張百順

摘要：新時(shí)代下的教育模式不再僅僅局限于對(duì)學(xué)生知識(shí)的灌輸，更多地還是需要學(xué)生的全面發(fā)展。并且需要在教學(xué)環(huán)節(jié)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，老師在展開教育工作的時(shí)候同時(shí)也要主要培養(yǎng)學(xué)生的德育理念。并且在展開德育教學(xué)工作的時(shí)候需要學(xué)校、學(xué)生、家庭之間互相配合。落實(shí)德育工作。并且在教學(xué)的過程中學(xué)校師生之間要注重營造一個(gè)良好的德育環(huán)境，老師在教學(xué)的過程中不僅要關(guān)注到對(duì)于學(xué)生知識(shí)的傳授也要注意“立德樹人”的重要性，營造一個(gè)利于德育工作發(fā)展的大環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)高中德育辦學(xué)工作的有效發(fā)展。

關(guān)鍵詞：黨的領(lǐng)導(dǎo)、普通高中、辦學(xué)治校、立德樹人。

引言

在新時(shí)代的今天，作為高中老師需要在教學(xué)過程中貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo)方針，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹中國特色社會(huì)主義理論體系，使得普通高中在辦學(xué)階段能夠更加順?biāo)?。?xí)近平總書記在今年的思想政治會(huì)議中提出：要遵循教書育人的規(guī)律之中，做好學(xué)生的思想政治工作。新時(shí)代的今天，不僅要使當(dāng)代學(xué)生獲取一定的知識(shí)理論，還需要在整個(gè)教學(xué)工作中做到立德樹人的教學(xué)目的。并且要在教學(xué)的過程當(dāng)中，要讓學(xué)生積極針對(duì)我國黨史展開學(xué)習(xí)。最終培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有三觀且思想健全的新時(shí)代人才。

一、將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿到普通高中辦校中的重要性分析

當(dāng)代學(xué)生對(duì)于中國共產(chǎn)黨的學(xué)習(xí)是比較少的，并且大部分學(xué)生也不會(huì)關(guān)注到思政課程的學(xué)習(xí)。因此，在新時(shí)代的今天將中國共產(chǎn)黨的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容融入到高中思政課程中，對(duì)于學(xué)生的良好思想觀念的形成是十分重要的。我泱泱大國上下五千年的歷史，其中也涌現(xiàn)出來了不少的英雄人物而對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來說，我們就需要學(xué)習(xí)這些英雄人物中的優(yōu)良品質(zhì)來培養(yǎng)學(xué)生。此外，學(xué)校也需要在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的“大歷史觀”視角，也要不斷培養(yǎng)我們的學(xué)生看待世界的眼光，拓展自己的眼界。另外在高中辦學(xué)過程中對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者而言也需要不斷堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系。堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線，把黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)貫穿高校辦學(xué)治校全過程，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保證。此外今年是中國共產(chǎn)黨成立的100周年，因此這個(gè)時(shí)間段是比較關(guān)鍵的。在這個(gè)特殊的時(shí)間內(nèi)推動(dòng)黨的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入到高中辦學(xué)中去，可以有效促進(jìn)學(xué)校依德辦學(xué)，并且讓學(xué)生了解到中國共產(chǎn)黨的歷史，了解到中國共產(chǎn)黨的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的。并且要讓學(xué)生了解到中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，其實(shí)并不是一帆風(fēng)順的。我黨也曾在大是大非中出現(xiàn)一定的問題，但是在問題發(fā)生之后，針對(duì)于自己的問題提出了一條“農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)”的正確道路，才使得中國共產(chǎn)黨沒被滅亡，要讓當(dāng)代學(xué)生了解到，中國紅色政權(quán)的來之不易，讓學(xué)生堅(jiān)定信念，相信我國的制度。并且能夠在整個(gè)教學(xué)的過程中最終能夠?qū)崿F(xiàn)立德樹人的目的。

二、目前我國高中黨建工作中存在的問題

當(dāng)前黨建工作中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些高中對(duì)于黨建工作重視不夠、研究不多的問題比較突出，甚至于很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者在很大程度上并沒有關(guān)注到黨建工作，比較關(guān)注業(yè)務(wù)工作，雖然在新時(shí)代的今天強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但是目前我國的應(yīng)試教育依舊占據(jù)著主體地位。甚至于某些民辦高中的組織結(jié)構(gòu)并不健全、管理很混亂，并且這種高中更關(guān)注到經(jīng)濟(jì)效益，商業(yè)氣息濃厚、人文關(guān)懷缺失;并且我們也經(jīng)常從新聞中看大很多老師會(huì)收受家長的賄賂，教師作風(fēng)不正的現(xiàn)狀層出不疊。因此在新時(shí)代的今天想要改變這一現(xiàn)狀，那么在很大程度上需要推動(dòng)黨的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入學(xué)校教育中去。并且要針對(duì)學(xué)校目前存在的問題精準(zhǔn)發(fā)力，統(tǒng)籌到位。在教育中下功夫，將立德樹人作為課程的教學(xué)目標(biāo)，促使高中黨建工作順利開展，全面進(jìn)行。

三、把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿普通高中辦學(xué)治校、立德樹人全過程研究

“國無德不興，人無德不立”。因此在學(xué)校黨建工作中學(xué)校老師需要堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，這是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的首要內(nèi)涵。高中學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命。加強(qiáng)黨對(duì)高中的全面領(lǐng)導(dǎo)，健全學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)功能，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，事關(guān)國家和民族未來，事關(guān)千家萬戶的切身利益和億萬青少年的健康成長，是整個(gè)大黨建工作的重要組成部分。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證?！痹谌珖M織工作會(huì)議上指出，因此各級(jí)組織部門、教育行政主管部門和高中管理層必須深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這個(gè)重要思想，把“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”作為最高政治原則和根本政治規(guī)矩，站穩(wěn)教育工作立足點(diǎn)，增強(qiáng)做好學(xué)校黨建工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，自覺在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹落實(shí)到位，把黨的建設(shè)落到實(shí)處。

俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。在高中教學(xué)階段，孩子們健全的人格理念其實(shí)并未完全形成。在這個(gè)培養(yǎng)高中學(xué)生正確是非觀念的時(shí)期，需要高中思政老師的正確領(lǐng)導(dǎo)以及言傳身教。另外對(duì)于高中老師而言在教學(xué)中要把立德樹人根本任務(wù)融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿于基礎(chǔ)教育各領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)全過程，體現(xiàn)在學(xué)校日常管理之中，讓處在人格塑造形成時(shí)期的高中生能夠在脫離學(xué)校之前形成良好的道德觀念、正確的三觀。

總結(jié)

對(duì)于當(dāng)代高中生來說，只有不斷堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，了解到中國共產(chǎn)黨的成立感悟到中華人民共和國的建立是一部豐富的史書，此外也可以讓學(xué)生看到中國共產(chǎn)黨的成立過程中并不是一帆風(fēng)順的，也是在積極探索中找到了適合中國國情的道路，并且我黨在發(fā)展的過程中，主動(dòng)肩負(fù)起了時(shí)代賦予他們的重任。此外對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者而言需要在學(xué)校辦學(xué)的過程中要推動(dòng)黨的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入學(xué)校管理中，在整個(gè)管理過程中要以更加飽滿的熱情，更加過硬的作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校黨建工作中的弊端，并且找到解決問題的辦法，促使學(xué)校發(fā)展邁上新的臺(tái)階。

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