陳紅春

【摘要】近些年來，教育教學改革在中小學中不斷深入，初中語文教學也應該隨著時代的新要求而做出創(chuàng)新性的改變。然而，由于課程自身獨特的特點，大部分教師在教學時仍然采用傳統(tǒng)的較為固定的教學方式，這不僅不能提高學生學習本門課程的積極性，更是在某些方面阻礙了學生的全面發(fā)展。因此，我們應該思考當下教學中落伍之處，創(chuàng)新性地建設更為科學的語文課堂，適應學生發(fā)展的要求，為學生提供更為高質(zhì)量的教學。

【關鍵詞】創(chuàng)新;初中語文;多樣化

我們應該認識到，當今的時代是創(chuàng)新的時代。在進行教學時，我們也應該追隨教育改革的腳步，在語文教學的各部分都展開創(chuàng)新性教學，幫助學生獲得更為綜合的發(fā)展。在當下的初中課堂教學也存在著一些亟待處理的不足之處，如教育理念上存在著偏差、改革措施實施得不夠徹底、不能契合社會與學生的發(fā)展現(xiàn)狀等等。這些問題的存在，影響著本課程的創(chuàng)新與改革，也對學生的長遠發(fā)展有不利的影響。因此，我們應該立足于時代要求，開展創(chuàng)新性的教學。

一、當前創(chuàng)新型教學存在的不足之處

教育改革為我們的教學提出了新的要求，但針對一些具體的學科教學，尚且缺乏有針對性的改革方法指引。這使教師在展開教學時面臨著一些困難。比如說，當今的教育更加重視對學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。一些知識要求學生能夠展開實踐。但由于對這一方面的學生成績評價缺乏系統(tǒng)科學的評價標準，很多教師在教學時會選擇直接跳過這部分內(nèi)容。在現(xiàn)實之中，這種忽略并不是個例。為了能夠?qū)⒔虒W重點與精力放置于考試考察的內(nèi)容上，大部分學校都會選擇放棄這部分的教學以節(jié)省時間。然而，這種深受應試教育影響的教育模式已經(jīng)不再適合當今時代的要求?？桃夂雎钥荚嚪侵攸c的知識的教學，會使學生接受的語文教育不夠全面。同時，這種教學大部分時間是枯燥的，因為教師為了保證學生能夠獲得較好的成績，會將大量時間用于記憶背誦等。這不僅不能幫助全面深刻地理解所學內(nèi)容，更會導致學生對本課程的倦怠，最終喪失學習語文的興趣。

二、如何以創(chuàng)新理念為指引展開教學

（一）引導學生進行自主學習

學生是教學中的重要主體。在以往的課堂教學中，教師在課堂上花費很多的精力用于講授知識，學生本身的自主性常常被忽略。這樣的課堂很少留給學生機會來進行自己的思考與探索。即便掌握了知識，這些內(nèi)容也并未經(jīng)過學生自己的獨立的思考，這是不利于學生的長遠發(fā)展的。因此，我們應該改變以往落伍的教育理念，在教學中增加與學生的互動，為學生提供更多表達自我的空間。這首先能夠改變沉悶嚴肅的教學氛圍，增加學生學習本課內(nèi)容的興趣與積極性。其次，學生獲得了機會展開思考，知識會掌握得更加鞏固。相比較以往的教學模式，這種教學能夠使學生對所學的內(nèi)容印象更加深刻，還能夠提高學生學習這門課程的信心。比如說，我們在教授《孫權勸學》這一課時，首先在課前先將預習的任務布置下去。讓學生在講解課文前先進行自主的閱讀，并了解相關的字詞，自行思考本篇課文所表達的含義。而在課上，教師講課之前也可以給學生一定的思考與表達的空間。讓學生根據(jù)自己的閱讀心得與疑惑之處與同學展開交流。隨后，教師在進行統(tǒng)一的講解。這樣的模式不僅可以節(jié)省很多時間，更有利于學生更深刻地理解課文，也有利于鍛煉學生總結(jié)概括、語言表達等方面綜合能力。

（二）善用情境教學法

在教學時，教師可以為學生假設一定的情形，使得學生深入其中，體會情感。這種方式可以調(diào)動學生在課堂上的積極性，更能夠使學生如身臨其境一般體會具體人物或者作者當時的心理活動與爆發(fā)的情感。舉例來說，在講授《黃河頌》這一課時，我們就可以運用這種方式。教師可以先讓學生在課前了解本文創(chuàng)造時的時代背景。在課上可以通過多媒體設備為學生展現(xiàn)一些黃河的圖片、視頻資料。在具備一定了解的基礎上，引導學生想象自己站在1939年的黃河前，想象在家國破裂、面對外敵入侵的情況下，我們的情感是怎樣的。這有助于學生真正地深入當時的情形，體會作者想要表達的情感與抱負。

（三）合理運用多種教學手段

在今天，我們的課堂配備的教學設備越來越現(xiàn)代化。教師應該順應時代發(fā)展與教育改革的要求，改變單一教學方式，靈活運用多種形式的教學手段。靈活運用現(xiàn)代教學設備，可以為學生提供更豐富多彩的課堂，還可以改善課堂沉悶的學習氣氛。除此之外，現(xiàn)代化的教學方式可以引導學生獲得更廣闊的思考問題的視角，所學的內(nèi)容也不再局限于教材多提供的知識。當然，我們應該把握好運用各種教學方式的頻率，根據(jù)具體的教學內(nèi)容與教學情形來選用合理的方式。要謹記現(xiàn)代教學設備的使用是為了幫助學生更好地理解所學內(nèi)容，切忌舍本逐末、使得過多花哨的內(nèi)容與形式影響了學生對學習主題的關注。

結(jié)語

當今的教育改革對我們來說既是任務，也是挑戰(zhàn)。除了文中提到的角度與策略，還有許多創(chuàng)新性的方式等待我們?nèi)ヌ剿?。我們應該適應時代發(fā)展的要求，改變以往的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新性地開展本門課程的教學。這不僅可以幫助學生提高學習的質(zhì)量與效率，更有利于學生的學習能力、綜合素質(zhì)的發(fā)展，這對學生未來的成長有諸多益處。

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