王軒宇

摘 要：隨著大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能的快速發(fā)展，極大改變了社會生產(chǎn)經(jīng)營方式，會計這一傳統(tǒng)行業(yè)也面臨新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的事后核算會計將會被智能化軟件漸漸取代，會計必須要從事后核算轉變?yōu)槭虑邦A算績效分析與事中經(jīng)營控制協(xié)調。本文首先運用SWOT分析法，探究了基層央行管理會計人才培養(yǎng)的優(yōu)劣勢條件，然后基于基層央行情況，運用價值鏈分析工具，研究分析了基層央行管理會計人才培養(yǎng)的基本活動以及支持性活動，最后總結提出基層央行管理會計人才培養(yǎng)的基本路徑。

關鍵詞：人民銀行;管理會計;人才培養(yǎng)

一、引言

（一）研究背景

隨著人民銀行會計轉型工作的不斷深入，基層央行如何運用管理會計工具和方法，實現(xiàn)從單純核算、監(jiān)督的傳統(tǒng)財務會計過渡到以規(guī)劃、預測和決策為主的管理會計，進而不斷適應和推動人民銀行會計工作轉型，這是當前基層央行財務工作的重中之重，而目前基層央行管理會計人才不足，嚴重影響了基層央行會計轉型工作，因此，培養(yǎng)既精通會計業(yè)務又掌握管理會計方法的基層央行管理會計人才勢在必行。

（二）基本概念

價值鏈

價值鏈概念是1985年由美國哈佛商學院的大學教授邁克爾·波特提出的，價值鏈理論認為：企業(yè)的各項管理活動可以從戰(zhàn)略重要性角度分成若干項，每項管理活動都是產(chǎn)品增值的過程，最終達到提高產(chǎn)品核心競爭力的目的。該方法也可以運用到人才培養(yǎng)中，首先為提高人才核心競爭力，我們可以將人才培養(yǎng)的路徑分解到競爭力形成的各個價值鏈環(huán)節(jié)，在不同價值鏈環(huán)節(jié)合理設計相應的培養(yǎng)方式，以此不斷鞏固提高人才的核心競爭力。

二、基層央行管理會計人才培養(yǎng)的SWOT分析

（一）優(yōu)勢（Strength）

一是央行網(wǎng)絡培訓學院、慕課等信息技術的應用為基層央行培養(yǎng)管理會計人才提供平臺支持，二是物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈技術的進步為基層央行管理會計人才的培養(yǎng)提供所需的數(shù)據(jù)來源支持。

（二）劣勢（Weaknesses）

基層央行會計財務人才薄弱，主要是會計財務人員數(shù)量不足，地市中支會計財務人員大多身兼數(shù)崗，縣支行國庫會計股往往對接上級行多個科室，會計財務人員不足，影響會計財務工作轉型。

（三）機會（Opportunity）

國家政策的持續(xù)支持使得現(xiàn)代管理會計在我國迅速地發(fā)展。自2014年起，國家出臺了一系列支持指導管理會計發(fā)展的政策，這使得管理會計在我國的發(fā)展搭上了順風車，基層央行在管理會計轉型與人才培養(yǎng)上，可以借鑒先進經(jīng)驗，再結合自身情況，培養(yǎng)符合央行事業(yè)的管理會計人才。

（四）威脅（Threats）

缺乏轉型意識，不少基層央行財務人員還是沒有意識到轉型的必要性，自身未關注管理會計的發(fā)展，也沒有進行深入的學習研究，這不利于管理會計人才的培養(yǎng)，也不利于基層央行會計工作的轉型。

三、價值鏈分析工具下基層央行管理會計培養(yǎng)路徑分析

（一）基層央行管理會計人才培養(yǎng)價值鏈分析

1.基層央行管理會計人才培養(yǎng)的基礎性活動

（1）管理決策型課程培訓。管理決策類培訓是管理會計人才培養(yǎng)中的關鍵環(huán)節(jié)，通過學習管理會計、財務管理、財務分析等相關知識，同時配合對會計財務人員的管理思維與財務思維的拓展，將會計財務人員的思維從微觀會計業(yè)務的處理上升到整體管理的角度，全方位提升會計人員管理決策水平。

（2）數(shù)據(jù)獲取、分析類相關內(nèi)容的培訓。由于職業(yè)特性，會計一直與數(shù)據(jù)打交道，傳統(tǒng)會計是對經(jīng)濟事項事后準確、客觀記錄，而管理會計要求會計財務部門在事前對經(jīng)濟事項進行預算績效管理，進而提供決策依據(jù)，因而在管理會計人才培養(yǎng)中就需要加強數(shù)據(jù)獲取能力以及數(shù)據(jù)分析能力。

2.基層央行管理會計人才培養(yǎng)的支持性活動。

（1）增加知識技能競賽。管理會計人才除了會計基本素養(yǎng)和復合型知識結構外，還需要比較豐富的實踐經(jīng)驗，需要不斷適應會計電算化發(fā)展，需要從理論到實踐再到理論的不斷螺旋式上升，因此，管理會計人才的培養(yǎng)有必要適當增加這種依托于互聯(lián)網(wǎng)管理會計實務競賽，這樣才能不斷增強基層央行會計財務人員的緊迫感和使命感，提升會計人員管理會計知識和會計實務操作能力。

（2）加強會計財務調研。要充分發(fā)揮管理會計提取、分析、管理、研究、評價和決策的作用，為基層央行履職提供財力保障，就要解決目前普遍存在的“重核算，輕調研”現(xiàn)象，提高會計財務人員前瞻性思維能力，以更廣闊的視野、更長遠的眼光看待會計財務工作。

（二）基層央行管理會計人才培養(yǎng)的路徑分析

1.結合基層央行會計財務特點，明確人才培養(yǎng)定位。目前基層央行以會計管理和費用管理為主要任務，基層央行管理會計人才的培養(yǎng)要將工作重心放到既關注費用預算，又關注“兩張表”健康;既強化保障、服務功能，又做好規(guī)范、科學管理，不斷拓展和發(fā)揮人民銀行會計財務的職能作用，才能適應現(xiàn)代央行履職要求。

2.構建人才培養(yǎng)體系，注重管理會計人才均衡全面培養(yǎng)。管理會計人才培養(yǎng)體系的建設，除了要有基礎性會計知識外，分析決策能力的應該占較大比重。因此，基層央行管理會計人才培養(yǎng)過程中，首先要建立管理會計核心內(nèi)容培訓體系，其中管理會計是核心，輔之以財務管理、數(shù)據(jù)獲取分析等相關內(nèi)容，還要注意經(jīng)營與決策、績效考核、預算績效評價培訓內(nèi)容的融入。

四、結論

經(jīng)濟環(huán)環(huán)境的變化，國家政策的支持，科學技術的進步，人工智能的發(fā)展都預示著管理會計是未來會計轉型的主要方向，基層央行會計財務部門需要主動順應會計發(fā)展的趨勢，培養(yǎng)管理會計人才，為央行履職與發(fā)展提供財務保證，但管理會計人才的培養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，必須要樹立人才優(yōu)先發(fā)展的指導思想，在人才結構、培育投入、制度保障等方面做好謀篇布局，構筑人才培養(yǎng)機制的基本路徑，才能實現(xiàn)人盡其能、才盡其用，真正做到解放發(fā)展人才、用好用活人才，加快推動會計財務工作穩(wěn)健發(fā)展、工作轉型持續(xù)深入。

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