陳軍

摘 ?要：農(nóng)村高中體育教師應(yīng)當(dāng)深刻地對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行探究和解決，充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地和器材進(jìn)行高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)而在創(chuàng)新式課堂教學(xué)中提高農(nóng)村高中體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;高中體育;教學(xué)活動(dòng);優(yōu)化措施

農(nóng)村高中階段學(xué)生因高考?jí)毫Γ隗w育課程中能得到較好的心理壓力釋放、提高身心素質(zhì)，為其學(xué)習(xí)文化學(xué)科提供巨大助益，但當(dāng)前體育教學(xué)中尚存在一些問(wèn)題，體育教師應(yīng)對(duì)此進(jìn)行解決和優(yōu)化，進(jìn)而提高農(nóng)村高中體育教學(xué)質(zhì)量。

一、高中體育教學(xué)中的常見問(wèn)題

（一）機(jī)械式教學(xué)

部分教師在教學(xué)中始終處于主體地位，但高中體育具有競(jìng)技、技巧、訓(xùn)練等內(nèi)容，農(nóng)村高中學(xué)生若只能聽從教師安排，機(jī)械式服從，便難以對(duì)體育學(xué)科形成較高興趣，促使其抵觸體育訓(xùn)練，制約其個(gè)性化發(fā)展。因此，農(nóng)村高中體育教師須重視學(xué)生的主體地位，不僅要關(guān)注學(xué)生的體育技術(shù)、體育項(xiàng)目，還要考慮到學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，考慮如何提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，把創(chuàng)新教學(xué)思想融入到課程設(shè)計(jì)之中。

（二）教學(xué)目標(biāo)難達(dá)成

農(nóng)村高中體育教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到生命在于運(yùn)動(dòng)這一道理，促使其身心得到更健康的發(fā)展。如今國(guó)家越來(lái)越重視國(guó)民身體素質(zhì)，體育教育事業(yè)不僅可以提高民族的活力，還能強(qiáng)化國(guó)民身體素質(zhì)。因教師缺乏關(guān)注學(xué)生自身需求的問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)始終以教學(xué)活動(dòng)達(dá)成，致使體育課堂偏向于形式化，雖然鍛煉了學(xué)生的身體，但心理卻處于疲憊狀態(tài)，且對(duì)體育課堂形成抵觸心理，制約了學(xué)生的身心發(fā)展，因此并未達(dá)成真正的體育教學(xué)目標(biāo)。農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，體育教師應(yīng)考慮到教學(xué)設(shè)計(jì)中添加解壓部分的教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生在體育課堂中獲得愉悅的心情，并提高與學(xué)生交流的頻率，加強(qiáng)師生關(guān)系，構(gòu)建融洽的體育教學(xué)課堂。

（三）體育教育資源缺乏

農(nóng)村高中體育教學(xué)需要充足的體育器材，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生高效地完成體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。但農(nóng)村高中體育器材較為陳舊，場(chǎng)地不能完全滿足教學(xué)需求，這類問(wèn)題影響了體育教學(xué)的效率與質(zhì)量。

二、農(nóng)村高中體育教學(xué)優(yōu)化措施

農(nóng)村高中體育教學(xué)具有重要作用，影響著農(nóng)村高中生的身心素質(zhì)及健康發(fā)展，應(yīng)對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行解決和優(yōu)化，促使學(xué)生得到良好的體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以真正達(dá)成農(nóng)村高中體育教學(xué)目標(biāo)。

（一）重視學(xué)生的主體地位

農(nóng)村高中體育教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的主體地位，從而激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，使其全身心地投入到體育活動(dòng)中，充分地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，這才能發(fā)揮體育教學(xué)的意義。教師要通過(guò)各種渠道來(lái)提高自身教學(xué)水平，進(jìn)而運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)模式，促使學(xué)生形成喜愛體育的情感，并于此基礎(chǔ)之上進(jìn)行體育鍛煉。所以，教師應(yīng)當(dāng)革新自身的教學(xué)思想，擴(kuò)充教學(xué)致使，融入個(gè)性化、創(chuàng)新性教學(xué)活動(dòng)，來(lái)推動(dòng)農(nóng)村高中體育教學(xué)的不斷進(jìn)步。眾所周知，體育訓(xùn)練需要個(gè)體在積極且富有活力的情緒下進(jìn)行熱身，并開展訓(xùn)練，才能達(dá)到較好的體育效果，反之則難以有較好的訓(xùn)練效果。因而，教師要以學(xué)生為主體，開展別具特色的教學(xué)活動(dòng)，促使農(nóng)村高中學(xué)生在體育課堂中揮灑汗水，茁壯成長(zhǎng)。

例如，教師在傳授學(xué)生籃球技巧時(shí)，可以通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練。教師先用幾個(gè)花樣籃球動(dòng)作引起學(xué)生的注意力，并做出正面、側(cè)面的示范動(dòng)作，組織學(xué)生4人一組的模仿表演游戲，其他學(xué)生做評(píng)委，對(duì)4位學(xué)生的表現(xiàn)做出勝負(fù)決斷。讓學(xué)生在合作中進(jìn)行體育活動(dòng)，在比賽中鍛煉身體各方面素質(zhì)、掌握體育技巧，減輕心理壓力。學(xué)生在生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)中收獲成長(zhǎng)與快樂(lè)，極大地提高了農(nóng)村高中體育教學(xué)效率與質(zhì)量。

（二）優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容

農(nóng)村高中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)有著較為豐富的內(nèi)容，才能增加體育教學(xué)的實(shí)踐性。所以教師要在教學(xué)中融入健康教育來(lái)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育并非片面且枯燥的訓(xùn)練，而是具有重要意義，且有著豐富有趣的訓(xùn)練形式，在此之中能夠提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，逐漸熱愛體育。例如，教師在進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)，可以提前準(zhǔn)備一些體育健康知識(shí)，如“人體肌肉中有兩種肌肉，紅肌和白肌，有的人更適合短跑沖刺，但兩種肌肉占比通過(guò)科學(xué)的鍛煉能夠有所調(diào)整。若有同學(xué)想減脂，需要有氧訓(xùn)練，脂肪才能被消耗。今天我們進(jìn)行長(zhǎng)跑步訓(xùn)練，在長(zhǎng)跑前需要熱身，讓血液進(jìn)入肌肉之中開始供給養(yǎng)分。……”教師通過(guò)講解體育健康知識(shí)來(lái)吸引學(xué)生注意力，并引出減脂需要長(zhǎng)跑的知識(shí)點(diǎn)，促使學(xué)生對(duì)接下來(lái)的長(zhǎng)跑有所期待，進(jìn)而以積極地態(tài)度迎接訓(xùn)練，除此之外，還能潛移默化地影響學(xué)生形成健康生活習(xí)慣，規(guī)劃自身生活，形成正確的體育觀，大大地加強(qiáng)了體育教學(xué)效率與質(zhì)量。

（三）加大體育教學(xué)投入

體育教學(xué)離不開體育器材，農(nóng)村高中體育器材較為缺乏，且器材較為陳舊，場(chǎng)地較為單一，這制約了體育教學(xué)的有效性。因而在教師盡可能利用現(xiàn)有設(shè)備及場(chǎng)地開展有效體育教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)酌情提高對(duì)體育器材及場(chǎng)地的建設(shè)投入，為學(xué)生的體育發(fā)展保駕護(hù)航。

三、結(jié)束語(yǔ)

農(nóng)村高中體育教師應(yīng)結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境、器材，最大化地利用自身能力以及知識(shí)來(lái)以學(xué)生為主體，構(gòu)建出豐富多彩的體育教學(xué)內(nèi)容，并在課堂積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，開展有效地體育訓(xùn)練，培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)全方位培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)的目標(biāo)，讓學(xué)生更為健康、茁壯地成長(zhǎng)。

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