王慧玲
上班剛剛好一年,漸漸適應(yīng)了教師的身份,也有頗多感慨!2020年,因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈脑?,我們這批農(nóng)教考試的老師們一直到11月中旬才到崗,比往年的8月中旬到崗足足晚了3個(gè)月,鄉(xiāng)村學(xué)校師資薄弱,從9月1日開(kāi)學(xué)到我接手學(xué)生,我們的語(yǔ)文代課老師已經(jīng)換了三個(gè),以至于我一進(jìn)教室孩子們都激動(dòng)地說(shuō):“老師,你去哪了呀?怎么這么晚才來(lái)教我們?”“老師,你會(huì)不會(huì)像那幾個(gè)老師一樣,帶我們一個(gè)月就走了呀?”“老師,你可不可以留下來(lái)一直教我們?”……
望著孩子們天真無(wú)邪、充滿期待的眼神,那一刻,我的心在戰(zhàn)栗,有自責(zé),有心疼,更多的是崇高的責(zé)任感和使命感!伴隨著的還有巨大的壓力感,初為人師,我能盡快進(jìn)入角色嗎?我能把我所學(xué)所知用最通俗易懂的方式教給孩子們嗎?我能做到關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子嗎?孩子們需要一滴水,而我有一桶水嗎?勝人者有力,自勝者強(qiáng)!我深諳其中的道理,有的時(shí)候卻不得不去面對(duì)自己的許多個(gè)不足,底氣來(lái)源于自己的知識(shí)儲(chǔ)備,每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷是自己獨(dú)一無(wú)二的財(cái)富,但知識(shí)卻有共性,共性上的缺失,就已經(jīng)輸在了起跑線上!當(dāng)身邊的人都很優(yōu)秀的時(shí)候,你想用田忌賽馬的理論來(lái)安慰自己,發(fā)現(xiàn)根本行不通,干一行專一行,不專,其它的一切都是蒼白無(wú)力的,靜待花開(kāi)的時(shí)候是積累的過(guò)程,更是一種內(nèi)心的煎熬,這是自己與自己的對(duì)決,且只能贏不能輸,如逆水行舟不進(jìn)則退,差距使自己焦慮不安!與同年級(jí)的各位優(yōu)秀教學(xué)同仁的見(jiàn)面會(huì),讓我看到了自己與她們的差距,她們個(gè)個(gè)都身懷絕技,早已從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了適合自己和學(xué)生們的一套教學(xué)理論體系,一種無(wú)措感從心底升起,但我很清楚,不能任由它肆虐甚至是扎根,我必須得調(diào)整好自己的心態(tài),以陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)我教師生涯的每一天,不負(fù)時(shí)光不負(fù)孩子們!
那段時(shí)間,自己總是提前5分鐘進(jìn)教室,下課后也是“賴”在教室不肯離去,給孩子們講練習(xí)題,陪他們玩飛行棋,聽(tīng)他們談生活和學(xué)習(xí)中的困惑,慢慢地我變成了他們口中的“哥們兒”“游戲王”“老師媽媽”……從稱呼的改變,我確定了自己在他們心目中的份量,我也明白自己算是成功打入了“敵人”內(nèi)部了,我能有什么心思呢?無(wú)非就是希望給孩子們?nèi)康膼?ài),讓他們?cè)谳p松愉悅地氛圍中去學(xué)習(xí)知識(shí),提高自己的語(yǔ)文成績(jī),于自己來(lái)說(shuō),他們的成長(zhǎng)也是我的沉淀! 我想,作為一名老師的成就感,不只是體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上,更多的應(yīng)該是他們的向師性,他們的點(diǎn)滴改變。有一次放學(xué)了,孩子們等著我一起吃飯,看我拿著包,問(wèn)我為什么拿包,我說(shuō)下午放學(xué)后我要回家,透過(guò)孩子們失落的眼神我讀出了他們對(duì)我的那份眷念!正打著飯,有孩子跑過(guò)來(lái)告訴我:“老師,蘇同學(xué)跟打菜的阿姨說(shuō)‘姐姐,給我打點(diǎn)藕’!打菜的阿姨給他打了很多,還說(shuō)讓他下次喊奶奶?!蔽夷芟胂蟮玫疆?dāng)時(shí)阿姨嗔怪的表情!上課的時(shí)候我跟孩子們說(shuō)過(guò),語(yǔ)言是充滿神奇力量的武器,它可以讓你得到意想不到的驚喜,要學(xué)會(huì)洞察人物內(nèi)心世界的微妙之處,比如對(duì)人物的稱呼,盡量往年輕上喊,那小子給我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,雖然勁使大了,但效果卻是非常不錯(cuò)的。我很欣慰,至少我走進(jìn)了他的心里,并悄悄地改變著他的言行舉止,快放學(xué)的時(shí)候這孩子主動(dòng)要求我給他另外再布置作業(yè),我覺(jué)得已經(jīng)夠多了,但他還要求再多點(diǎn)。真是特別欣慰,至少他愿意改變了,離好老師我還相距甚遠(yuǎn),但為了愛(ài)我的天使們,我愿意不遺余力的奮斗下去,希望我所教授的一切能在他們的未來(lái)的學(xué)習(xí)乃至人生道路中都能起到星星之火的作用!
我勵(lì)志要做一個(gè)四有好老師:有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心!所以,在到崗的前一天晚上,我在便簽上寫(xiě)下了自己的一些困惑,以便于自己在未來(lái)的教學(xué)中能夠帶著問(wèn)題去教學(xué),去育人。從老師的角度來(lái)說(shuō),有三點(diǎn):一是從教學(xué)方面來(lái)說(shuō),如何做好新授、充分激發(fā)孩子們的發(fā)散思維、養(yǎng)成良好端正的學(xué)習(xí)態(tài)度;如何使學(xué)生掌握到答題的技巧,在考試中取得自己理想的成績(jī)?二是如何做好學(xué)生的德育工作,為他們將來(lái)的成人做好鋪墊?三是如何做好家校共育?從一位母親的角度來(lái)說(shuō),也有三點(diǎn):一是如何配合學(xué)校筑好共育的統(tǒng)一戰(zhàn)線?二是在家的時(shí)間怎么更好的讓孩子按質(zhì)、按量、按時(shí)的完成和鞏固所學(xué)的知識(shí)?三是如何在日常生活中教給孩子正確的為人處世之道?這些問(wèn)題于我來(lái)說(shuō)亟待解決!我希望我?guī)н^(guò)的孩子們,都品行端正,積極向上,心懷敬畏、感恩、真實(shí)之心!讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路!我個(gè)人認(rèn)為品行大于學(xué)習(xí)成績(jī),人是群居動(dòng)物,誰(shuí)也不可能脫離群體而茍活,這就對(duì)孩子的性格有極高的要求,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)寵物養(yǎng),造成了孩子無(wú)法正常的面對(duì)挫折,小的時(shí)候遇到問(wèn)題歇斯底里、胡攪蠻纏 ,老師可以幫忙勸誡,成年后呢?如此放縱孩子會(huì)不會(huì)有極端性格?甚至是報(bào)復(fù)社會(huì)?那時(shí)面對(duì)他們的只有法律制裁!每種性格缺陷的背后都有原生家庭問(wèn)題的影子,每個(gè)問(wèn)題成年人的形成都可以追溯到幼年、童年階段,每每想到此,都會(huì)有難以名狀的揪心感,我們到底要為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)什么樣的人?有用的人!何為有用?三觀正確、樂(lè)于奉獻(xiàn)、有學(xué)識(shí)有思想,為民族復(fù)興添磚加瓦;再不濟(jì),就做一個(gè)不危害社會(huì)、國(guó)家安全的人!每每想到這些,我都深感任重道遠(yuǎn)!
基于此,在平時(shí)的教學(xué)中,我更注重孩子們的心理健康教育,因?yàn)槭青l(xiāng)村學(xué)校,所以班級(jí)里留守兒童居多,隔代寵加上老人們要忙于生計(jì)而疏于管教,部分孩子的行為習(xí)慣多多少少都有些待改進(jìn)的地方,對(duì)于他們,我則需要付出更多的精力和心血,幫助他們糾正不良的行為習(xí)慣,用愛(ài)去感化,讓他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上有所觸動(dòng),抓住他們的閃光點(diǎn)不斷肯定和鼓勵(lì)從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,人們常說(shuō):“學(xué)高為師,身正為范”,這就是說(shuō)身教重于言教,尤其是對(duì)待后進(jìn)生,我就更應(yīng)該做出表率,為后進(jìn)生示范,當(dāng)好榜樣。這樣才能使他們得到潛移默化的教育,才能信服于我的教育。孩子們的改變和進(jìn)步,我都看在眼里記在了心里,由于學(xué)校場(chǎng)地受限,我所任教的學(xué)校并不是九年一貫制的,孩子們上到四年級(jí)就是去另一所學(xué)校讀書(shū)了,考試的前一天孩子們自發(fā)組織了一場(chǎng)“告別會(huì)”,每個(gè)孩子都寫(xiě)了封信,然后上臺(tái)朗讀給我聽(tīng),我不曾想過(guò),短短的一年時(shí)光,他們就已經(jīng)慢慢走向了沉穩(wěn),獲得了自信,拋棄了依賴,懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。梁同學(xué)給老師的信中說(shuō):“親愛(ài)的王老師:‘我雖然不是您最出色的學(xué)生,但你卻是我最尊敬的老師!往后余生,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕、快樂(lè)!’”;趙同學(xué)對(duì)老師說(shuō):“王老師,謝謝您給了我非常需要的鼓勵(lì),我一定會(huì)像您說(shuō)的那樣不忘初心,奮勇前行!我一定會(huì)把您的話永遠(yuǎn)記在心里,我一生都不會(huì)忘記您的,老師,您是我學(xué)習(xí)的榜樣!”。孩子們,謝謝你們,你們的喜愛(ài)將是老師職業(yè)生涯中最寶貴的財(cái)富,也是老師努力成為名師的不竭動(dòng)力!是你們讓教師這個(gè)清貧的職業(yè)不再清貧,請(qǐng)你們相信,無(wú)論你們走到哪里,無(wú)論你們離開(kāi)多少年,我都將永遠(yuǎn)關(guān)注你們,關(guān)注你們的成長(zhǎng),關(guān)注你們的發(fā)展,老師殷切地期盼著你們?cè)缛粘蔀闂澚褐拧?/p>
楊絳先生說(shuō): 人生遇到的每一個(gè)人 ,出場(chǎng)順序真的很重要。很多人,如果換一個(gè)時(shí)間認(rèn)識(shí),就會(huì)有不一樣的結(jié)局。第一年教書(shū),我?guī)У氖撬哪昙?jí)的孩子,在幼學(xué)之年相遇,你們是活潑的、好動(dòng)的、對(duì)世界充滿好奇和希望,我想對(duì)你們和下一學(xué)年要帶的學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō),路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。老師不能陪你們走一生,但在能陪伴的日子里,我會(huì)傾盡所有,在你們的心里根植一道光,樹(shù)立一個(gè)榜樣,不管未來(lái)你們遇到什么困難,能用這份積極向上的心態(tài),驅(qū)散黑夜帶給你們的惶惑和不安!