李弗不

一、選擇性的對聯題型

例如（2021·浙江杭州市第3題）

【銘記英雄歷史】

對聯一：斧頭劈開新世界，鐮刀割斷舊乾坤——1933年，四川農民何永瑞為歡迎中國工農紅軍而作。

對聯二：倭寇不除，有何顏面;國仇未報，負此頭顱——抗戰(zhàn)時期，重慶一家理發(fā)店門上貼出此聯。

對聯三：鐵骨錚錚，身軀敢讓機槍啞;紅心燦燦，毅志任憑烈火燒——人們?yōu)榧o念抗美援朝英雄黃繼光、邱少云而作。

下列對三副對聯的分析不正確的一項是________。

A.對聯一“劈開”“割斷”形象地表現了中國工農紅軍革命的氣勢。

B.對聯二構思巧妙，一語雙關，字里行間洋溢著愛國熱情、民族氣節(jié)。

C.對聯三“敢讓”“任憑”凸顯了兩位英雄視死如歸的大無畏精神。

D.三副對聯對仗工整，都運用比喻、對比的修辭手法增強表達效果。

我們仔細琢磨三副對聯，“對仗工整”沒有錯，“都運用比喻”修辭手法錯了，應該是，都沒有運用比喻的手法。故此D項解釋錯誤。

二、組接性的對聯題型

例如（2021·廣西貴港市第17題）

下列是一網友為“雜交水稻之父”袁隆平先生所寫的對聯，但順序已被打亂，請你根據對聯知識，將它們重新組合成一副完整的對聯，并抄寫到相應的橫線上。

四海? ?種子? ? 香入夢

稻花? ?重如山? 一枚

上聯：________________

下聯：________________

認真觀察所給詞語，仔細排列，組合為字數相等、意思相近、結構相同的一組對偶句。具體看，“四?！笨梢詫Α耙幻丁?“種子”對“稻花”，都是名詞;“香入夢”對“重如山”，結構相同。上聯的最末的字應該是仄聲，所以“四海稻花香入夢”作為上聯。

答案示例：

上聯：四海稻花香入夢

下聯：一枚種子重如山

三、補充性的對聯題型

例1（2021·湖南郴州市第6題）

補寫對聯

上聯：歲月滄桑半條被子鑄經典

下聯：黨恩浩蕩百萬鄉(xiāng)村_____

此題只需要補寫出下聯最后的三個字即可。示例：謀（“促、圖”等） 振興。

例2（2021·重慶市B卷第7題）

用與“和”相關的歷史故事，補寫對聯。

上聯：將相和有容乃大成經典

下聯：______鄰里相讓傳佳話

此題稍微難一些，因為它要求“用與‘和相關的歷史故事，補寫對聯”。我們可以考慮如“鄭板橋的‘三尺讓”等;其次考慮能體現“鄰里相讓”這一主題的故事名稱，如“六尺巷”“三尺讓”等等。答案示例：六尺巷鄰里相讓傳佳話。

四、創(chuàng)擬性的對聯題型

例1（2021·江蘇宿遷市第3題）

中國共產黨百年發(fā)展史，是部厚重生動的教科書。為發(fā)揚紅色傳統，傳承紅色基因，你所在的學校正在開展“百年循跡——走進宿北大戰(zhàn)遺址公園”的主題活動，請你參與并完成相關任務。

在參觀過程中，小華同學有感于勝利來之不易，作了上聯，請你為他對出下聯。

上聯：憶崢嶸歲月

下聯：_________

上聯中的“崢嶸歲月”是指過去，那我們就要以未來相對。答案示例：創(chuàng)輝煌未來或展美好明天。

例2（2021·江蘇南京市第4題）

爸爸、媽媽布置宴會廳，你去幫忙。宴會廳要掛一副壽聯。爸爸擬了上聯，請你對出下聯。

上聯：

四世同堂，福如東海長流水

下聯：

________，___________

這也是一道創(chuàng)擬性的對聯題，要求考生根據上聯寫下聯。一般而言，“四世同堂”對之以“五福臨門”，而“福如東海”則對之以“壽比南山”。答案示例：五福臨門，壽比南山不老松。

例3（2021·湖北襄陽市第7題）

2021年是中國共產黨建黨100周年。“七一”前夕，為向黨的生日獻禮，向陽中學八（1）班開展以“謳歌時代·紅心向黨”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。

【回眸百年——為你而頌】

為突出本次活動主題，需要一條宣傳標語。請結合主持人的開場白，并根據劃線句擬寫宣傳語的下半句。

百年大黨風華正茂恰青春。100年前，中國共產黨從嘉興南湖起航，前赴后繼，用苦難、拼搏、淚水匯聚成堅不可摧的磅礴力量;100年后，中國共產黨人勇當舵手，揚起復興民族的風帆，堅守著為共產主義事業(yè)不懈奮斗的政治信仰。今天我們歡聚一堂，載歌載舞，謳歌偉大的中國共產黨。

上句：南湖起航匯聚磅礴力量

下句：_________________

根據劃線句擬寫宣傳語的下半句，我們把劃線句壓縮出幾個關鍵詞：舵手、揚帆、堅守、政治信仰，然后將這些詞語連接起來。答案示例：舵手揚帆堅守政治信仰。

例4（2021·湖北恩施市第26題）

材料三：日前，湖南某小學舉行校所共建勞動基地活動，農科所博士團帶孩子們種下基地建成后的第一季農作物——油菜。每個同學負責一小排作物養(yǎng)護，孩子們親身體驗到勞動的辛苦和快樂。

任務二：現已根據材料二擬寫了上聯，圍繞活動主題，請你根據材料三補寫下聯。

上聯：科學家禾下乘涼勤躬耕

下聯：________________

上聯中有“科學家”，那么下聯中必須有“中學生”（根據材料三看出的），可以這樣對之：中學生田間實踐樂勞動。

例5（2021·貴州畢節(jié)市第7題）

人生七十古來稀，喜逢家里老人（祖父祖母或外公外婆）生辰，按照鄉(xiāng)風民俗舉辦相關祝壽宴慶活動。

請根據壽聯的上聯，撰寫下聯和橫批。

上聯：福如東海喜迎七十華誕

下聯：_________________

橫批：____________

“福如東?！钡囊回瀸Ψň褪恰皦郾饶仙健?，至于上聯中的“七十”，完全可以對之以“八十”或“八旬”。答案示例：壽比南山展望八旬之年。橫批：松鶴延年。

【模擬演練】

1.一個老師，歷年教書，往往要培養(yǎng)千萬桃李，請你據此意對出下聯。

上聯：

來來往往，三尺講臺連四海

下聯：

________，_______________

2.請你將魯迅的下列作品，用“踏、刈、痛、嘆”組合出上下聯。

《毀滅》《莽原》《野草》《熱風》《而已》《十月》《奔流》《噩夢》《吶喊》《彷徨》

上聯：_____________，__________________，_________________

下聯：_____________，__________________，_________________

【參考答案】

1.示例：兢兢業(yè)業(yè)，一片丹心育萬苗。

2.示例：

上聯：踏《莽原》，刈《野草》《熱風》《奔流》，一生《吶喊》;

下聯：痛《毀滅》，嘆《而已》《十月》《噩夢》，萬眾《彷徨》。