孟靜

摘 要：電子商務(wù)專業(yè)中的一大重要課程便是思政課，以往思政教育并不被重視，畢竟職業(yè)教育的重心在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能。但時(shí)代是不斷進(jìn)步發(fā)展的，學(xué)生思想品質(zhì)愈發(fā)受到社會(huì)各個(gè)層面的關(guān)注，因?yàn)榱己玫牡赖虑椴龠h(yuǎn)勝過于一個(gè)人的能力。為此，作為培育人的職業(yè)院校，如何在電子商務(wù)專業(yè)課程中加強(qiáng)學(xué)生的思政教學(xué)顯然值得探究。

關(guān)鍵詞：中職電子商務(wù) 思政教學(xué)改革

基于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體時(shí)代的到來，多元價(jià)值觀的沖碰撞，學(xué)生們的主流意識(shí)與價(jià)值觀不斷遭受沖擊，更為中職院校電子商務(wù)人才的培養(yǎng)帶來了不小的挑戰(zhàn)。立德樹人向來是教育教學(xué)的根本任務(wù)所在，無論教學(xué)哪一門課程，都需將立德樹人滲透其中，使學(xué)生能受到良好的道德熏陶，提高其思想政治高度。

1 中職電子商務(wù)專業(yè)思政課教學(xué)改革的必然性

首先，思政教學(xué)改革的施行充分滿足了全方位、全過程培育人的要求，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義中職院校培養(yǎng)目標(biāo)上起到了強(qiáng)大的推動(dòng)力，更能強(qiáng)化電子商務(wù)專業(yè)課程價(jià)值功能，幫助中職院校更好的鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的指導(dǎo)地位，確保思政課與其他專業(yè)課程同形同向，實(shí)現(xiàn)培育人的目的。

其次，當(dāng)今是互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展與信息爆炸時(shí)代，當(dāng)前學(xué)生所接觸到的新科技太多，因此思想活躍度也就更高，可與之而來的就業(yè)競爭壓力也導(dǎo)致電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的價(jià)值觀更偏向于物質(zhì)與現(xiàn)實(shí)層面，不少學(xué)生缺乏崇高的理想信念，精神層面尤為匱乏。再加上很多學(xué)生大都是借助互聯(lián)網(wǎng)獲取各種訊息，極大影響著學(xué)生的思想健康與身心健康成長。為此，中職院校還需加強(qiáng)對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的思想政治教育，才能為社會(huì)培育出更多綜合素質(zhì)高的專業(yè)人才。

最后，教育的最終目的是培育人。新時(shí)代中職院校專業(yè)教育不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合技能，更要關(guān)注其價(jià)值取向、社會(huì)責(zé)任度等多個(gè)層面的發(fā)展。中職院校需創(chuàng)新培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，逐步優(yōu)化教學(xué)資源與方法，設(shè)計(jì)好專業(yè)課程體系，高度重視中職學(xué)生三觀塑造與情感態(tài)度、人格的建構(gòu)，這亦是實(shí)現(xiàn)培育電子商務(wù)專業(yè)人才的一大有效舉措。通過改革電子商務(wù)專業(yè)的思政教學(xué)，對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)傳播，學(xué)生道德品質(zhì)的塑造意義重大。

2 中職電子商務(wù)專業(yè)思政課教學(xué)改革措施

2.1 思政課教學(xué)理念改革

電子商務(wù)專業(yè)思政教學(xué)改革的首步便是準(zhǔn)確定位課程與建設(shè)課程理念。課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)等都是育人的關(guān)鍵所在，電子商務(wù)專業(yè)教師要革新自身教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)水平，樹立準(zhǔn)確的三觀，在傳授給學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能之際，更要深入學(xué)生內(nèi)部，加強(qiáng)對學(xué)生人際交往、思想道德健康等方面的教育。再加上中職學(xué)生年紀(jì)尚小，正處于個(gè)性張揚(yáng)，深受多元價(jià)值觀影響的階段，專業(yè)教師需尊重學(xué)生的差異性，立足學(xué)生身心發(fā)展特質(zhì)，做好榜樣作用，讓學(xué)生在潛移默化中深受教師良好道德的熏陶，逐步成長為一個(gè)精神面貌向上，才德兼?zhèn)涞娜恕?/p>

2.2 思政課教學(xué)內(nèi)容改革

首先，教師教學(xué)電子商務(wù)專業(yè)課程時(shí)要充分立足當(dāng)前專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與社會(huì)對電子商務(wù)人才職業(yè)技能要求，深入剖析電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)前景，發(fā)揮教師指導(dǎo)作用，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，做好市場調(diào)研，掌握企業(yè)對專業(yè)崗位的基本要求等教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)理想信念的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立好愛崗敬業(yè)精神，逐步增強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)同感與榮譽(yù)感。

其次，教師需注重對學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，通過日常專業(yè)實(shí)訓(xùn)或畢業(yè)設(shè)計(jì)等項(xiàng)目教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，分工合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中更好地進(jìn)行溝通交流，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，教師可借助學(xué)科競賽，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與電子商務(wù)專業(yè)技能相關(guān)的比賽，發(fā)揮輔導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，使其養(yǎng)成堅(jiān)持不懈、積極向上的實(shí)干精神。

最后，展開專業(yè)課程教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮道德品質(zhì)教育的作用。電子商務(wù)專業(yè)包含了市場營銷、運(yùn)營推廣網(wǎng)店、電商基礎(chǔ)知識(shí)、新媒體營銷與經(jīng)濟(jì)法、文案策劃寫作等諸多專業(yè)課程，通過這些課程的學(xué)習(xí)，確保電商專業(yè)人才能具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)技能與較高的道德素質(zhì)。

2.3 思政課教學(xué)方法改革

學(xué)校應(yīng)充分利用信息技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)教學(xué)建設(shè)，通過線上線下教學(xué)相結(jié)合模式，立足學(xué)生主體地位，利用微課、線上交流等來增強(qiáng)師生、生生間的互動(dòng)，并綜合當(dāng)下熱門的網(wǎng)絡(luò)用語，借以柔化教育幫助學(xué)生樹立良好的人生價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。項(xiàng)目教學(xué)即通過鼓勵(lì)學(xué)生參加各學(xué)科技能比賽，將社會(huì)主義核心價(jià)值理念融入到電子商務(wù)項(xiàng)目創(chuàng)新設(shè)計(jì)中，由此來培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感;而專題教學(xué)法則是挖掘出電子商務(wù)專業(yè)的思政元素，將其滲透到各大知識(shí)板塊中。

3 結(jié)束語

中職院校理應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，及時(shí)革新教育理念，立足素質(zhì)教育下培育人的基本要求，加大對電子商務(wù)專業(yè)思政教學(xué)的改革，通過教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容與方法等幾大板塊，來實(shí)現(xiàn)對電子商務(wù)學(xué)生的思政教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，能獲得良好的精神熏陶，健全學(xué)生的人格，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀與就業(yè)觀，為學(xué)生日后踏上社會(huì)打下扎實(shí)的專業(yè)與品質(zhì)基礎(chǔ)。

基金項(xiàng)目：青島市十三五規(guī)劃課題 課程思政視域下中職電子商務(wù)專業(yè)課堂教學(xué)模式的探索與研究 （QJK135D1242）。

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