程娟

摘要：目的 ?分析在老年慢性病隨訪中應(yīng)用健康教育措施的效果。方法 ?選擇本社區(qū)100例老年慢性病患者作為研究對象，選取時間為2020年2月至2021年2月，以隨機原則將所選患者分成觀察組和對照組兩個組別，每組有患者50例。給予對照組常規(guī)隨訪干預(yù)，觀察組在此基礎(chǔ)上增加健康教育措施，對比兩組健康知識掌握情況、用藥依從性、隨訪前后的焦慮（SAS評分）、抑郁（SDS評分）情緒狀態(tài)。結(jié)果 ?觀察組的健康知識掌握度為96.00%，明顯高于對照組的70.00%;觀察組的用藥依從性為98.00%，高于對照組的80.00%;以上數(shù)據(jù)差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。隨訪前，兩組SAS、SDS評分差異不大，P>0.05;隨訪后，兩組評分均下降，且觀察組下降更為明顯，P<0.05。結(jié)論 ?將健康教育措施應(yīng)用于老年慢性病的隨訪中能夠有效增強患者對于疾病的認(rèn)知，提高患者用藥依從性，減輕患者的不良心理。

關(guān)鍵詞：健康教育;老年慢性病;效果

【中圖分類號】G479 ?【文獻標(biāo)識碼】A ?【文章編號】1673-9026（2021）10--01

當(dāng)前，我國人口老齡化進程不斷加快，老年人口數(shù)量日益增多，由于身體機能逐漸減退，老年人群中的慢性病患者越來越多，慢性病已經(jīng)成為危害老年人身心健康，影響其生活質(zhì)量的一類主要疾病[1]。因此，有必要加強對老年慢性病患者的隨訪，不斷改進隨訪措施，提高隨訪質(zhì)量。本次研究將健康教育應(yīng)用于老年慢性病隨訪中，取得了顯著效果，現(xiàn)將具體情況報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

從本社區(qū)的老年慢性病患者中選出100例作為研究對象，選取時間為2020年2月至2021年2月，隨機將所選患者分組，分成觀察組和對照組各50例。兩組在性別、年齡、病程、受教育程度等一般資料方面經(jīng)對比，結(jié)果顯示P>0.05，無統(tǒng)計學(xué)差異，研究可行。

1.2方法

給予對照組常規(guī)隨訪干預(yù)，觀察組在此基礎(chǔ)上增加健康教育措施，具體包括：（1）認(rèn)知教育。向患者講解慢性病相關(guān)知識，包括發(fā)病原因、臨床表現(xiàn)、治療方法等，提升患者對于自身所患疾病的認(rèn)識[2]。（2）心理教育。由于長期受疾病困擾，很多患者會出現(xiàn)悲觀、消極的情緒，隨訪人員要加強和患者的溝通、交流，多傾聽患者的內(nèi)心感受，了解其情緒狀態(tài)，針對性的為患者提供心理疏導(dǎo)。（3）飲食教育。告知患者科學(xué)合理飲食的重要性，囑咐患者一日三餐要規(guī)律，多食用清淡、容易消化、維生素豐富的食物，三高患者要嚴(yán)格控制糖、鹽、脂肪的攝入，呼吸系統(tǒng)疾病者禁食辛辣、易過敏的食物，以防對呼吸道造成刺激，使病情加重。（4）運動教育。告知患者平常應(yīng)適當(dāng)運動，以增強體質(zhì)，散步、慢跑、打太極等都是比較適宜的運動方式，控制好運動的時間，不要做劇烈運動，以防血壓上升、心臟不適等不良情況出現(xiàn)。（5）用藥教育。告知患者嚴(yán)格遵醫(yī)囑用藥，不可擅自改變藥量，還可以將藥物的使用方法寫在紙上，以便患者查看，確?；颊哒_用藥。

1.3觀察指標(biāo)

（1）健康知識掌握度。采用健康知識調(diào)查問卷對患者的健康知識掌握程度進行調(diào)查，根據(jù)得分情況劃分成掌握、基本掌握、未掌握三個等級，分?jǐn)?shù)分別在80分以上、60-80分、60分以下，健康知識掌握度的計算方法為掌握與基本掌握患者所占比例之和。（2）用藥依從性。分為完全依從、部分依從、不依從三個標(biāo)準(zhǔn)，能夠完全遵醫(yī)囑正確服藥為完全依從;偶爾有錯服、漏服的情況，但經(jīng)引導(dǎo)能夠正確服藥為部分依從;經(jīng)常忘記或錯服藥物甚至是抗拒用藥為不依從。用藥依從性的計算方法為完全依從率與部分依從率之和。（3）隨訪前后的情緒狀態(tài)。采用焦慮自評量表（SAS）、抑郁自評量表（SDS）進行評估，得分越高，代表焦慮、抑郁情緒越嚴(yán)重。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS19.0軟件進行統(tǒng)計分析，以P<0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組健康知識掌握度比較

觀察組的健康知識掌握度為96.00%，有2例未掌握，對照組為70.00%，有15例未掌握;觀察組健康知識掌握情況優(yōu)于對照組（P<0.05）。

2.2兩組用藥依從性比較

觀察組用藥依從性為98.00%，僅有1例患者不依從，對照組為80.00%，有10例患者不依從;觀察組的用藥依從性高于對照組（P<0.05）。

2.3兩組隨訪前后SAS、SDS評分比較

隨訪前，兩組SAS、SDS評分差異不大，P>0.05;隨訪后，兩組評分均下降，且觀察組下降更為明顯，P<0.05。

3討論

當(dāng)前，健康教育措施被普遍應(yīng)用于臨床各疾病的隨訪中，對于增強患者對疾病的認(rèn)知，提高患者的心理健康水平，改善疾病預(yù)后具有重要意義。本次研究將其應(yīng)用于老年慢性病患者中，通過認(rèn)知、心理、飲食、運動、用藥等方面的健康教育，有效提升了患者的健康知識掌握程度及用藥依從性，改善了患者的焦慮、抑郁情緒狀態(tài)。研究數(shù)據(jù)顯示，在常規(guī)隨訪基礎(chǔ)上增加了健康教育的觀察組健康知識掌握度為96.00%，高于對照組的70.00%，用藥依從性為98.00%，高于對照組的80.00%，隨訪后的SAS、SDS評分均低于對照組，P<0.05。充分證實了健康教育的重要價值。

綜上所述，將健康教育措施應(yīng)用于老年慢性病的隨訪中能夠有效增強患者對于疾病的認(rèn)知，提高患者用藥依從性，減輕患者的不良心理。

參考文獻：

[1]莫現(xiàn)安.探究健康教育干預(yù)措施在老年慢性病防治中的應(yīng)用及其價值[J].健康大視野，2019（003）：190.

[2]張玲.健康教育在社區(qū)老年人護理中的應(yīng)用效果分析[J].健康必讀，2019（033）：196.