高建立

校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。作為校長(zhǎng)，我深感肩上責(zé)任重大。我所在的舞陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)既有傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)，也有現(xiàn)代教育的短板;教師既有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有年齡偏大的尷尬……諸如此類，既給我信心，也給我困擾。

我努力探索、大膽嘗試，最終確定了學(xué)?？傮w工作思路和奮斗目標(biāo)：以黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，秉承“厚德、尚美、勵(lì)志、圖強(qiáng)”校訓(xùn)，堅(jiān)持“不折騰，抓落實(shí)”的工作總基調(diào)，開(kāi)展“四個(gè)武裝”教育，圍繞精準(zhǔn)高考目標(biāo)，落實(shí)“五精教學(xué)”要求，創(chuàng)新進(jìn)取，統(tǒng)籌推動(dòng)各項(xiàng)工作上臺(tái)階。

抓黨建，促學(xué)習(xí)，鑄風(fēng)骨，發(fā)揚(yáng)“拓荒牛”精神

舞陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)完善黨建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)黨建工作制度，建設(shè)黨建文化長(zhǎng)廊，強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育，讓每位黨員成為工作中的榜樣。針對(duì)一些教師缺乏學(xué)習(xí)熱情，有讀書(shū)惰性的現(xiàn)象，學(xué)校提出全體教職工要多讀書(shū)、讀好書(shū)、增知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)、提素質(zhì)的倡議。例如，學(xué)校成立“犇流讀書(shū)會(huì)”，班子成員帶頭讀書(shū)，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)習(xí)慣，進(jìn)而影響、帶動(dòng)全校教師形成讀書(shū)學(xué)習(xí)之風(fēng)。

學(xué)校的改變，首先是師生風(fēng)骨的改變，學(xué)校的發(fā)展，首先是師生風(fēng)骨的雄健。舞陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)是三校合并的學(xué)校，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、部分教師不思進(jìn)取、校園文化缺失、管理空缺等問(wèn)題亟待解決。一是對(duì)學(xué)校班子成員實(shí)行工作績(jī)效考核，對(duì)其工作狀態(tài)和工作效率實(shí)行民主評(píng)議和積分量化。二是選定特色，提升內(nèi)涵。在吃透校情和高考政策的基礎(chǔ)上，以美術(shù)教育為切入點(diǎn)，引入優(yōu)質(zhì)教育資源，沖破發(fā)展制約瓶頸，初步實(shí)現(xiàn)借力、發(fā)力發(fā)展。三是革新舊制，制定新規(guī)。經(jīng)過(guò)深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)校部分規(guī)章制度已不合時(shí)宜，應(yīng)立即廢止。例如，原來(lái)的教職工聽(tīng)課制度導(dǎo)致多數(shù)教師聽(tīng)課敷衍應(yīng)付。學(xué)校經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，決定廢止原有聽(tīng)課制度，出臺(tái)新的聽(tīng)課制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽(tīng)課、組長(zhǎng)領(lǐng)著聽(tīng)課、教師固定聽(tīng)課，扭轉(zhuǎn)了風(fēng)氣，樹(shù)立了正氣?？傊?，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)“拓荒牛”來(lái)沖破舊的藩籬，開(kāi)拓創(chuàng)新。

堅(jiān)持育人為本，鑄造高尚師德，培養(yǎng)“孺子?！本?/p>

校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示形象、提升品位的重要載體。舞陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)確立了“一訓(xùn)三風(fēng)”，明確了辦學(xué)理念，指明了辦學(xué)方向。

學(xué)校的真正意義不是教書(shū)，而是育人。舞陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)依托“四激情”教育活動(dòng)，在學(xué)生中深入開(kāi)展“目標(biāo)、信念、習(xí)慣、方法”等“四個(gè)武裝”教育，這也是學(xué)校學(xué)生教育的總綱;實(shí)行學(xué)校、級(jí)部、班主任、教師4個(gè)層面垂直行動(dòng)，努力把每一名學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、身心健康的?yáng)光青年。

學(xué)校的發(fā)展靠教師，良好的師德是保障。舞陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)研究出臺(tái)了“師德八條”“教師十二修煉”等切合實(shí)際的規(guī)范要求，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，鍛造了一支矢志教育事業(yè)、創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教育質(zhì)量的敢于擔(dān)當(dāng)，具有“孺子?！本竦慕處熽?duì)伍。

抓細(xì)管理，抓實(shí)教學(xué)，發(fā)揚(yáng)“老黃?！本?/p>

學(xué)校管理能力和水平是學(xué)校發(fā)展和振興的保障，教師教學(xué)能力和水平是學(xué)校發(fā)展和振興的關(guān)鍵。舞陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)管理學(xué)生堅(jiān)持“堵疏結(jié)合”的原則。一是突出嚴(yán)格?！捌邆€(gè)零容忍”像利劍一樣震懾著歪風(fēng)邪氣，為學(xué)生營(yíng)造一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。二是實(shí)行民主管理。組建學(xué)管會(huì)，實(shí)行學(xué)生自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織管理和協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。舞陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)把高考目標(biāo)任務(wù)細(xì)化分割，做到年級(jí)有目標(biāo)、班級(jí)有目標(biāo)、教師有目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校要求年級(jí)、班級(jí)、任課教師圍繞精準(zhǔn)高考目標(biāo)，在教學(xué)中認(rèn)真貫徹備課精心、上課精練、訓(xùn)練精準(zhǔn)、反饋精當(dāng)、整改精細(xì)的“五精教學(xué)”要求，課堂上積極踐行“預(yù)、展、探、評(píng)、練”教學(xué)模式，努力打造高效課堂;鼓勵(lì)教師參加河南高中創(chuàng)新聯(lián)盟的同課異構(gòu)大賽，借助平臺(tái)培養(yǎng)教育“尖兵”、教學(xué)“標(biāo)兵”。經(jīng)過(guò)不斷的引導(dǎo)、制度激勵(lì)，培養(yǎng)了一批會(huì)教、善教、樂(lè)教的教師，學(xué)校煥發(fā)出蓬勃向上的精氣神，踏實(shí)肯干的“老黃牛”逐漸多了起來(lái)。

學(xué)校發(fā)展必須腳踏實(shí)地，眼中有目標(biāo)，心中有思路，手里有舉措，方能開(kāi)創(chuàng)出紅火局面。下一步，舞陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)將繼續(xù)秉持“三?！本?，以創(chuàng)新的理念、扎實(shí)的作風(fēng)、有效的作為，努力推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。