王江波 謝芳琳 蘇乃乾

摘? 要：為了應(yīng)對時代挑戰(zhàn)，培養(yǎng)全方面發(fā)展人才，國內(nèi)高校開始推行書院制教育管理改革。該文主要對國內(nèi)書院制和國外住宿學(xué)院進(jìn)行簡要概述，分析了我國古代封建社會時代書院和國外住宿學(xué)院的發(fā)展歷史、作用和意義，介紹了現(xiàn)代書院在我國的興起原因、發(fā)展歷程和時代意義;將目前國內(nèi)書院和國外住宿學(xué)院的管理模式進(jìn)行了對比分析，對國內(nèi)推行書院制教育管理改革較早的幾所大學(xué)的書院進(jìn)行分析比較，對哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）“學(xué)院-書院”協(xié)同管理模式的創(chuàng)新進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

關(guān)鍵詞：書院制? ?管理模式? ?創(chuàng)新? ?協(xié)同

中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）07（b）-0068-03

Research on the Innovation of College Academy System Management Model in the New Era

WANG Jiangbo? ?XIE Fanglin? ? SU Naiqian

（School of Ocean Engineering， Harbin Institute of Technology（Weihai）， Weihai， Shandong Province， 264209? China）

Abstract： In order to meet the challenges of the times and cultivate all-round development talents， domestic colleges and universities began to implement the educational management reform of academy system. This paper briefly summarizes the domestic academy system and foreign accommodation colleges， analyzes the development history， function and significance of academies and foreign accommodation colleges in the era of ancient feudal society， and introduces the rise reason， development process and era significance of modern academies in China. This paper makes a comparative analysis of the current management modes of domestic academies and foreign accommodation colleges， analyzes and compares the academies of several universities that implemented the academy system education management reform earlier in China， and makes a detailed analysis on the innovation of the "college academy" collaborative management mode of Harbin Institute of Technology （Weihai）.

Key Words： Academy system; Management mode; Innovation; Synergy

書院制度在我國有著一千多年的發(fā)展歷史，是我國封建社會發(fā)展到中后期出現(xiàn)的一種專門針對少數(shù)人的精英教育機(jī)構(gòu)。國外的書院又稱住宿學(xué)院，屬于學(xué)生宿舍管理模式，核心為導(dǎo)師制[1]，最早出現(xiàn)在歐洲，初衷是給那些居無定所的求學(xué)者提供住宿的地方以便其求學(xué)。

新中國成立以來，經(jīng)過多次的教育改革，中國的教育已經(jīng)取得了非常大的成效。當(dāng)今社會面臨各種各樣新的挑戰(zhàn)，對人才的需求也發(fā)生了新的變化，各高校積極改變教育觀念，探索我國古代書院和國外住宿學(xué)院，集古今中外“書院制”之所長，在改革中探索新時代下我國“書院制”這一學(xué)生全面發(fā)展的教育管理模式。

1? 國內(nèi)外書院制教育管理模式

目前，世界上主要的書院制分別是以牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)為代表的英國住宿學(xué)院模式，以哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)為代表的美國住宿學(xué)院模式，以及融合中國古代書院精髓和西方書院管理模式的中國高校書院制模式。

1.1 中國書院教育管理模式

目前，我國部分高校施行的書院制管理模式，是將我國古代書院教育內(nèi)涵和歐美住宿學(xué)院制管理經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來，取長補(bǔ)短集古今中外書院教育的精髓而開拓的一種新型的學(xué)生管理模式。學(xué)生在書院跨年級跨專業(yè)互相融合內(nèi)，接受通識教育、開展豐富多彩的文化活動，以書院為平臺互相學(xué)習(xí)交流實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，既滿足個性化需求又實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。目前，國內(nèi)兩岸三地施行了書院制學(xué)生管理模式的高校，主要分為住宿學(xué)院制和通識教育兩種模式。

1.1.1 住宿學(xué)院制模式

香港中文大學(xué)與牛津大學(xué)的成立過程類似，書院先于大學(xué)建立，學(xué)校由書院聯(lián)合共建而成[2]，是國內(nèi)最早開始探索書院制管理教育模式的高校。1949—1986年，經(jīng)過30多年的探索和發(fā)展，香港中文大學(xué)先后建立了新亞書院、崇基書院、聯(lián)合書院和逸夫書院這4個書院。21世紀(jì)初，又陸續(xù)建立了晨興書院、善衡書院、敬文書院、伍宜孫書院及和聲書院這5個書院[3]。目前，香港中文大學(xué)已建立9個書院，各個書院都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢和主要發(fā)展特色，側(cè)重點(diǎn)各有不同，學(xué)生在學(xué)校有學(xué)院和書院兩重身份，學(xué)院主要負(fù)責(zé)專業(yè)教育，書院則負(fù)責(zé)教學(xué)以外的其他所有事情。