組患者年齡、性別、病情等基本情況的分析，得出其比較內(nèi)容無顯著差異（P<0.05）。

（二）方法

對照組患者的護(hù)理中，主要結(jié)合常規(guī)護(hù)理和教育方式。其中包含向患者和患者家屬講解護(hù)理有關(guān)知識或者糖尿病的相關(guān)知識、注意事項(xiàng)。研究組患者的護(hù)理中，是在其基礎(chǔ)護(hù)理工作之上，對內(nèi)分泌患者進(jìn)行有效護(hù)理和糖尿病健康教育。第一，醫(yī)院護(hù)理人員構(gòu)建糖尿病研究和教育小組。該小組由經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員、醫(yī)師組成，同時(shí)，定期開會總結(jié)護(hù)理情況，并結(jié)合不同糖尿病患者的實(shí)際情況，優(yōu)化針對性的護(hù)理方案，進(jìn)而使其患者和家屬能夠積極配合醫(yī)務(wù)人員工作。第二，護(hù)理人員和患者、患者家屬之間進(jìn)行溝通，并向其普及糖尿病基礎(chǔ)知識，結(jié)合患者和家屬的教育程度，運(yùn)用合適的方式進(jìn)行講解，告訴其患者和家屬有關(guān)治療和控制糖尿病的有效方法。第三，在飲食方面對患者進(jìn)行有效指導(dǎo)和護(hù)理。護(hù)理人員結(jié)合患者的實(shí)際情況，為其設(shè)計(jì)和選擇合適的飲食計(jì)劃，并向患者講解一些糖尿病的飲食禁忌，在食物中加強(qiáng)控制，督促患者形成良好飲食習(xí)慣和方法，避免攝入過多糖分較高的食物。

（三）觀察指標(biāo)

在對比分析的過程中，主要對患者的止血時(shí)間、住院時(shí)間、滿意度評分進(jìn)行有效比較，也會根據(jù)滿意度評分調(diào)查表，了解患者對糖尿病健康教育知識的學(xué)習(xí)和滿意情況，其滿分為一百分。

（四）統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

以SPSS 21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行臨床數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，加強(qiáng)對相關(guān)資料和信息的分析。并對計(jì)量資料進(jìn)行數(shù)據(jù)檢驗(yàn)，評估數(shù)據(jù)信效度，從而了解其中的數(shù)據(jù)情況。

二、結(jié)果

（一）兩組患者的護(hù)理滿意度對比

通過兩組患者的對比與分析，得出其研究組患者的護(hù)理滿意度高于對照組患者。所以研究組的糖尿病健康教育具有較強(qiáng)的護(hù)理效果和優(yōu)勢。而且兩組差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。如表1所示。

（二）兩組患者治療后血糖對比

在兩組患者治療后血糖情況的對比分析中，得出研究組患者治療后的空腹血糖與對照組相比明顯較低。并且在飲食后的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)血糖也明顯低于對照組，兩組對比的差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P<0.05）。如表2所示。

三、討論

糖尿病屬于一種慢性病，其發(fā)病率較高，還需要患者長時(shí)間地進(jìn)行藥物或者胰島素治療，導(dǎo)致患者的日常生活受到影響。在糖尿病健康教育應(yīng)用于內(nèi)分泌護(hù)理的質(zhì)量評分中，得出與常規(guī)教育和護(hù)理模式相比，該教育和護(hù)理方式有利于提升患者的護(hù)理效果。護(hù)理人員成立健康教育小組，并對患者進(jìn)行合理的健康教育，同時(shí)，會對患者發(fā)放相關(guān)知識的小冊子，也會對患者的糖尿病健康教育知識進(jìn)行宣講，進(jìn)而使糖尿病患者有效了解相關(guān)知識和注意事項(xiàng)。本次研究數(shù)據(jù)也表明，糖尿病健康教育的護(hù)理方式，可以促進(jìn)患者血糖水平的降低，還能防止一系列并發(fā)癥的發(fā)生，促進(jìn)患者的痊愈和健康發(fā)展。研究組患者的護(hù)理滿意度和血糖恢復(fù)情況也明顯高于對照組，因此，該方法可以強(qiáng)化糖尿病患者的社會功能、軀體功能、心理功能，更有助于強(qiáng)化患者的生命質(zhì)量。綜上所述，內(nèi)分泌護(hù)理中運(yùn)用糖尿病健康教育宣傳方式，可以促進(jìn)其患者生命質(zhì)量和護(hù)理滿意度的提高，值得在臨床上應(yīng)用和推廣。

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