李駿霄

摘要：當前，構建現代職業(yè)教育體系對高等職業(yè)教育課程體系建設提出了新要求，職業(yè)教育的復雜性對高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標提出了更高的要求。提高高等職業(yè)教育質量，面對新時期的挑戰(zhàn)，院校應思考如何調整現有課程，揚長避短，建設自己的強勢學科。完善高等職業(yè)教育課程體系建設需構建完備的教材體系，實施靈活的課堂教學方法，建設專兼結合的教學團隊，構建教與學的協同機制。

關鍵詞：高等職業(yè)教育;人才培養(yǎng);課程體系

當前，構建現代職業(yè)教育體系對高等職業(yè)教育課程體系建設提出了新要求，職業(yè)教育的復雜性對高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標提出了更高的要求。新時代高等職業(yè)教育院校應以崗位高等職業(yè)教育為主體，緊緊圍繞崗位任職需要和綜合能力的提高，以研究的問題或課題為中心，打破學科界限，重組知識體系，構建新的高等職業(yè)教育教學體系，是高等職業(yè)教育院校真正成為培養(yǎng)新時代專業(yè)人才的“搖籃”。

一、課程設置及課程體系建設

課程建設與課程設置是高等職業(yè)教育院校辦學的基礎工程。面對新時期的挑戰(zhàn)，院校應思考如何調整現有課程，揚長避短，建設自己的強勢學科，在課程設置上突出高等職業(yè)教育的規(guī)律和特點，解決第一任職需要。

（一）增強綜合性

課程設置必須堅持以有利于增強任職能力、有利于增強綜合素質的原則，既要適應科學技術發(fā)展高度綜合為主的趨勢，又要滿足任職崗位的需要，建立融指揮、管理和技術于一體的新型課程體系，突出課程的綜合性。

（二）堅持實用性

以提高學生綜合能力為重點，圍繞實際需要，從崗位任職需要出發(fā)，寬口徑、跨學科設置課程，重視實際作業(yè)，培養(yǎng)學生的實際工作能力。由注重課堂和書本教學到更加注重實踐教學，由偏重培養(yǎng)專業(yè)素質向注重提高專業(yè)素質和綜合素質并重轉變。

（三）突出針對性

為適應新時代信息化特點的客觀需求，課程設置必須具有針對性。針對培養(yǎng)對象的不同，調整課程結構，對教學內容進行優(yōu)化改革，使教學內容與培養(yǎng)目標相適應，與新裝備的發(fā)展相適應。針對學生崗位需求和發(fā)展需要，及時將各個領域的新知識、新裝備、新技術以及研究的最新成果納入課程體系，搜尋相關知識，追蹤前言知識，使教學內容具有針對性。

二、完善課程體系建設的配套措施

為適應高等職業(yè)教育需要，必須積極探索和改進課程體系。根據各專業(yè)層次的不同和教育對象的差異，只有采用多種多樣的教學方法，才能突出各自的特色。

（一）構建完備的教材體系

高等職業(yè)教育的課程應該有基礎性、專業(yè)性、操作性三種模式，相應地，對于教材建設也應該有三種不同的體系。一是基礎性課程體系。這一體系相對成熟和相對定型，也相對穩(wěn)定，應該采用比較有質量和水平的統(tǒng)編和規(guī)劃教材，并保持相對固定，必要時也可以用其進行教考分離和水平統(tǒng)測。二是專業(yè)性課程體系。這一體系可鼓勵由學?；蛐袠I(yè)教育指導委員會會同有關部門聯合編寫，或者由較高水平的學校牽頭編寫，由行業(yè)教育指導委員會推薦使用。三是操作性課程體系。這一體系直接對接證書考核部門，采用教、練、考、證相統(tǒng)一的方式直接解決，應具有應對性。

（二）實施靈活的課堂教學方法

課程要有效，關鍵在課堂。高等職業(yè)教育的課程應該有基礎性、專業(yè)性、操作性三種形式，依據三類課程的不同性質，研究運用不同的教學方法十分必要。一是對基礎性課程而言，要提倡由嚴謹、系統(tǒng)的知識傳授的方法來加以落實，注重科學性、準確性。二是對專業(yè)性課程而言，既強調理論與實踐緊密聯系，課堂與社會緊密對接，又強調學做結合，理論教學與案例教學、情境教學協同，以提高教育教學的有效性和針對性。三是對技能操作性課程而言，則采用教、學、練相統(tǒng)一，課內方法與課外自練相結合。

（三）建設專兼結合的教學團隊

實現和提高高等職業(yè)教育的效率和水平有賴于教師的素養(yǎng)、水平和責任。從總體而言，需要建設一支專兼結合、雙師組合、機制融合的教學團隊。具體到不同的課程，可以用不同的方式。基礎性課程要求教師和團隊以教學研究型為主，強調知識的系統(tǒng)性，強調理論嚴謹、基礎科研。

三、教學手段

教學手段要突出先進性。采用先進的教學手段，主要是運用現代科技手段進行教學?，F代科技手段主要是指運用電子媒體技術，要求在教學中實現多媒體、視頻、動畫、網絡、物聯網等多種先進技術進行組織教學，運用現代網絡技術進行教學，即可增大信息量，縮短講授時間，又能充分發(fā)揮高科技手段本身固有的特長。不但使講授過程氣氛活躍，而且使復雜問題簡單化、淺顯化，抽象難懂的問題具體化、形象化、直觀化，增強教學效果，提高教學質量。

四、結語

與時俱進是時代對教育事業(yè)的要求，培養(yǎng)大批高素質新型人才，是高等職業(yè)教育院校的目標。我們必須認清形勢，牢記使命，抓住機遇，為國家教育事業(yè)不斷創(chuàng)新、不懈奮斗。

參考文獻：

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