劉娜

追尋紅色印記，重溫紅色精神。自黨史學(xué)習(xí)教育以來(lái)，太原師范學(xué)院教科黨總支第六黨支部（科研支部）與山西燃產(chǎn)集團(tuán)管道分公司黨支部結(jié)對(duì)共建、結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，不僅提升了共建單位凝聚力，更增強(qiáng)了黨建活力的重要途徑。

為進(jìn)一步豐富黨史學(xué)習(xí)教育形式和內(nèi)容，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性、實(shí)效性，太原師范學(xué)院教科黨總支第六黨支部（科研支部）與山西燃產(chǎn)集團(tuán)管道分公司結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，在回望歷史進(jìn)程中，按照省委“四為四高兩同步”總體思路和要求及“三個(gè)調(diào)整優(yōu)化”部署，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情，奮力書(shū)寫(xiě)黨史學(xué)習(xí)教育新篇章。

太原師范學(xué)院教科黨總支第六黨支部（科研支部）與山西燃產(chǎn)集團(tuán)管道分公司將學(xué)習(xí)教育中汲取的經(jīng)驗(yàn)智慧融入到結(jié)對(duì)活動(dòng)中，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。雙方以結(jié)對(duì)共建為載體，不斷鞏固和發(fā)展各自的特色，以拓寬雙方干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容與范圍為基石，建成校企合作共建產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)和產(chǎn)教融合平臺(tái)，在產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化基地、產(chǎn)教融合中心、技能大師工作室等方面互通有無(wú)，加強(qiáng)雙方技術(shù)溝通和信息交流，對(duì)山西轉(zhuǎn)型發(fā)展的“卡脖子”難題和企業(yè)在能源革命、碳達(dá)峰、碳中和等領(lǐng)域面臨的技術(shù)難題展開(kāi)聯(lián)合攻關(guān)，為促進(jìn)山西的轉(zhuǎn)型發(fā)展和打造創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐和決策支撐，豐富和發(fā)展黨史學(xué)習(xí)教育的成果。

為推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)走深走實(shí)，讓黨員在“黨史”學(xué)習(xí)中常學(xué)常新，不斷感悟，進(jìn)一步汲取、升華理念。結(jié)對(duì)支部相互促進(jìn)抓黨建，開(kāi)展豐富多樣黨史專題學(xué)習(xí)、主題黨日活動(dòng)、紅色教育活動(dòng)、專題培訓(xùn)活動(dòng)等，推進(jìn)“三會(huì)一課”共同召開(kāi)，讓黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心。雙方還互相參觀學(xué)習(xí)了支部建設(shè)概況及歷程、成就和經(jīng)驗(yàn)，一來(lái)交流學(xué)習(xí)雙方在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和做法，二來(lái)加強(qiáng)交流組織建設(shè)和班子管理模式、組織活動(dòng)模式，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力。

回顧先輩的家國(guó)情懷，感悟信仰的偉大力量。校企結(jié)對(duì)共建不僅突出了黨建的引領(lǐng)作用，還積極促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，推動(dòng)校企雙方更好的為山西能源革命、創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。