王丙戊 高楊 馬婷婷

（甘肅省婦幼保健院，甘肅 蘭州，730050）

近幾年來，我國社會經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，使得人們的生活水平得到顯著提升，且隨著人們健康認知程度的不斷提升，越來越多家庭開始重視兒童成長發(fā)育情況。對于兒童而言，成長發(fā)育過程中易受到多種因素的影響，繼而導(dǎo)致發(fā)育不良的情況屢見不鮮，不僅嚴重影響了兒童的健康，而且影響著兒童成長發(fā)育的整體質(zhì)量。本論文選取2020 年1 月～2021 年4 月期間我院健康體檢兒童展開研究，分析了兒童保健中開展早期綜合發(fā)展指導(dǎo)的應(yīng)用價值。

1 資料與方法

1.1 一般資料以2020 年1 月～2021 年4 月為研究時間區(qū)間，從我院共計選取100 例健康體檢兒童展開研究，以隨機數(shù)字表法展開分組，即對照組和觀察組，各50 例。觀察組兒童包含30 例男性兒童，20 例女性兒童，日齡最小不低于32 天，日齡最大不超過57 天，日齡中位數(shù)為（34.93±7.72）歲；對照組兒童包含28 例男性兒童，22 例女性兒童，日齡最小不低于34天，日齡最大不超過58 天，日齡中位數(shù)為（34.95±7.37）天。對比分析一般資料組間差異，P＞0.05，具有可比性可。

1.2 方法對照組實施常規(guī)保健，主要指對兒童進行定期的身高、體重的測定，并進行定期的體檢。觀察組實施早期綜合發(fā)展指導(dǎo)，具體方法如下：（1）積極結(jié)合兒童的實際情況和個體差異擬定保健系統(tǒng)，從而為長期跟蹤、評估兒童生長發(fā)育提供依據(jù)，從而及時掌握兒童的個體差異，最終更加有效的獲知兒童成長發(fā)育過程中存在的問題；（2）積極實施兒童早期教育，比如動作鍛煉、語言功能鍛煉、感官功能鍛煉，尤其是周歲以上兒童，需在進行各種鍛煉的基礎(chǔ)上實施感知動作思維、動作的連貫性等多個方面的鍛煉；（3）定期對兒童家長實施健康育兒知識講座，指導(dǎo)兒童營養(yǎng)，讓家長在掌握科學(xué)有效育兒方法的基礎(chǔ)上對兒童實施教育和指導(dǎo)；（4）按時預(yù)防接種，提升疾病相關(guān)預(yù)防知識的掌握程度；（4）合理擬定飲食方案，保證兒童飲食營養(yǎng)均衡。

1.3 觀察指標(biāo)比較兩組兒童保健服務(wù)效果和兒童發(fā)育情況。保健服務(wù)效果。服務(wù)后，兒童各項指標(biāo)正常，常見病發(fā)生次數(shù)小于2 次為顯著改善；服務(wù)后，兒童各項指標(biāo)恢復(fù)正常常見病發(fā)生次數(shù)小于3 次為改善；無效指兒童各項指標(biāo)無改善?？傆行?顯著改善率+改善率[1]。兒童發(fā)育情況采用Gesell 發(fā)育診斷量表評估，評估指標(biāo)包括適應(yīng)能力、語言能力、精細動作、社交能力、大運動，評分越高則兒童發(fā)育情況越好。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析本研究數(shù)據(jù)采用SPSS 23.0 統(tǒng)計學(xué)軟件進行分析和處理，計量資料（sx±）采用t 檢驗，計數(shù)資料以率（%）表示，采用χ2檢驗，P<0.05 為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兒童發(fā)育情況比較分析適應(yīng)能力、語言能力、精細動作、社交能力以及大運動等發(fā)育情況指標(biāo)評分觀察組均高于對照組，具備統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。表1。

表1：兩組兒童發(fā)育情況比較（）

表1：兩組兒童發(fā)育情況比較（）

2.2 兒童保健服務(wù)效果比較分析對照組和觀察組兒童保健服務(wù)總有效率分別為80.00%、96.00%，觀察組高于對照組（P<0.05）。表2。

表2：兩組兒童保健服務(wù)效果比較（n，%）

3 討論

兒童時期處于關(guān)鍵的生長發(fā)育時期，該時期中兒童免疫力較弱，且抵抗力較差，極易在該時期患病，繼而對兒童的生長發(fā)育產(chǎn)生影響[2]。若兒童發(fā)育不良，不僅會對兒童健康產(chǎn)生損害，而且影響著兒童的家庭幸福。目前，兒童保健服務(wù)被廣泛作為一種兒童疾病防治措施，但是該護理服務(wù)仍然難以滿足健康需求，存在諸多有待改善的問題，因此積極改善傳統(tǒng)護理理念具有十分重要的價值[3]。

早期綜合發(fā)展指導(dǎo)積極結(jié)合兒童身心發(fā)展特點，分別從擬定保健方案、兒童早期教育、家長健康宣教、按時預(yù)防接種以及合理擬定飲食方案等方面入手，不僅滿足了兒童的營養(yǎng)需求，而且提升了兒童的免疫力，保障了兒童的成長發(fā)育[4]。

綜上所述，兒童保健期間應(yīng)用早期綜合發(fā)展指導(dǎo)的效果突出，有利于小兒生長發(fā)育，值得應(yīng)用在臨床中并推廣。