摘 要：勞動教育作為當代教育中的一項重點內(nèi)容，在一定程度上決定了我國的社會主義精神面貌，同時勞動也決定著國家的素質(zhì)水平，反映國人的綜合素質(zhì)。勞動教育在育人方面具有重要作用，但有時卻常常被忽視，尤其是在高職院校當中，學校沒有將勞動教育擺在一個重要的位置，從而導致學生的勞動意識不強，勞動精神薄弱，從而不利于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，導致學生很難更好地融入社會。所以，為了使學生提高自身的綜合能力并且適應社會的發(fā)展，高職院校應該重視勞動教育，提高學生的勞動水平。本文將從新時代下的高職院校勞動教育課程化實踐進行探究，希望能夠提高學生的勞動能力和勞動思維。

關鍵詞：高職院校;勞動;實踐

教育改革的不斷深入，國家對教育的重視顯而易見，而勞動教育作為教育中的一個重要的組成部分，對于人才的培養(yǎng)起到著至關重要的作用。但根據(jù)目前高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀來看，勞動教育并沒有受到相應的重視，高職院校沒有將勞動教育作為一個培養(yǎng)學生道德素質(zhì)的一個重要途徑，從而使得勞動教育不能發(fā)揮應有的作用。所以，為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，高職院校需要將勞動教育融入到教育的各個環(huán)節(jié)，使學生在勞動教育中培養(yǎng)自己良好的道德情操，樹立正確的人生觀、價值觀，使得學生可以通過實踐去提升自己的技能，成為對國家發(fā)展有利的人才。

一、高職院校勞動發(fā)展現(xiàn)狀

勞動教育目前發(fā)展的過程中仍存在著一定的問題，導致勞動教育不能發(fā)揮著應有的作用。第一，高職院校不能深刻了解勞動教育，導致對于勞動教育只是注重形式，不能從根本上使勞動教育影響學生，例如，打掃衛(wèi)生、整理寢室。第二，勞動教育內(nèi)容淺顯，勞動教育旨在塑造學生健全的人格，從而使他們形成正確的人生觀、價值觀，為以后的學習和生活培養(yǎng)一些必備的能力和素質(zhì)，但目前高職院校對學生的勞動教育來看，體力勞動居多，對學生的思想教育則少之又少，使得勞動教育不能很好地影響學生。第三，高職院校對于勞動課程的教學體系并不完善，勞動課程沒有相應的教育體系作為支撐，會使得勞動教育猶如一盤散沙，不能很好地實現(xiàn)勞動教育的重要目標。第四，高職院校的學生勞動意識薄弱，很多的學生不重視勞動的意義和價值，對于一些勞動實踐活動不積極參與，也不愿去體驗勞動的過程，從而導致勞動成為了可有可無的存在，使得學生不能樹立正確的勞動觀念，阻礙勞動教育的發(fā)展[1]。

二、高職院校勞動教育的實踐

（一）通過勞動培養(yǎng)學生的品德

勞動作為教育當中的重要組成部分，對培養(yǎng)學生的品格起到著重要作用，勞動素養(yǎng)的高低也可以在很大程度上看出學生的綜合素養(yǎng)。而且，隨著教學改革的不斷推進，勞動教學已經(jīng)成為了評價學生綜合體系的一個重要標準，而且如果學生想要獲得畢業(yè)證書、評獎評優(yōu)、黨員選拔等都需要具備良好的勞動素質(zhì)。所以高職院校必須重視勞動教育帶來的影響，并且制定科學合理的教學方案，例如教師要在講課的過程中給學生滲透關于勞動教育的思想，使學生對于勞動有著清楚的認知，使他們樹立正確的勞動理念，通過勞動教育學生會懂得回報社會、報效國家，也會知道勞動將作為生存的基礎。從而培養(yǎng)學生的品德，使他們通過自己的勞動去獲得理想的成績，同時高職院校要與家庭教育進行結(jié)合，共同為新時代培養(yǎng)品德高尚、思想先進的適合社會發(fā)展的高質(zhì)量人才[2]。

（二）通過勞動磨練學生的意志

通過勞動，可以端正學生對于勞動學習的態(tài)度，使他們樹立正確的思想觀念，最重要的是可以很好地磨練他們的意志。所以高職院?？梢赃m當?shù)慕M織勞動實踐活動，使得學生在?？赡芫邆鋭趧拥臋C會，學生可以被分成若干個小組，自由選擇勞動任務，例如，打掃衛(wèi)生、活動宣傳、校園服務等，這些項目由不同的老師帶領，最后由相應的教師根據(jù)學生的表現(xiàn)給出適當?shù)脑u價，當作學生的勞動成績。在勞動實踐的過程中，學生或多或少會遇到一些困難，但由于強大的責任感使他們不斷地學習，不斷堅持，不斷完成屬于自己的任務，同時，在這一過程中，學生的才華和能力也會被展現(xiàn)出來，從而使得學生更加的自信，在不斷的勞動過程中，學生們可以體驗到強烈的使命感，會使得他們的意志更加的堅定，同時也鍛煉了他們吃苦耐勞的品性和盡職盡責的精神。

（三）通過勞動提升學生的素養(yǎng)

勞動的過程也是育人的過程，并且勞動作為中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，感染著學生，教育著學生。勞動教育融入校園更會使得教育更加地富有內(nèi)涵，從而推動教育的不斷進步。所以高職院校在進行勞動教學時可以開展以勞動為主題的各種活動，例如，藝術節(jié)、征文比賽、歌唱比賽等，從而引導學生們關注勞動、感受勞動之美，培養(yǎng)他們尊重勞動的素質(zhì)，使他們樹立正確的勞動價值觀，將勞動落實到生活實際。同時，高職院校也可以將軍人的勞動紀律合理地應用到學生身上，例如，整理內(nèi)務、作風嚴謹，使得學生們培養(yǎng)一絲不茍的生活態(tài)度，使得他們在勞動中更加深刻地理解勞動精神所傳達的內(nèi)涵，從而更加珍惜勞動成果。勞動可以使得學生的作風變得更加嚴謹，對自我要求更加嚴格，道德素質(zhì)更加高尚，所以，在勞動過程中會提升學生的綜合素養(yǎng)，使得他們成為能夠促進社會、國家良好發(fā)展的人才[3]。

結(jié)束語：綜上所述，勞動對于學生未來的發(fā)展起到著重要的作用，它可以培養(yǎng)學生的品德、增長學生的智慧、磨練學生的意志、提升學生的素養(yǎng)，所以高職院校作為學生學習和成長的重要基地，更要積極做好勞動教育，肩負起所承擔的責任。在新時代的背景下，培養(yǎng)學生的勞動能力、增長學生的勞動意識，使得他們的身心都可以健康的發(fā)展，并且在教學方面，高職院校要運用恰當?shù)慕虒W手段和方法，適當?shù)貞眯畔⒓夹g與勞動教育相結(jié)合，從而使得勞動教育更加地貼近當今社會的發(fā)展，從而起到更好地教學成效，使得勞動教育為社會人才的培養(yǎng)起到一定的價值。

參考文獻：

[1]錢多. 高職院校勞動教育課程標準化建設探討[J]. 教育教學論壇， 2020， 000（010）：347-348.

[2]楊麗芳. 勞動創(chuàng)造教育教育改變?nèi)松獎趧咏逃诟呗氃盒６Y儀課程中的實踐與運用[J]. 百科論壇電子雜志， 2020， 000（003）：80-81.

[3]翁飛霞， 張亞偉. 綜合實踐視域下的勞動教育課程化構建[J]. 中國德育， 2019， 000（015）：P.59-61.

作者簡介：邵秀梅（1985- ），女，漢，四川成都，學士，講師，主要研究方向：思想政治教育。