許嘉艷

福州市羅星中心小學(xué)的學(xué)生96%是來自20多個(gè)不同省份的外來務(wù)工人員隨遷子女。學(xué)校將藝術(shù)實(shí)踐工作坊納入學(xué)校美育校本課程體系，構(gòu)建以動(dòng)態(tài)沙畫表演為主、樹葉吹奏技藝非遺傳承和靜態(tài)沙畫手工制作為輔的美育綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程。旨在將優(yōu)秀的民間藝術(shù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入校園，讓傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感，豐富校園文化內(nèi)涵，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供廣闊的空間，形成促進(jìn)隨遷子女多元發(fā)展的校園美育新樣態(tài)。

一、唯美沙畫碰撞校園，繪出驚喜

2016年，學(xué)校開設(shè)沙畫校本課程并成立沙畫藝術(shù)工作坊，制訂5年發(fā)展規(guī)劃，面向全體學(xué)生展開教學(xué)，多措并舉增強(qiáng)課程實(shí)施力。

1. 配備設(shè)施，營造沙畫文化氛圍。為保障沙畫校本課程順利實(shí)施，學(xué)校設(shè)置了兩間65平方米的沙畫教室，兩個(gè)200平方米的沙畫演出小劇場，布置并定期更新沙畫文化墻，營造校園沙畫文化氛圍。配備LED沙畫表演臺(tái)30臺(tái)、希沃電子交互白板設(shè)備2臺(tái)、攝像機(jī)投影儀2臺(tái)，定期更新耗材設(shè)備。

2. 內(nèi)掘外引，打造美育師資團(tuán)隊(duì)。學(xué)校組建由專家團(tuán)、校領(lǐng)導(dǎo)、專職及兼職教師隊(duì)伍共同組成的工作坊師資團(tuán)隊(duì)。聘請全國、省、市級(jí)中小學(xué)美育專家定期為藝術(shù)工作坊的發(fā)展把脈指導(dǎo)，成為工作坊迅速發(fā)展的強(qiáng)力推手。聘請知名沙畫師、本校校長助理潘鑌老師擔(dān)任工作坊坊主。由全國沙畫藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員、省級(jí)非遺技藝傳承人以及校內(nèi)美術(shù)教師、美術(shù)愛好者、相關(guān)學(xué)科教師擔(dān)任工作坊專兼職指導(dǎo)教師。

3. 整合資源，開發(fā)多元開放課程。美育重在激趣。沙畫工作坊每天30分鐘的體驗(yàn)短課和每周兩次1小時(shí)的長課，保證了沙畫學(xué)習(xí)時(shí)間;每周一次的沙畫小劇場表演，成為最激動(dòng)人心的校園網(wǎng)紅打卡項(xiàng)目。在校本課程、社團(tuán)活動(dòng)、工作坊實(shí)踐活動(dòng)“三位一體”的課程模式下，學(xué)校構(gòu)建了人人參與、人人體驗(yàn)、人人能出成果的沙畫藝術(shù)實(shí)踐校本課程。

二、學(xué)科融合多元發(fā)展，育出創(chuàng)意

1. 建構(gòu)富有學(xué)科融合特色的課程體系。沙畫是一門綜合性非常強(qiáng)的藝術(shù)，工作坊圍繞音樂、文學(xué)、繪畫等學(xué)科進(jìn)行多維度的課程開發(fā)和研究。美術(shù)教師主要指導(dǎo)沙畫技法和構(gòu)圖作畫;語文教師指導(dǎo)古詩詞、故事、繪本等文學(xué)作品的文本解讀、創(chuàng)意構(gòu)思;音樂教師指導(dǎo)根據(jù)畫面內(nèi)容選擇背景音樂或者根據(jù)不同風(fēng)格音樂創(chuàng)作圖像;等等?？鐚W(xué)科的融合與交流，使學(xué)生在交叉、滲透、整合中開闊視野，學(xué)習(xí)效率大大提高，核心素養(yǎng)不斷增強(qiáng)。

2. 挖掘富有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的課程資源。為推動(dòng)課程整體化和可持續(xù)發(fā)展，工作坊充分挖掘富有特色的“詩書文化”和地方“閩都文化”“船政文化”，提煉出極具傳統(tǒng)文化和地域特色的沙畫校本課程內(nèi)容：福建船政文化與鄉(xiāng)土文化美育、當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化與非遺藝術(shù)美育、生態(tài)文明與生命自然美育，形成“以美育人，以文化人”的多元發(fā)展生態(tài)美育課程，使得藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為美的欣賞、美的表現(xiàn)、美的創(chuàng)造活動(dòng)，教學(xué)關(guān)系轉(zhuǎn)化為高度和諧的審美關(guān)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科多元融合學(xué)習(xí)以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤的大美育功效。

3. 開發(fā)具有多元發(fā)展特征的課程內(nèi)容。工作坊在實(shí)踐基礎(chǔ)上開發(fā)研究沙畫校本課程內(nèi)容，按照“基礎(chǔ)沙畫”“印象榕城”“詩書沙畫”“創(chuàng)意沙畫”四個(gè)層次分階展開教學(xué)。低年級(jí)“基礎(chǔ)沙畫”，主要通過掌握基礎(chǔ)的沙畫技法，感受沙畫學(xué)習(xí)的形象生動(dòng)與趣味性，體驗(yàn)沙畫的藝術(shù)特征。中年級(jí)“印象福州”，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的沙畫技法畫校園，畫家鄉(xiāng)的羅星塔、閩江，畫福州的三坊七巷的美麗風(fēng)景。高年級(jí)“詩書沙畫”，用沙畫演繹《江南》《村居》《清明》等耳熟能詳?shù)墓旁娫~。“創(chuàng)意沙畫”進(jìn)入創(chuàng)作階段，師生合作創(chuàng)編書香校園、文明禮儀、社會(huì)公益、美好生態(tài)等一系列德育主題沙畫。從“基礎(chǔ)沙畫”到“創(chuàng)意沙畫”，學(xué)生在開放自主的綜合性學(xué)習(xí)中，完成“傳遞知識(shí)—建構(gòu)知識(shí)—?jiǎng)?chuàng)新思維—實(shí)踐應(yīng)用”的閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的美育實(shí)踐目標(biāo)。

三、非遺技藝融入實(shí)踐，奏出高潮

為拓展校園多元化藝術(shù)實(shí)踐載體，工作坊創(chuàng)新突破，構(gòu)建以動(dòng)態(tài)沙畫表演為主，樹葉吹奏非遺技藝、靜態(tài)固彩沙畫、樹葉文創(chuàng)工藝為輔的美育綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程。

1. 創(chuàng)新突破，傳承樹葉吹奏非遺技藝。2018年，學(xué)校將福建省樹葉吹奏技藝非遺傳承項(xiàng)目引進(jìn)沙畫藝術(shù)工作坊，聘請省級(jí)樹葉吹奏技藝非遺傳承大師、國家一級(jí)演奏員邱少春親自授課。沙畫藝術(shù)小劇場內(nèi)，伴隨著一曲悠揚(yáng)悅耳的樹葉演奏《我家住在閩江邊》，“新福娃”們用沙子、樹葉、花草等原生態(tài)材料，描繪美麗的第二故鄉(xiāng)福州。一把黃沙在掌中輕輕飄落，一幅幅充滿水墨韻味的圖案便躍然畫屏上，陽光、沙灘、海鷗，瞬間變成羅星塔、孩童、輪船，一眨眼又變成城市、坊巷、土樓……如此充滿奇幻的“魔術(shù)”，就是沙畫這門光影繪畫藝術(shù)與樹葉吹奏非遺項(xiàng)目“美”“美”相遇之后生成的美育新樣態(tài)。

2. 天人合一，開發(fā)靜態(tài)沙畫地方文創(chuàng)。沙畫表演和樹葉吹奏是動(dòng)態(tài)的舞臺(tái)造型藝術(shù)。運(yùn)用原生態(tài)的沙子、樹葉、花草進(jìn)行加工創(chuàng)作的靜態(tài)固彩沙畫，成為生態(tài)美育課程的新樣板。師生們走進(jìn)校園、公園、山林、沙灘，精心挑選沙石、樹葉、花草，經(jīng)過洗、曬、細(xì)篩、修剪備用，運(yùn)用著色、掐絲、凝膠等傳統(tǒng)工藝，制作出一幅幅精美的文創(chuàng)工藝品?！秹艋谩贰秹艋囟鼗汀贰肚嗑G山水》《土樓回響》《印象福州》《船政之歌》等多個(gè)系列作品體現(xiàn)了對清新福建、福州古厝文化、福建船政文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承。這樣親近自然、源于生活的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化天人合一的生態(tài)理念，實(shí)現(xiàn)了從動(dòng)態(tài)沙畫表演到靜態(tài)沙畫創(chuàng)作的突破。

四、藝術(shù)實(shí)踐工作坊實(shí)施成效

沙畫藝術(shù)和樹葉吹奏非遺技藝的傳習(xí)，是學(xué)校實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的有效途徑之一，它豐富的文化內(nèi)涵必將在校園厚植民族自豪感和文化認(rèn)同，促進(jìn)立德樹人的落實(shí)。沙畫工作坊的藝術(shù)實(shí)踐不再是簡單的個(gè)人藝術(shù)創(chuàng)作，而是以學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)形式，習(xí)傳統(tǒng)、詠詩詞、揚(yáng)美德、展風(fēng)貌，呈現(xiàn)一場場視聽盛宴的同時(shí)，也在校園內(nèi)外掀起一股感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的育人浪潮。沙畫藝術(shù)工作坊跨學(xué)科融合的項(xiàng)目式探究性學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，極大地提升了審美能力、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等美術(shù)核心素養(yǎng)。學(xué)生在“勤練”中提高，在“常賽”中成長，打開了通往成功道路的大門，隨遷子女享受到優(yōu)質(zhì)美育資源，綜合素質(zhì)得到整體提高。近5年來，沙畫藝術(shù)工作坊多次參加各級(jí)各類藝術(shù)比賽展演并獲獎(jiǎng)，連續(xù)3屆受邀參加海峽兩岸民俗文化節(jié)展演，有近10件原創(chuàng)藝術(shù)作品先后在國家、省市級(jí)主流媒體播出，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。

（作者單位：福建省福州市羅星中心小學(xué) 責(zé)任編輯：林彥 劉貞輝）