[摘要]在全媒體時代，學術(shù)期刊的編輯出版既受到了來自新媒體的巨大沖擊，也面臨創(chuàng)新發(fā)展的機遇。本文就全媒體時代學術(shù)期刊編輯出版面臨的機遇和挑戰(zhàn)展開探討。在機遇方面，全媒體的出現(xiàn)為學術(shù)期刊的信息傳播提供了更為便捷的途徑，拓展了信息傳播渠道，促進了學術(shù)期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型及其與新媒體的融合進程。在挑戰(zhàn)方面，全媒體的出現(xiàn)、新興的網(wǎng)絡(luò)知識信息平臺的發(fā)展，正以前所未有的速度侵蝕著學術(shù)期刊的固有領(lǐng)地，人才流失正成為學術(shù)期刊發(fā)展面臨的重要問題?；诖?，本文提出全媒體時代學術(shù)期刊編輯出版的創(chuàng)新發(fā)展路徑，包括學術(shù)期刊的媒體融合發(fā)展、編輯出版業(yè)務(wù)的流程再造以及人才隊伍建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]全媒體;學術(shù)期刊;編輯出版;創(chuàng)新發(fā)展

現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展極大地拓展了傳媒業(yè)態(tài)空間，基于互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)的新媒體不斷涌現(xiàn)，深刻地改變了現(xiàn)代社會的信息生成、加工以及傳播形式，促使傳統(tǒng)媒體加速與新媒體融合。全媒體是在媒體融合背景下產(chǎn)生的一種全新的媒體概念，其在媒介信息上采用了文字、聲音、圖片、視頻等多種表現(xiàn)手段，在傳播形態(tài)上涵蓋了廣播、電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)新媒體等多種形態(tài)，在用戶端上兼容了電視、手機、電視等多種信息接收終端，相較于單一的媒體傳播，具有覆蓋面廣、信息傳播速度快，更新頻率高等諸多優(yōu)勢和特點[1-2]。全媒體概念的提出，深刻地改變了傳媒領(lǐng)域的業(yè)態(tài)環(huán)境。在全媒體視域下，傳統(tǒng)的期刊編輯出版受到了巨大的沖擊，包括學術(shù)期刊的編輯出版[3]。本文以全媒體視角，就學術(shù)期刊編輯出版的創(chuàng)新發(fā)展進行一些探討，以期能夠為相關(guān)研究提供一些參考與借鑒。

一、全媒體時代學術(shù)期刊編輯出版面臨的機遇和挑戰(zhàn)

在全媒體時代，信息的傳播突破了時間、空間的限制，甚至突破了不同領(lǐng)域、不同業(yè)態(tài)間的藩籬，人們既可以主動地獲取任何想要的知識信息，又在被動地接收智能化的信息推送。學術(shù)期刊的受眾范圍相對較小，這是由其信息內(nèi)容的價值特征所決定的，但這并不意味著其信息內(nèi)容的傳播與大眾之間存在無法逾越的障礙，知識信息的廣泛傳播同樣是學術(shù)期刊所肩負的社會使命。全媒體是在新時代環(huán)境下應運而生的信息傳播新模式，這為學術(shù)期刊的編輯出版帶來了全新的機遇，也帶來了諸多的挑戰(zhàn)。

（一）全媒體時代學術(shù)期刊編輯出版面臨的機遇

傳統(tǒng)的學術(shù)期刊編輯出版基本是圍繞紙媒來運行的，這使得其期刊信息內(nèi)容的生成、編輯出版以及發(fā)行傳播等都受到這一媒介形式的影響。單從信息傳播的角度來說，傳統(tǒng)紙媒的信息傳播受現(xiàn)實環(huán)境諸多因素的影響，成本高、效率低，傳播范圍受到較大局限。這在很大程度上影響了學術(shù)期刊知識信息傳播的即時性、實效性。以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化為核心的新媒體的出現(xiàn)，為傳統(tǒng)學術(shù)期刊的編輯出版提供了一種全新的思路。通過對期刊編輯出版業(yè)務(wù)的數(shù)字化流程再造，學術(shù)期刊的編輯出版可以實現(xiàn)與新媒體的深度融合，這無疑為其媒體傳播提供了更為廣闊的空間，進而有效推動傳統(tǒng)學術(shù)期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型、媒體融合以及全媒體傳播[4]。作為一種集約型的傳播形態(tài)，全媒體傳播模式并不是簡單地整合媒體資源，拓展傳播渠道，而是以一種全新的傳播業(yè)態(tài)推動媒體融合的深度發(fā)展，突破傳統(tǒng)單一媒體在傳播載體形態(tài)、傳播內(nèi)容形式、信息傳輸渠道上的局限性。這也無疑為傳統(tǒng)學術(shù)期刊的創(chuàng)新發(fā)展帶來了機遇。

（二）全媒體時代學術(shù)期刊編輯出版面臨的挑戰(zhàn)

全媒體時代使得傳統(tǒng)學術(shù)期刊的編輯出版既面臨機遇，也給其帶來了諸多的挑戰(zhàn)。從某種程度來說，全媒體的出現(xiàn)客觀上成為推動學術(shù)期刊變革、創(chuàng)新的重要力量，迫使學術(shù)期刊站在時代發(fā)展的制高點重新審視自身的境況，面對時代的挑戰(zhàn)。在當前的時代環(huán)境下，知識信息的傳播已經(jīng)不再是傳統(tǒng)媒體的“專利”，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為信息傳播提供了更為廣闊的空間、更為便捷的途徑，傳統(tǒng)媒體面臨的挑戰(zhàn)是全方位的，甚至可以說是顛覆性的。傳統(tǒng)學術(shù)期刊由于其知識信息的特殊性、前沿性，在信息傳播層面所受到的新媒體沖擊并不是很明顯。這在一定程度上降低了其對環(huán)境變化的敏感性，無論是在數(shù)字化轉(zhuǎn)型、媒體融合方面，還是在創(chuàng)新型人才隊伍建設(shè)方面，學術(shù)期刊的發(fā)展進程都落后于其他傳統(tǒng)期刊媒體。在全媒體時代，人們閱讀方式的改變深刻地影響了信息內(nèi)容生成、加工以及傳播形式，傳統(tǒng)學術(shù)期刊編輯出版以紙媒為核心的模式，已經(jīng)難以適應時代的發(fā)展需求。這從國內(nèi)外當前學術(shù)期刊編輯出版的發(fā)展趨勢可見一斑。而在滿足受眾需求方面，學術(shù)期刊知識內(nèi)容的生成速率、編輯出版的效率以及傳播發(fā)行的速度等各個方面都面臨新媒體所帶來的巨大挑戰(zhàn)。全媒體及新興的網(wǎng)絡(luò)知識信息平臺正以前所未有的速度侵蝕著學術(shù)期刊的固有領(lǐng)地。此外，人才問題正在成為新時代環(huán)境下學術(shù)期刊面臨的最嚴重挑戰(zhàn)，缺乏新媒體專業(yè)人才以及復合型人才成為傳統(tǒng)學術(shù)期刊實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵問題。

二、全媒體時代學術(shù)期刊編輯出版的創(chuàng)新發(fā)展路徑

應對全媒體時代的挑戰(zhàn)，抓住全媒體時代的機遇，成為當前傳統(tǒng)學術(shù)期刊實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要課題。對學術(shù)期刊的編輯出版來說，全媒體時代的到來并不意味著傳統(tǒng)業(yè)務(wù)模式的消亡，而其應是在媒體融合的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)編輯出版業(yè)務(wù)流程的再造、信息傳播模式的創(chuàng)新以及人才培養(yǎng)體系的完善。這是在新時代環(huán)境下傳統(tǒng)學術(shù)期刊實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新突破的根本路徑。

（一）學術(shù)期刊的媒體融合發(fā)展

媒體融合的本質(zhì)是通過不同媒體資源的整合，構(gòu)建媒體在內(nèi)容傳播方面的多平臺出口，從而實現(xiàn)媒體信息資源的最廣泛傳播。傳統(tǒng)學術(shù)期刊受其媒體特殊性的影響，在媒體融合的發(fā)展進程方面滯后于其他主流媒體，這導致其在其他媒體傳播力不斷增強的情況下陷入較為被動的局面。盡管一些學術(shù)期刊也意識到了媒體融合的重要性、必要性，開展了媒體融合的有益嘗試，但從實際成果來看，其并沒有取得實質(zhì)性的進展，且大多是把傳統(tǒng)的紙媒模式照搬到了新媒體平臺，從內(nèi)容到形式都缺乏創(chuàng)新性，對利用新興技術(shù)實現(xiàn)傳統(tǒng)學術(shù)期刊轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索不夠深入，媒體融合較為機械、呆板[5]。因此，在全媒體時代，傳統(tǒng)學術(shù)期刊編輯出版實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，加強媒體融合仍是關(guān)鍵任務(wù)。

具體來說，學術(shù)期刊的媒體融合之路，主要應從以下兩個方面著手。一是構(gòu)建自身的媒體矩陣。所謂的媒體矩陣，是指以傳統(tǒng)的紙媒編輯出版發(fā)行為基礎(chǔ)，通過學術(shù)期刊的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，構(gòu)建集傳統(tǒng)編輯出版發(fā)行、網(wǎng)站、微博、微信、客戶端于一體的線上、線下全方位、復合型、立體化的媒體傳播途徑，充分發(fā)揮學術(shù)期刊自身的新媒體矩陣傳播優(yōu)勢，實現(xiàn)學術(shù)期刊編輯出版的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型，進而提升學術(shù)期刊的核心競爭力。二是構(gòu)建學術(shù)期刊外部的全媒體合作機制。在全媒體時代，傳統(tǒng)媒體與新興媒體之間的界限已經(jīng)變得越來越模糊，傳統(tǒng)媒體不斷嘗試著向新媒體轉(zhuǎn)型或進行新媒體變革，而新媒體也在不斷地向著傳統(tǒng)媒體領(lǐng)域滲透，二者之間既存在競爭關(guān)系，又存在更多的合作機會，這無疑為傳統(tǒng)媒體構(gòu)建全媒體合作機制提供了基礎(chǔ)條件[6]。對學術(shù)期刊而言，其充分發(fā)揮自身在內(nèi)容方面的獨特優(yōu)勢，與新興媒體在信息傳播方面建立戰(zhàn)略性的合作關(guān)系，無疑將是其實現(xiàn)媒體融合、增強傳播力的重要途徑。

（二）學術(shù)期刊編輯出版業(yè)務(wù)的流程再造

傳統(tǒng)的學術(shù)期刊編輯出版業(yè)務(wù)流程，是以紙媒為核心來設(shè)計運行的，周期長、成本高、效率低。從作者向期刊投稿開始，稿件需要經(jīng)過編輯初審、同行評審和作者修改，再交由編輯加工，最后完成排版校對、印刷發(fā)行等流程，一個完整的出版周期大概平均耗時3個月左右。這在當前以互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化為標志的時代，無疑是極為滯后的一種運行模式。因此，基于數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的學術(shù)期刊編輯出版業(yè)務(wù)流程再造，是其在全媒體時代實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要路徑。具體來說，學術(shù)期刊應改變傳統(tǒng)的以紙媒為核心的編輯出版模式，建立以“傳統(tǒng)紙媒+數(shù)字編輯出版”為核心的新模式，并以此對編輯出版業(yè)務(wù)流程進行再設(shè)計，優(yōu)化編輯出版流程，提高編輯出版效率。如建立學術(shù)期刊官方網(wǎng)站投稿系統(tǒng)，優(yōu)化投稿程序，讓作者與編輯之間的溝通更為高效;建立學術(shù)期刊內(nèi)部編輯辦公系統(tǒng)，整合論文評審、修改、排版校對流程，使學術(shù)期刊內(nèi)部的協(xié)作更為順暢、高效等[7]。

數(shù)字化建設(shè)是學術(shù)期刊在全媒體環(huán)境下實施編輯出版業(yè)務(wù)流程再造的基礎(chǔ)。由于學術(shù)期刊編輯出版的特殊性，完全摒棄紙媒傳播是不現(xiàn)實的。數(shù)字化出版與紙媒發(fā)行并存應是未來相當長時期內(nèi)學術(shù)期刊編輯出版的主要模式。在此過程中，數(shù)字化出版成為學術(shù)期刊編輯出版業(yè)務(wù)發(fā)展的大勢所趨。因此，學術(shù)期刊編輯出版業(yè)務(wù)的流程再造須以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為核心，以全媒體信息傳播為目標。

但在學術(shù)期刊編輯出版業(yè)務(wù)流程再造的過程中，有一個關(guān)鍵點需要注意。學術(shù)期刊有別于其他類型期刊的一個重要特點，就是其知識信息的創(chuàng)新性、內(nèi)容的高質(zhì)量，這是學術(shù)期刊的立身之本、本質(zhì)特征。業(yè)務(wù)流程的再造，是要優(yōu)化現(xiàn)有流程的冗余環(huán)節(jié)，通過數(shù)字化建設(shè)來提高流程各個環(huán)節(jié)的效率，保證銜接的順暢，不能為了提高效率而降低學術(shù)質(zhì)量，人為地過度縮短出刊周期，這樣無疑是舍本逐末的。從全媒體的概念來說，其主要還是集中影響信息的傳播環(huán)節(jié)，對信息的生成、創(chuàng)作只是延伸性的影響，主要體現(xiàn)在全媒體的數(shù)字化媒體特征促使學術(shù)期刊要進行全媒體信息傳播，即其必須要加強自身的數(shù)字化出版建設(shè)，以適應信息的全媒體傳播要求。但該前提是，學術(shù)期刊需要充分體現(xiàn)自身的特色，以高質(zhì)量內(nèi)容的提供為核心，只有在此基礎(chǔ)上開展的流程再造、數(shù)字化轉(zhuǎn)型，才是真正有效的、符合其自身發(fā)展需要的。

（三）學術(shù)期刊編輯出版人才隊伍建設(shè)

缺乏高質(zhì)量的新媒體編輯出版專業(yè)人才是學術(shù)期刊實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、媒體融合的關(guān)鍵性問題。傳統(tǒng)的學術(shù)期刊在人才隊伍建設(shè)方面存在較為嚴重的結(jié)構(gòu)性問題，其主要表現(xiàn)為人員隊伍年齡較大;編輯出版專業(yè)人員較多而其他專業(yè)人才較少，尤其是涉及新媒體傳播的專業(yè)技術(shù)人員嚴重不足;復合型人才嚴重匱乏。因此，學術(shù)期刊要實現(xiàn)在全媒體環(huán)境下的創(chuàng)新發(fā)展，解決人才隊伍建設(shè)問題是當務(wù)之急。

傳統(tǒng)學術(shù)期刊要實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)，注重專業(yè)人才和復合型人才的培養(yǎng)與引進是重要舉措。傳統(tǒng)學術(shù)期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型、媒體矩陣構(gòu)建，都離不開計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新媒體技術(shù)以及信息工程等相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的參與，而一支復合型的編輯人才隊伍，更是學術(shù)期刊開展媒體融合、實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要支撐。傳統(tǒng)學術(shù)期刊加強人才隊伍建設(shè)，以筆者經(jīng)驗應從以下兩個方面著手。一是要注重外部人才的引進、吸收。新媒體的蓬勃發(fā)展吸引了大批的傳統(tǒng)新聞傳媒人才投身其中，客觀上為整個新聞傳媒行業(yè)培養(yǎng)了大量的復合型人才，這成為傳統(tǒng)學術(shù)期刊進行外部復合型人才引進的重要來源;而新媒體的發(fā)展過程，基本可以視為其向傳統(tǒng)媒體領(lǐng)域不斷滲透的過程，在這一過程中，以“技術(shù)”為核心的新媒體匯集了大量的專業(yè)技術(shù)人才，其在具備科技素養(yǎng)之外強化了媒體素養(yǎng)，這同樣是傳統(tǒng)學術(shù)期刊進行外部人才引進的重要來源。在具體的人才引進措施上，學術(shù)期刊應著力提升崗位吸引力，一方面要提高崗位的福利待遇，應與主流新媒體的待遇水平相當;另一方面要為人才的職業(yè)發(fā)展提供必要的上升空間，確保人才進得來、留得住[4]。二是加強現(xiàn)有人員的內(nèi)部培訓與綜合素質(zhì)提升。傳統(tǒng)學術(shù)期刊的人才隊伍具有專業(yè)素質(zhì)過硬、編輯素養(yǎng)深厚的特點，因此，加強對現(xiàn)有人員綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，通過內(nèi)部復合型人才的培養(yǎng)來優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)是應對學術(shù)期刊轉(zhuǎn)型發(fā)展人才需求的有效途徑。在具體的培養(yǎng)措施上，學術(shù)期刊應注重學習型人才隊伍建設(shè)，在內(nèi)部營造良好的學習環(huán)境和氛圍，鼓勵現(xiàn)有人員開展多種形式的學習，樹立終身學習的理念;應為現(xiàn)有人員的學歷提升、專業(yè)技術(shù)培訓提供便利條件，通過在職培訓、遠程教育、“慕課”以及各種學習交流活動等，提高現(xiàn)有人員的綜合素質(zhì)與能力;應出臺相應的獎勵措施，激發(fā)、調(diào)動現(xiàn)有人員自主學習的積極性。

三、結(jié)語

在全媒體時代，任何媒體形式已經(jīng)基本不可能再“絕世而獨立”，媒體融合既是時代發(fā)展大勢，也是媒體自身實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在需求。新媒體的發(fā)展給學術(shù)期刊帶來巨大沖擊的同時，也帶來了創(chuàng)新發(fā)展的機遇，如何應對挑戰(zhàn)，抓住機遇，考驗著學術(shù)期刊媒體人的智慧。只有緊跟時代步伐，正視自身存在的問題，勇于創(chuàng)新、變革，學術(shù)期刊才能在未來的編輯出版領(lǐng)域扎穩(wěn)腳跟，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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[作者簡介]孫彥君（1980—），男，山西興縣人，《現(xiàn)代職業(yè)教育》雜志社總編輯。