胡敏

這個(gè)學(xué)期，因教學(xué)樓維修，四（1）班教室暫時(shí)搬到了行政樓三樓。搬過去之后，我時(shí)常被大隊(duì)輔導(dǎo)員約談：不是課堂紀(jì)律不好，也不是班級衛(wèi)生打掃得不干凈，主要是學(xué)生上下樓梯時(shí)奔跑沖撞的現(xiàn)象屢禁不止。

上周五的班會課，我們班圍繞“如何走樓梯”進(jìn)行了交流和辯論，孩子們總結(jié)得還不錯——“上下樓梯應(yīng)該做到慢步輕聲靠右行?！薄吧舷聵翘荼寂苋菀姿?，安全隱患大?！薄吧舷聵翘荼寂艿脑?，速度太快，撞倒別人就太危險(xiǎn)了”。

結(jié)果，周一中午吃飯的時(shí)候，校長又找到了我：“小胡，今天你們班上體育課的時(shí)候，孩子們一窩蜂從三樓往下沖，我攔都攔不住。這有安全隱患，你得好好管管啊！”我低著頭連聲說：“保證改，一定改，馬上改。”

我先問了幾個(gè)平時(shí)聽話的孩子：“我們要怎么上下樓梯？”孩子們都說：“慢步輕聲靠右行?！蔽矣謫枺骸敖裉焐象w育課的時(shí)候，你們做到了沒有？”幾個(gè)孩子撓撓后腦勺，不好意思地低下了頭。小萌說：“是球球，他在教室里面大聲喊‘沖呀，到操場上去集合，就帶頭跑了下去，碩碩、偉偉就跟著往下跑，后來，教室里一大半人都跑了，我就跟著跑下去了?！毙∮钚÷曊f：“我也是看到大家都在跑，就跟著跑了?！蔽艺Z重心長地說：“孩子們，并不是說別人都在做的事，我就可以做。首先要看看這件事能不能做，再做決定呀?！?/p>

我又叫來了幾個(gè)班干部，重復(fù)詢問：“我們要怎么上下樓梯？今天上體育課的時(shí)候，你們做到了沒有？”他們也意識到了問題。我追問：“你們應(yīng)該怎么做？”美婷說：“我們應(yīng)該立刻制止同學(xué)們的這種行為。”我說：“的確是的！當(dāng)你們意識到行為不對的時(shí)候，要充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用，更要發(fā)揮好管理作用，怎么能隨波逐流？”

我又叫來了幾個(gè)帶頭奔跑的孩子，本著“擒賊先擒王”的想法，我問球球：“今天上體育課的時(shí)候，你為什么帶頭跑出去？”球球啞口無言。我又問碩碩同樣的問題，碩碩狡辯：“奔跑也是鍛煉身體?！蔽易穯枺骸拔覀兤匠６际窃谀膬罕寂?？應(yīng)該在哪兒奔跑？”“操場上，跑道上。”我長嘆一口氣說：“今天你們的表現(xiàn)像幼兒園的小朋友，實(shí)際上，你們都是十歲的哥哥姐姐了，希望你們有哥哥姐姐的樣兒?！?/p>

周二正好有一節(jié)體育課，我提前五分鐘站在了教室門口，宣布：“今天的體育課由我來上，任務(wù)就是訓(xùn)練走樓梯，并且，作為懲罰，請大家背上書包?！鄙险n鈴響后，我?guī)ьI(lǐng)一群背著書包的孩子，排著長隊(duì)慢步輕聲地從教室走到操場，整隊(duì)集合后，再從操場走進(jìn)教室。第一遍，大家都很輕松;到第三遍的時(shí)候，大家才嚴(yán)肅起來。幾遍后，看到女孩子已經(jīng)有點(diǎn)吃不消了，我估計(jì)大部分同學(xué)也認(rèn)識到了錯誤，就順勢結(jié)束走樓梯訓(xùn)練。

回到座位上，好多同學(xué)長舒了一口氣。我提議他們把今天的經(jīng)歷寫下來，孩子們個(gè)個(gè)低著頭奮筆疾書。有的孩子由胡老師陰沉的臉想到老師的良苦用心;有的孩子寫自己心情的變化，從滿不在乎到若有所思，明確表態(tài)今后做事前一定要深思熟慮;有的孩子不僅思想上認(rèn)識到了錯誤，并且給自己定下行動目標(biāo)……

周三，我把大隊(duì)輔導(dǎo)員抓拍到的同學(xué)們規(guī)范走樓梯的照片打印出來，貼在教室門口的宣傳欄上，并請萱萱用毛筆在紅紙上寫了“慢步輕聲靠右行”幾個(gè)大字，貼在照片的下面。我還和體育老師協(xié)商，上體育課之前，讓孩子們在教室門口站好隊(duì)，再一起走到操場上。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生上下樓梯奔跑沖撞的現(xiàn)象逐漸消失了。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：湖北省當(dāng)陽市河溶鎮(zhèn)中心小學(xué)）