喬崢

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！薄霸隗w育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。”可見戶外游戲和體育活動(dòng)在學(xué)前教育中的特殊性與重要性。如何在體育活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)有趣、貼近幼兒生活的游戲情境，使幼兒在愉快、多變的游戲活動(dòng)中鍛煉身體、愉悅身心、強(qiáng)健體質(zhì)，是每一位幼兒教師需要思考研究的問題。

抓住幼兒興趣，設(shè)計(jì)趣味游戲活動(dòng)

戶外體育游戲的設(shè)計(jì)要做到活動(dòng)游戲化、內(nèi)容趣味化、材料生活化。依據(jù)大班幼兒的興趣，活動(dòng)選材應(yīng)側(cè)重簡單的低結(jié)構(gòu)材料，且能夠一物多玩，例如報(bào)紙、輪胎、沙包等。抓住大班幼兒自主性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，利用最簡單的材料玩出最多樣、趣味的游戲。5～6歲的大班幼兒喜歡競爭性強(qiáng)、動(dòng)作復(fù)雜、完成難度較大的游戲，因此游戲情節(jié)和角色的對(duì)抗性加強(qiáng)，幼兒參與自定義規(guī)則，凸顯團(tuán)隊(duì)的重要性，通常幼兒需要遵守嚴(yán)格的規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難才能取勝。正因?yàn)槿绱耍處煈?yīng)從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)各種復(fù)雜的高難度、多變化動(dòng)作的游戲，以競賽的模式激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)、克服困難、同伴合作的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，制定適宜性目標(biāo)

戶外體育游戲在各年齡段都有著不同的設(shè)計(jì)特點(diǎn)以及活動(dòng)形式，教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及發(fā)展需要合理地選擇和安排內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)。在目標(biāo)設(shè)定時(shí)，關(guān)注幼兒大肌肉發(fā)展的同時(shí)，也要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的差異性，重視幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。例如大班幼兒年齡特點(diǎn)：自主性強(qiáng)、愿意同伴合作等。教師要支持幼兒自主探索一種材料的多種玩法。通過不同的方式方法，充分重視鍛煉幼兒的大肌肉力量與耐力的動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)參與性?；顒?dòng)中可以請(qǐng)幼兒分組討論，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自主設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，商議游戲規(guī)則，在自主設(shè)計(jì)的游戲中逐步提高身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒相互合作、不怕困難、共同協(xié)商解決問題的良好品質(zhì)。目標(biāo)的設(shè)計(jì)以及循序漸進(jìn)的運(yùn)動(dòng)量保證每一個(gè)幼兒都可以積極主動(dòng)地參與到游戲活動(dòng)中去，體會(huì)戶外體育游戲的樂趣，鍛煉身體的同時(shí)感受同伴合作帶來的成就感。

進(jìn)行有效的師幼互動(dòng)，科學(xué)指導(dǎo)幼兒發(fā)展

在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)、把握幼兒的個(gè)體差異，給予適時(shí)、適度的支持。在與幼兒互動(dòng)時(shí)可以使用提出開放性問題、重復(fù)重構(gòu)、描述幼兒行為、遞材料等積極有效的師幼互動(dòng)策略，更好地支持幼兒的游戲。

下面是我在一節(jié)戶外體育游戲時(shí)所總結(jié)以及所運(yùn)用的師幼互動(dòng)策略支持。準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師利用情境教學(xué)法，引出今天的主題《豬豬俠與超人強(qiáng)大作戰(zhàn)》，熱身運(yùn)動(dòng)利用《豬豬俠》主題曲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)此次活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣。游戲前教師在講述游戲規(guī)則時(shí)，語言簡潔精練，能夠?qū)⒂螒騼?nèi)容玩法表述清楚。在第一次游戲中，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒進(jìn)行輪胎游戲的方式方法，描述幼兒行為，給予幼兒認(rèn)可與鼓勵(lì)。針對(duì)在活動(dòng)中沒有完全參與到游戲中的游離幼兒，教師使用遞輪胎的方式，支持幼兒提高參與度，使幼兒更好地參與到集體游戲中去。小結(jié)時(shí)教師提出開放性問題，詢問幼兒獲勝的方式方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒為其他幼兒做示范，描述幼兒行為，進(jìn)行重復(fù)重構(gòu)向幼兒展現(xiàn)安全且快速翻轉(zhuǎn)輪胎的方式方法。在幼兒自主設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，教師重點(diǎn)支持幼兒對(duì)設(shè)計(jì)中材料的選擇、明確鍛煉上肢力量的目的和規(guī)則進(jìn)行設(shè)計(jì)及描述。利用重復(fù)重構(gòu)的支持策略，通過描述幼兒所講述的游戲玩法及規(guī)則，讓更多的幼兒了解幼兒們自主設(shè)計(jì)的游戲。教師在此過程中，必要時(shí)要提示幼兒在移動(dòng)輪胎的過程中注意大臂用力、腰板挺直等方式方法，在遵守游戲規(guī)則的同時(shí)，保護(hù)好我們自己。結(jié)束時(shí)提示幼兒：比賽有贏就會(huì)有輸，勝利不要驕傲，失敗也不要?dú)怵H，正確面對(duì)輸贏?？傊行У膸熡谆?dòng)策略不僅可以促進(jìn)體育游戲的進(jìn)行，還能夠提升幼兒與教師間的情感交流。

尊重鼓勵(lì)幼兒，提升幼兒自信感

在活動(dòng)中無論是動(dòng)作的選擇、材料的提供、游戲的難度都要滿足不同發(fā)展水平的幼兒，鼓勵(lì)及支持幼兒的想法及做法，凸顯幼兒的主體地位。大班幼兒的想法天馬行空，他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中，常常會(huì)蹦出奇奇怪怪的想法，這時(shí)候作為教師應(yīng)該給予幼兒適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。在活動(dòng)中，也經(jīng)常有些幼兒會(huì)因膽小不敢嘗試或者失敗，這時(shí)候教師的認(rèn)可和鼓勵(lì)就顯得尤為重要。教師巧妙地鼓勵(lì)不僅能夠提升幼兒的自信心，還能促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。在活動(dòng)中，教師不僅要尊重幼兒想法，還要關(guān)注游戲中幼兒間情感上的交流與共鳴，關(guān)注幼兒同伴合作、不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

戶外體育游戲就如同我們每日的教育教學(xué)活動(dòng)，甚至比教育教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)還要細(xì)節(jié)化。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，做到心中有目標(biāo)和設(shè)計(jì)意圖，充分發(fā)揮戶外體育游戲的特點(diǎn)，在保證安全的同時(shí)，達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)以及培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)的目的。

（作者單位： 北京市通州區(qū)花石匠幼兒園）