周世東

摘要：幼兒園應(yīng)注重對幼兒的安全教育，根據(jù)幼兒的年齡段特點，以有效的教育途徑達(dá)到預(yù)期教育效果。本文就加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效途徑進(jìn)行了研究分析。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng);幼兒園;安全教育;有效途徑

在幼兒成長過程中，存在著很多危險因素，再加上幼兒年齡階段特點，使其意外傷事件頻頻發(fā)生。

一、加強(qiáng)幼兒園安全教育的必要性

在幼兒成長的過程當(dāng)中，還存在著很多危險的因素，針對這些問題，國家對于幼兒安全保護(hù)工作也提出了更加明確的要求，希望幼兒園能夠把幼兒安全工作放在首位。相關(guān)調(diào)查顯示，各級教育的安全教育明顯不足，很多學(xué)校甚至沒有進(jìn)行安全演練。兒童處于特殊年齡組，自我保護(hù)意識薄弱，在應(yīng)試教育中，幼兒園安全教育明顯不足，事故頻發(fā)。

二、加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效途徑

（一）組織安全教育游戲

為了確定安全教育項目“安全城市”的有效性，該項目旨在教會幼兒園和一年級的孩子如何過馬路，在緊急情況下?lián)艽?11，避免陌生人。城市小學(xué)的幼兒園學(xué)生。每個學(xué)校被隨機(jī)分為干預(yù)組和對照組。對所有參與者使用評估工具作為前測。安全城市計劃隨后被提交給干預(yù)學(xué)校。之后，使用相同的評估工具作為后測。兒童完成了前測和后測評估。參加“安全城市計劃”的兒童與對照組兒童的前測和后測得分變化無統(tǒng)計學(xué)差異（過街，P=0.29;撥打911，P=.41;陌生人回避，P=0.57）。在安全城市項目中，參與者的安全知識沒有達(dá)到預(yù)期的變化。這很可能是因為安全城試圖在短時間內(nèi)向幼兒傳達(dá)大量相對復(fù)雜的信息。我們的結(jié)論是，像安全城市這樣的項目不足以教會孩子這些行為。教師需要在課堂上向更多的孩子講述關(guān)于火災(zāi)出逃的措施，讓幼兒能夠把安全規(guī)則熟練于心，初步的了解安全內(nèi)容。

（二）開展安全演習(xí)

安全鍛煉是一種直接危害兒童的安全教育方法。這種安全教育方法可以激發(fā)兒童的精神，使他們能夠找到盡可能多的自助方式。為了能夠提高幼兒的安全意識，幼兒園可以開展以火災(zāi)、地震出逃的安全演習(xí)活動，不斷地提高幼兒的安全意識，更好地開展日常的工作內(nèi)容。通過大量的安全演練，在幼兒園的安全教育中，如何提高兒童的安全意識，找到應(yīng)對突發(fā)風(fēng)險、避免安全事故的最快措施，重要的是要培養(yǎng)孩子的安全技能。

三、加強(qiáng)環(huán)境與幼兒之間的互動

（一）提高幼兒學(xué)習(xí)安全技能的效率

為了使幼兒能夠積極參與安全專題活動，教師可以要求幼兒及其父母收集各種安全標(biāo)志，并要求幼兒制作各種安全標(biāo)志。教師和兒童對收集到的圖像進(jìn)行分類和制作，并在適當(dāng)?shù)奈恢觅N上安全標(biāo)志，以警告兒童。不這樣做的人，例如，在門上貼上“做心臟”的牌子，在欄桿和窗戶上貼上“不要攀爬”的牌子，在插座上貼上“不要觸摸”或“注意用電”的牌子，可以有效地提高學(xué)習(xí)知識和通過加強(qiáng)環(huán)境與幼兒之間的互動來發(fā)展技能。

（二）在日常生活中進(jìn)行滲透教育

安全健康教育不僅僅是組織階段性的專項活動，完成安全健康教育，培養(yǎng)兒童良好的安全意識和自我保護(hù)意識。從個人意識到培訓(xùn)，逐步形成相應(yīng)的觀念、態(tài)度和行為;必須從培養(yǎng)孩子良好的日常生活習(xí)慣入手，使孩子清楚地了解日常生活各個階段和活動的特殊要求，知道如何正確和錯誤地做到這一點，孩子越小，自我意識越弱，自主性越弱，習(xí)慣一次或兩次都不起作用，因此，除了提出要求和教孩子安全知識外，教師還應(yīng)注意及時監(jiān)督檢查。經(jīng)常提醒孩子要不斷強(qiáng)化良好習(xí)慣，逐步形成有意識的行為，如在每個樓梯上留下腳印，讓孩子練習(xí)正確的行走規(guī)則，避免上下樓梯傷害他人。

（三）家園一致，共同教育，提高自我保護(hù)能力

1.家長會

為了提高兒童的安全意識和自我保護(hù)能力，幼兒園可以組織家長會，讓家長了解安全的重要性。安全的目標(biāo)和重要性。需要合作的計劃和問題。通過宣傳如何提高兒童的自我保護(hù)能力，兒童在父母的幫助下，在日常生活中逐漸形成一定的安全防護(hù)意識，如正確使用常用電器、開水、跌落或止血;父母不在的時候，孩子們不應(yīng)該為陌生人開門。在緊急情況下，孩子們可以向鄰居求助。

2.家園聯(lián)系橋

在家庭與父母的聯(lián)系欄目，建立“安全與自我保護(hù)”知識園，提高父母對日常生活安全的認(rèn)識，提高兒童自我保護(hù)能力的可行性和必要性，進(jìn)一步提高父母的自我保護(hù)意識。在家長的支持和配合下，我們的教育將產(chǎn)生倍增效應(yīng)。提高兒童自我保護(hù)能力的關(guān)鍵是做好父母的工作，使家庭教育和學(xué)前教育形成合力，兒童的福祉和健康成長離不開安全。

四、結(jié)語

幼兒園要將幼兒安全工作置于幼兒園工作首位，在完善安全設(shè)施的同時，重視幼兒安全教育工作，使幼兒具備一定的安全意識和安全技能，以保護(hù)自己和他人。

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