郭翰卿

“手拿此筆我心歡喜，師生情誼永不分離。愿你進步，虛心學習，努力拼搏，宗旨牢記。忠誠黨的教育事業(yè)，為黨育人獻身教育?！泵棵炕仡欁约旱膹慕探洑v，天津師范大學第二附屬小學（以下簡稱“師大二附小”）教學副校長張巍總會回想起33年前自己初中班主任在贈給她的筆記本上寫下的這樣一段話。

從走上三尺講臺的那一刻起，張巍的心中就有了一個愿望：要做一名學生喜歡的老師。正是這種強烈的愿望，使她全身心地投入到平凡而又艱辛的工作中。一路走來，她在師大二附小這片土地上成長、成熟起來。

30年的教育生涯，張巍將自己的生命和學生的生命融在一起，迸發(fā)出情感與智慧的火花。記者在采訪中了解到，在2016年的時候，張巍剛接手了一個班，老師們就告訴她這是一個令所有科任教師都頭疼的班，紀律渙散，成績不理想。但張巍堅定地認為，能夠通過自己的努力來改變他們。

為深入了解學生的情況，她利用課間時間與學生聊天、活動;利用午休時間給學生講一個個富有哲理的小故事，讓他們從中獲得精神的力量;為了鼓勵學生奮發(fā)向上，給他們購置獎品、獎狀。在教學中，她注重提高學生自主學習的能力，關注學生的全面發(fā)展。她嘗試著進行長短課相結合的教學方式，嘗試著讓學生做“小老師”，培養(yǎng)學生學習的興趣和自主學習的意識和能力。

“功夫不負有心人?！边@一點一滴的努力，漸漸收獲了成果。一學期下來，班集體面貌有了明顯的變化，數學成績在年級名列前茅。而學生的成長也堅定了她繼續(xù)探索的決心與信心。在不斷的追求與探索中，她建立了“自悟—探究—歸納—實踐”的教學模式，形成了“有情—有境—有理—有法”的教學風格。

張巍告訴記者，她的初中班主任寫給她的那段話時常激勵著她，一直走到今天。為了使每一個40分鐘成為學生愉快的生命體驗，她不斷學習，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。經上級推薦，她先后參加了全國數學骨干教師培訓、新世紀小學數學杰出人才首屆高級研修班的學習;2013年，她成為天津市中小學“未來教育家奠基工程”第三期學員。2004年，出版發(fā)行了個人專著《我的數學教學之路》，先后獲全國科研型教師、課改實驗優(yōu)秀教師等殊榮。

今年5月，張巍接到了上級援甘任務，使命在肩，砥礪前行。即便家中有身患癌癥的母親需要照顧，她還是克服困難，踏上了支教之路。

在為期一個月的對口幫扶支教工作中，她努力戰(zhàn)勝了身體不適，積極參與支教學校的各項活動，深入課堂聽課40余節(jié)，指導青年教師備課、上課4節(jié)，專題培訓5次，培訓人數400余人次，與6名教師簽訂了師徒協議。張巍勤勉敬業(yè)、踏實能干、真誠幫扶的工作態(tài)度和取得的成績得到了當地區(qū)領導及學校領導、教師的高度贊賞和肯定，她的支教事跡兩次在平涼市崆峒廣播電視臺播放。

白駒過隙，一躍三十載。張巍表示，她就如同一葉小小的扁舟，載著對教育事業(yè)的那份熱愛，與她的學生一起獲取了人生價值的永存和人格的升華。

（責任編輯? 徐德明）