趙文學(xué)

【摘要】幼兒園是幼兒的快樂天地，試試幼兒有一個健康快樂的童年時光的重要過程。因此，幼兒園中進(jìn)行眾多適合幼兒的娛樂項目必不可少。在幼兒園中進(jìn)行民間游戲是一個不錯的選擇。民間游戲有著簡單易學(xué)，趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，對促進(jìn)幼兒們的身心發(fā)展有一定的作用。民間游戲形式多樣，幼兒園對民間游戲的選擇應(yīng)要不斷重視 ，精挑游戲使兒童在游戲中不僅獲得快樂，也可以學(xué)會一些成長道理。

【關(guān)鍵詞】民間游戲、幼兒園、繼承創(chuàng)新

【正文】隨著人們娛樂需求的不斷變化，新興的游戲受大眾歡迎，而較為傳統(tǒng)的民間游戲不斷淡化。民間游戲可以簡單說為以前的流傳于民眾生活的嬉戲娛樂游戲俗稱“玩?！?，這類游戲主要適合于少年兒童中間和節(jié)日里成年人娛樂節(jié)目之中。幼兒園是多為3至6歲兒童在上小學(xué)之前進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。家長們將兒童送進(jìn)幼兒園的目的之一，是希望兒童在幼兒園中結(jié)交好朋友，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，讓幼兒在幼兒園中可以身體、智力和心情健康發(fā)展。因此，幼兒園中開展一些適合幼兒玩耍的娛樂活動必不可少。民間游戲是不錯選擇之一。

一、分析民間游戲在幼兒園的開展的現(xiàn)狀

民間游戲在幼兒園中廣泛開展。在幼兒園中娛樂期間教師帶著幼兒進(jìn)行游戲活動。經(jīng)常會選擇一些踢毽子、丟手絹、捉迷藏等民間游戲。雖然這些游戲可以給幼兒帶來歡樂，但也存在著一些問題需要改進(jìn)。一些民間游戲需要在室外進(jìn)行，或者是內(nèi)有寬闊的場地，但有一些幼兒園沒有這樣的寬闊場地?；蛘咭?yàn)橛變簣@有的教師較少、有些教師不能好好的照顧幼兒，敷衍行事不能確保在游戲中幼兒的安全，因此在幼兒園中進(jìn)行民間游戲有一定的危險性。民間游戲的形式多種多樣，而在幼兒園中進(jìn)行的民間游戲沒有選擇性比較單一不能進(jìn)行創(chuàng)新，因此導(dǎo)致一些幼兒對這些游戲興趣感不足。這類問題需要引起幼兒園教師的深思。民間游戲具有針對性、靈活性和適度性，因此，幼兒園中的教師要對民間游戲進(jìn)行具體的了解，不要過于形式，這樣不能給幼兒真正的快樂感。

二、探究民間游戲在幼兒園的開展的對策

2.1完善幼兒園的娛樂設(shè)施，注重幼兒教師的個人品質(zhì)。

由于民間游戲多在室外或?qū)挻蟮氖覂?nèi)進(jìn)行。因此，幼兒園應(yīng)擴(kuò)大娛樂設(shè)施的建設(shè)，保證幼兒們玩耍的安全性和舒適度。幼兒園的環(huán)境應(yīng)是溫馨和美麗的，戶外環(huán)境要有綠化植物，讓教師多在戶外與幼兒進(jìn)行民間游戲的娛樂活動在教師的幫助和關(guān)心下，可以讓幼兒體會到大自然的美麗和游戲的快樂。幼兒園應(yīng)注重教師的個人品質(zhì)的培養(yǎng)，要選擇一些真心喜愛幼兒，脾氣秉性溫和的教師對學(xué)幼兒們進(jìn)行細(xì)心的照看。

例如，幼兒園中在教師的帶領(lǐng)下幼兒們進(jìn)行捉迷藏的民間游戲。 教師們可以提前給幼兒們講述游戲的規(guī)則，教師們閉好眼睛，數(shù)數(shù)等待尋找幼兒，從1數(shù)到100時讓幼兒們進(jìn)行躲藏，在較為寬大的游戲場地下，保證幼兒安全的完成游戲，讓幼兒們動腦進(jìn)行躲藏，躲藏在大樹后，躲藏在滑梯后，讓幼兒們動腦這樣可以激發(fā)他們的游戲熱情。

2.2精心挑選符合幼兒的民間游戲。

幼兒園中的教師應(yīng)精心挑選符合幼兒身心健康的民間游戲。最好讓幼兒在游戲中不僅獲得歡樂，也學(xué)會一些成長的知識。幼兒園中分班為小班、大班，小班可以進(jìn)行一些安全性較高的游戲，而大班可以進(jìn)行一些學(xué)習(xí)性較高的民間游戲。

比如在小班或中班中進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲。老鷹由一個教師裝扮，雞媽媽由另一個教師裝扮。小雞由幼兒裝扮，為了增加游戲的趣味性，用一些服裝飾品讓幼兒有身臨其境的感覺。老鷹要捉小雞，雞媽媽要站在最前面后面帶著他們的寶寶 保證他們不被老鷹捉去。在游戲中，幼兒們可以感受到母親的偉大和遇到危險事情中鍛煉自己的勇氣。這樣在游戲中也學(xué)習(xí)到了成長的知識。

2.3適當(dāng)改編創(chuàng)新符合幼兒的民間游戲內(nèi)容

教師們可以詳細(xì)的了解一些各種類型的民間游戲及游戲規(guī)則，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新改編。在改編時應(yīng)要考慮幼兒的智商和身心情況。改編時的材料應(yīng)選擇有社會氣息，比較接地氣的游戲活動。對游戲活動中的材料可選擇一些比較具生活氣息的如紙箱，籮筐等。這些改編的游戲的目的是為了讓幼兒們更好的參與活動。

例如，可以將石頭，剪刀，布，雨，跳房子結(jié)合。以小組的形式進(jìn)行開展，全班分為兩組，站成兩排開始進(jìn)行游戲。兩組的對手進(jìn)行石頭剪刀布，贏的人可以最先開始跳房子，直到最后兩名選手完成。等出獲勝的一組，給予小小的獎勵。這樣不僅可以讓幼兒們有競爭好贏的心理，也可以讓幼兒們體會到團(tuán)隊合作的作用。還有在幼兒園中進(jìn)行丟手絹的民間游戲時，可以拘泥于讓幼兒們圍成一個大圈，可以圍成各種各樣的形狀來進(jìn)行游戲。也可以將幼兒們分成幾組。讓一個組出一個人進(jìn)行游戲。一個幼兒拿著手絹去丟給其他組的一個幼兒，其他組的幼兒幼兒對這個幼兒進(jìn)行追跑，哪一組如果輸了，可以讓這一個組全組或者是出一個代表進(jìn)行表演節(jié)目，來緩解一些不愛表達(dá)的幼兒的尷尬。

【結(jié)束語】幼兒園里的幼兒是祖國的花朵，對他們的身心健康的成長應(yīng)尤為重視。在幼兒園中開展具有濃厚的文化氣息的民間游戲是值得鼓勵，民間游戲等老一輩的東西，需要我們?nèi)鞒袆?chuàng)新。

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