谷林玉

摘要：通過對本區(qū)域典型的行業(yè)企業(yè)調(diào)研，結(jié)合中職學校的實際情況與企業(yè)崗位具體的需求，按照基礎(chǔ)課程循序漸進的要求，編排課程學習內(nèi)容，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程特征來編排任務(wù)案例，從而形成系統(tǒng)、配套的課程體系。了解行業(yè)技術(shù)的現(xiàn)狀，按照目前的網(wǎng)絡(luò)平臺的需求，聯(lián)合企業(yè)全面開展《3dsMax三維動畫設(shè)計》微視頻課程的建設(shè)?；诖?，該文研究中職動漫專業(yè)《3dsMax三維動畫設(shè)計》教學微視頻，制定新的課程標準，調(diào)整當前課程內(nèi)容設(shè)置及教材的選用。課程標準的建設(shè)首先要通過校企合作對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)崗位的需求進行調(diào)研。然后根據(jù)調(diào)研的成果，分析《3dsMax三維動畫設(shè)計》課程和相關(guān)產(chǎn)業(yè)崗位結(jié)合的狀況，結(jié)合中職教學的實際情況來對課程的實用性和可行性進行評估，進行形成《3dsMax三維動畫設(shè)計》課程標準，從而更好地培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。

關(guān)鍵詞：3dsMax;三維動畫設(shè)計;微視頻開發(fā);教學資源;中職動漫專業(yè)

中圖分類號：G424? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）27-0243-03

探索新型的教學模式是中職院校一直以來研究的熱點話題，教學模式需要跟上時代的步伐，才能更好地吸引學生，引領(lǐng)學生在專業(yè)道路上走得更遠，更扎實。隨著微電影、微系統(tǒng)、微小說、微課程的發(fā)展，微視頻也被提了出來，這是通過現(xiàn)在信息技術(shù)的手段，來滿足教學的另一種方式。

微視頻是微時代的產(chǎn)物，也是未來發(fā)展的一股主流，尤其是在教學中的應(yīng)用，微視頻作為微時代的資源產(chǎn)物，在教學模式改革中占據(jù)著舉足輕重的地位。在信息時代，中職生可以通過各種途徑了解專業(yè)相關(guān)信息，只是接受的方式已經(jīng)不再拘束于傳統(tǒng)的說教形式。微視頻在其發(fā)展過程中通過與課堂的融合，也能更好地得到學生的關(guān)注。

本文根據(jù)現(xiàn)階段文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的實際需求和未來發(fā)展方向，結(jié)合中職學校的實際情況與企業(yè)崗位具體需求，按照專業(yè)課程循序漸進的要求，編排學習內(nèi)容，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程特征來編排任務(wù)案例，從而形成系統(tǒng)、配套的課程體系。根據(jù)文化創(chuàng)意技術(shù)人才的專業(yè)培養(yǎng)要求，通過對本區(qū)域典型的行業(yè)企業(yè)調(diào)研，結(jié)合中職學校的實際情況與企業(yè)崗位具體需求，按照基礎(chǔ)課程循序漸進的要求，編排學習內(nèi)容，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程特征來編排任務(wù)案例，從而形成系統(tǒng)、配套的課程體系。開發(fā)《3dsMax三維動畫設(shè)計》教學微視頻，制定新的課程標準，調(diào)整當前課程內(nèi)容設(shè)置及教材的選用。按照目前的網(wǎng)絡(luò)平臺需求，聯(lián)合企業(yè)全面開展課程建設(shè)。

1 《3dsMax三維動畫設(shè)計》課程性質(zhì)

《3ds Max三維動畫設(shè)計》是中等職業(yè)學校動漫與游戲制作專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程的功能是使學生掌握三維動畫設(shè)計制作原理，具備從事動漫游戲設(shè)計崗位相關(guān)職業(yè)能力，為學生進行各類動漫游戲商業(yè)項目制作打下扎實的基礎(chǔ)。通過課程的學習使學生能夠熟練運用3ds Max軟件，進行可編輯多邊形建模、模型設(shè)置材質(zhì)和貼圖、設(shè)置添加燈光和攝像機、制作角色三維動畫、渲染和特效制作等內(nèi)容，完成三維動畫的制作和完善。在課時里面加入些生動的小動畫讓學生在直觀的環(huán)境下輕松的學習，學習效果較好。

2 微視頻資源開發(fā)研究的目標

通過開發(fā)《3dsMax三維動畫設(shè)計》課程微視頻，降低了中職學生的學習難度，提高了學習熱情，且充分利用好零碎的學習時間，調(diào)動了學生的主動學習的學習熱情，有利于學習者掌握堅實的基礎(chǔ)知識，提高學習效率。參照教學大綱及崗位技能標準，校企合作開發(fā)專業(yè)課程的微課學習資源，完成《3dmax三維動畫設(shè)計》微視頻資源開發(fā)任務(wù)。依托大拇哥動漫公司，成立由公司企業(yè)及專業(yè)教師團隊組成的動漫與游戲制作專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)團隊，深入我們校企合作的大拇哥動漫公司，進行職業(yè)崗位需求調(diào)研，根據(jù)企業(yè)提供的信息進行整理獲取第一手資料，結(jié)合現(xiàn)專業(yè)的辦學情況進行論證，形成調(diào)研報告。在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，共同研究基于工作過程、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，完善以典型工作任務(wù)為主線的課程體系改革;完成年度職業(yè)崗位需求調(diào)研;完善動漫與游戲制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

《3ds Max三維動畫設(shè)計》是中等職業(yè)學校動漫與游戲制作專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程使同學們在掌握三維動畫設(shè)計制作原理基礎(chǔ)上，通過課程的學習使學生掌握三維動畫制作流程及動畫制作的相關(guān)知識點，能夠熟練運用3ds Max軟件，進行可編輯多邊形建模、模型設(shè)置材質(zhì)和貼圖、設(shè)置添加燈光和攝像機、制作角色三維動畫、渲染和特效制作等內(nèi)容，完成三維動畫的制作完善。并在此基礎(chǔ)上，提高中職生分析解決問題及實踐動手的能力，讓學生具備相關(guān)崗位需求的動畫設(shè)計能力和職業(yè)素養(yǎng)。為了以后走上工作崗位，進行各類動漫游戲商業(yè)項目制作打下扎實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生誠實守信、善于溝通合作的品質(zhì)，具備從事動漫游戲崗位吃苦耐勞的精神。通過微視頻的開發(fā)設(shè)提高學生學習質(zhì)量和培養(yǎng)學生自學能力，為了提升我校文創(chuàng)類人才專業(yè)技能培養(yǎng)。

3 微視頻資源開發(fā)研究的內(nèi)容

圍繞本課程的教學內(nèi)容和視頻資料之間的關(guān)系，教學內(nèi)容為零碎的時間及資源、提供組織教學情境，形成圍繞課程的相關(guān)內(nèi)容而展開設(shè)置的每節(jié)知識點的短視頻。每個微視頻時長在大概5-8分鐘之間，重點開發(fā)有特色的微視頻，突出標準化、內(nèi)容呈現(xiàn)的多樣化和學生自主學習的能力。

微視頻的開發(fā)選擇具有豐富的教學經(jīng)驗一線教師，均在教學一線長期承擔本課程教學任務(wù)的，另一方面，由具體較高資質(zhì)的企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員及高校學術(shù)造詣較高的教師。通過本微視頻的開發(fā)，形成一支教學、輔導(dǎo)、設(shè)計和技術(shù)支持等結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好、資源設(shè)計和制作能力強的優(yōu)秀課程教學團隊。使用微視頻開展在線學習與課堂教學相結(jié)合等多種方式的課堂教學模式。科學規(guī)劃微視頻的結(jié)構(gòu)和數(shù)量，整體三維動畫課程視頻開發(fā)設(shè)計如下圖：

4 研究過程

4.1 校企合作促進資源專業(yè)化

針對動漫設(shè)計制作崗位技能要求的變化，深入到行業(yè)、企業(yè)、兄弟院校等單位，開展崗位調(diào)研，走訪廈門大拇哥動漫股份有限公司，詳細了解當前企業(yè)的崗位設(shè)置情況，與企業(yè)專家交流，明確每個崗位的崗位職責和要求。調(diào)查以往動漫專業(yè)畢業(yè)生目前的就業(yè)狀況，總結(jié)對比企業(yè)的市場要求與學校培養(yǎng)的人才計劃之間的不同之處。校企雙方共同制訂適合企業(yè)的人才培養(yǎng)方案，調(diào)整課程整體規(guī)劃，提升學校教學有效性，為完成《3dmax三維動畫設(shè)計》微視頻的制作做好前期準備。