張澤良

摘? 要：隨著新課程改革的深入，社會(huì)對(duì)于人才素質(zhì)培養(yǎng)的要求越來(lái)越高，素質(zhì)教育也成為當(dāng)下教學(xué)內(nèi)容的核心。這也就要求小學(xué)體育老師在開(kāi)展體育教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)以及體育知識(shí)，制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容以及側(cè)重點(diǎn)，讓學(xué)生感受到體育課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高他們學(xué)習(xí)的熱情以及積極性，讓小學(xué)體育充滿(mǎn)活力，提高他們的身體素質(zhì)，在小學(xué)體育教學(xué)中能夠茁壯成長(zhǎng)。作為體育老師，應(yīng)當(dāng)如何來(lái)提升體育教學(xué)的課堂質(zhì)量，本文將結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué)質(zhì)量;活力;提升方式

一、教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，滲透先進(jìn)的體育教學(xué)理念

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)也在不斷發(fā)展。小學(xué)體育教育教學(xué)也應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，將小學(xué)體育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展對(duì)綜合素質(zhì)人才的需求結(jié)合起來(lái)。作為小學(xué)體育老師，在小學(xué)體育教學(xué)中，要有發(fā)展的眼光。新時(shí)代的思想使小學(xué)體育教學(xué)需要做到與時(shí)俱進(jìn)，熟悉了解體育學(xué)科的發(fā)展程度，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的體育教學(xué)理念及教學(xué)手段，引入一些能吸引學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的新運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，將其落實(shí)在教學(xué)中真正加以運(yùn)用。新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，老師應(yīng)在小學(xué)體育教學(xué)中遵循以學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念，在教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變成績(jī)論的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，把以學(xué)生為主體的體育教學(xué)理念滲透在教學(xué)中，在教學(xué)中應(yīng)切實(shí)做到以學(xué)生為本，根據(jù)內(nèi)容，充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，并把更加具體和詳細(xì)的目標(biāo)在教學(xué)中一一實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的積極性和熱情，使學(xué)生能自覺(jué)、主動(dòng)地投入到體育活動(dòng)當(dāng)中去，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

二、加強(qiáng)小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神

在素質(zhì)教育教學(xué)體制下，小學(xué)體育教育教學(xué)應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和素質(zhì)出發(fā)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，樹(shù)立學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，使學(xué)生通過(guò)體育學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)、生活中合作團(tuán)結(jié)精神的重要性，讓學(xué)生樹(shù)立合作、協(xié)作的精神，探索未知的世界，拓展學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生綜合能力。眾所周知，小學(xué)體育是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和合作意識(shí)的平臺(tái)，因此，作為小學(xué)體育老師，要在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用，使學(xué)生在小組交流中培養(yǎng)終身體育精神，讓學(xué)生愛(ài)上體育學(xué)習(xí)和鍛煉。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式方法，活躍體育課堂氛圍

新課程改革下，老師要及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的角色，從傳統(tǒng)教學(xué)模式中的老師傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變成老師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)、探索知識(shí)。當(dāng)然，在教育教學(xué)方式改變的情況下，學(xué)生的練習(xí)和學(xué)習(xí)方式也得積極跟著轉(zhuǎn)變，使學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)狀況得到改變，提高學(xué)生主動(dòng)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)的意識(shí)和積極性，把過(guò)去的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，使學(xué)生能夠自己主動(dòng)地參加到體育教學(xué)當(dāng)中去，愛(ài)上體育鍛煉，愛(ài)上體育課堂。

小學(xué)體育教育教學(xué)不但有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提高、性格的塑造，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)精神以及他們終身體育意識(shí)也非常重要。因此，體育老師要在教學(xué)中結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，采用新穎有趣的方法，喚醒學(xué)生對(duì)體育的興趣，提高他們參與體育鍛煉的熱情，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

（責(zé)任編輯：陳華康）

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