摘要:鄉(xiāng)村振興是我國精準(zhǔn)脫貧之后防止農(nóng)村二次返貧的重要戰(zhàn)略,而數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)是助推鄉(xiāng)村振興發(fā)展的重要途徑之一。如何在現(xiàn)有鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)之上,利用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫、信息流等數(shù)字經(jīng)濟進一步助力鄉(xiāng)村發(fā)展是研究的重要突破,更是當(dāng)前的發(fā)展局勢所趨。
關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)村振興;數(shù)字鄉(xiāng)村;二次返貧;新農(nóng)村建設(shè)
一、數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)現(xiàn)狀
在國家精準(zhǔn)扶貧國策的實施和推進下,中國已實現(xiàn)全面脫貧,鄉(xiāng)村經(jīng)濟整體得以提高,農(nóng)民生活得以全面改善,村民文化素質(zhì)得以大幅提升。而鄉(xiāng)村互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化發(fā)展滯后,村民網(wǎng)上獲取信息的認知度不夠,城鄉(xiāng)之間數(shù)字信息流動緩慢,鄉(xiāng)村發(fā)展信息閉塞,村民互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化思維缺乏,我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展享受到互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字經(jīng)濟的紅利少之又少。
二、數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)目標(biāo)
數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)應(yīng)該發(fā)揮信息科技和數(shù)字化優(yōu)勢,彌合數(shù)字鴻溝,打通各個“數(shù)字孤島”。通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈搭建、農(nóng)民隊伍建設(shè)、農(nóng)村治理模式升級多方融通,實現(xiàn)數(shù)字鄉(xiāng)村目標(biāo)。通過創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈”模式—實現(xiàn)農(nóng)業(yè)強。抓實產(chǎn)業(yè)“融合”,依靠互聯(lián)網(wǎng)、信息流、數(shù)字化、利用農(nóng)業(yè)農(nóng)村新產(chǎn)品、新思想、新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)形成“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”新型產(chǎn)業(yè)鏈,推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,盤活農(nóng)村資源要素,推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)集約利用資源、提質(zhì)增效發(fā)展,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)強。創(chuàng)新“農(nóng)人隊伍建設(shè)”—實現(xiàn)農(nóng)民富。以農(nóng)村人口綜合素質(zhì)特點為記住,重點打造遠程開放教育等培養(yǎng)模式,構(gòu)建新型農(nóng)村人才培養(yǎng)體系,著力建設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)村專業(yè)人才、新型職業(yè)農(nóng)民隊伍、鄉(xiāng)土人才、農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的 “五支鄉(xiāng)村人才隊伍”。創(chuàng)新鄉(xiāng)村治理模式—實現(xiàn)農(nóng)村美。重點抓好美麗宜居生態(tài)建設(shè),務(wù)實推進農(nóng)村生態(tài)美、鄉(xiāng)風(fēng)良、生活富,讓農(nóng)村更加宜游宜居宜業(yè),打造新時代新農(nóng)村的美好畫卷。
三、數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)措施
建設(shè)數(shù)字鄉(xiāng)村綜合管理服務(wù)平臺——“六個一建設(shè)工程”,依托一套基礎(chǔ)設(shè)施,建立一套應(yīng)用平臺,構(gòu)建數(shù)字一張圖,創(chuàng)新一種數(shù)字鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)集群模式,設(shè)立一套業(yè)務(wù)應(yīng)用體系,實施一套保障體系來實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展。
(一)依托一套基礎(chǔ)設(shè)施
鄉(xiāng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施方面,建設(shè)“5G+智慧農(nóng)業(yè)”“5G+美麗鄉(xiāng)村”“5G+農(nóng)業(yè)直播帶貨”等農(nóng)業(yè)農(nóng)村行業(yè)對于低時延、廣連接、網(wǎng)絡(luò)安全等的差異化需求;數(shù)字鄉(xiāng)村綜合管理服務(wù)平臺,將采集、存儲、分析和可視化運用鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、基礎(chǔ)設(shè)施、人居環(huán)境、村情民情等數(shù)據(jù),形成完善的鄉(xiāng)村基礎(chǔ)資源數(shù)據(jù)庫,結(jié)合應(yīng)用在農(nóng)業(yè)農(nóng)村、數(shù)字政府等領(lǐng)域大數(shù)據(jù)匯聚處理體系和開放運營體系,強化數(shù)字鄉(xiāng)村基礎(chǔ)資源數(shù)字化管理,實現(xiàn)信息系統(tǒng)和公共數(shù)據(jù)互聯(lián)、開放、共享。
(二)建立一套應(yīng)用平臺
通過構(gòu)建產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺、民生服務(wù)平臺、治理服務(wù)平臺、人才服務(wù)平臺,綜合利用信息資源和數(shù)據(jù),提升服務(wù)“三農(nóng)”信息化水平、人才培養(yǎng)。
(三)構(gòu)建數(shù)字鄉(xiāng)村一張圖
“一張圖”是布局數(shù)字農(nóng)村的重要抓手和敲門磚。融合三農(nóng)、政務(wù)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)大數(shù)據(jù)、黨建大數(shù)據(jù)、網(wǎng)格大數(shù)據(jù)、智慧應(yīng)用大數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù),實現(xiàn)鄉(xiāng)村數(shù)據(jù)交互,驅(qū)動鄉(xiāng)村不同場景應(yīng)用,從微觀到宏觀各角度進行精細管理及精準(zhǔn)服務(wù),從而達到對農(nóng)村經(jīng)濟布局、鄉(xiāng)村發(fā)展、人才建設(shè)等方面的全方位感知、診斷及預(yù)測,最終打造數(shù)字鄉(xiāng)村信息生態(tài)體系。
(四)創(chuàng)新一種數(shù)字鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)集群模式
數(shù)字鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)集群是以農(nóng)業(yè)為依托,與二、三產(chǎn)業(yè)通過要素的集聚、技術(shù)的滲透、機制的創(chuàng)新等增強農(nóng)業(yè)的競爭力和創(chuàng)新力,目標(biāo)是三產(chǎn)的升級、增值與受益,進而實現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺。通過平臺構(gòu)建,實現(xiàn)農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品、鄉(xiāng)村旅游、鄉(xiāng)村文化、鄉(xiāng)村民俗、鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村休閑養(yǎng)老、智慧鄉(xiāng)村建設(shè)等信息化產(chǎn)業(yè)集群,增加鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展活力。
(五)設(shè)立一套業(yè)務(wù)應(yīng)用體系
通過構(gòu)建流通營銷——構(gòu)建產(chǎn)銷一體化服務(wù)系統(tǒng)、行業(yè)監(jiān)管——構(gòu)建鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境管理系統(tǒng)、公共服務(wù)——構(gòu)建鄉(xiāng)村信息服務(wù)系統(tǒng)、鄉(xiāng)村治理——構(gòu)建鄉(xiāng)村綜合治理系統(tǒng)五類主題應(yīng)用,建設(shè)五大領(lǐng)域業(yè)務(wù)應(yīng)用體系。實現(xiàn)省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級數(shù)據(jù)、資源共享,形成一套鄉(xiāng)村業(yè)務(wù)應(yīng)用體系,確保鄉(xiāng)村發(fā)展系統(tǒng)化、全面化、融通化。
(六)實施一套保障體系
圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,根據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)布局、市場發(fā)展、人居環(huán)境等,連通地區(qū)大數(shù)據(jù)布局中心、政府信息平臺、社會算力資源,構(gòu)建一體化算力服務(wù)保障體系,形成農(nóng)業(yè)算力樞紐體系。
四、結(jié)語
以數(shù)字鄉(xiāng)村綜合管理服務(wù)平臺為載體,實現(xiàn)“六個一建設(shè)工程”走黨建扶志、產(chǎn)業(yè)扶富、教育扶智、就業(yè)扶技、生態(tài)扶產(chǎn)深度融合的路子。全面實現(xiàn)農(nóng)村精準(zhǔn)化治理、農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)化實施、農(nóng)民精準(zhǔn)化培養(yǎng),防止返貧助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效實施。
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作者簡介:周國莉(1990-),女,漢族,云南昆明人,碩士研究生,校長;研究方向1:職業(yè)教育特色化、差異化、高質(zhì)化、產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)研究及校企合作、產(chǎn)教融合方向;研究方向2:鄉(xiāng)村振興數(shù)字化建設(shè):及鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)研究。