羅琳

世界杯足球賽這一天，對足球毫無興趣的我也忍不住想關注一二，這都是班里那幫足球小子讓我“路轉粉”。

說起球星，他們?nèi)鐢?shù)家珍;談起球賽，他們眉飛色舞。課外閱讀的是關于足球的書籍，下課談的也三句不離足球，就連習作內(nèi)容也時時“牽掛”著足球：最崇拜的人——球星;最快樂的事——踢球;最值得關注的報道——球賽……總之，在他們眼里，就一個“球”字了得。因此，每天一下課或一放學，操場上滿場飛的準有我們班這群淘氣的足球小子。

他們在班里有著強大的號召力，加之班長就是校足球隊主力隊員，且是小帥哥一個，因此，班長帶領的這個特殊團隊在班上可謂呼風喚雨，威風八面呀！世界杯足球賽開賽之際，他們也開始“蠢蠢欲動”?？茨羌軇荩唤柽@個機會發(fā)泄一下不足以顯示他們對足球的癡迷。

果不其然，兩天前就陸續(xù)接到家長“投訴”：“羅老師，我兒子已鐵了心要追世界杯呀，你可要管管，馬上復習考試了，這怎么行呀！”是呀，這還了得，向來對分數(shù)不敢馬虎的我馬上繃緊了“階級斗爭”那根弦。

好在新課程改革的理念多少也融入了心中，不滿之余，腦中馬上又冒出“堵之不如導之”“大語文觀”“充分利用教育資源”之類的字眼。

一提到利用資源，腦海中馬上聯(lián)想起兩個月前體育老師李慧耕利用電影上過的一節(jié)足球欣賞課。對，“拿來主義”，為我所用！聽了我的想法，做事認真的李老師欣然同意，并連夜修改了教案。

“今晚，世界杯足球賽就要拉開帷幕，為了讓你們過一把足球癮，做一個真正的足球愛好者，今天的語文課，我們請李老師上一節(jié)足球欣賞課，怎么樣？”“耶！”看著孩子們歡呼著跑向電教室的興奮勁兒，我生出許多感慨，什么時候語文課堂也能讓學生這么癡迷呢？

這節(jié)課，別說孩子們，就連我這個門外漢也聽得入了迷。李老師深入淺出，從足球的起源講到足球的發(fā)展史，由足球的變化談到足球與經(jīng)濟文化發(fā)展的關系。課中，李老師以現(xiàn)場師生互動的方式，生動地介紹了足球規(guī)則，以多媒體這一直觀有效的手段讓大家明白了“越位”等難點知識。最后，精彩的射門片段，出神入化的“腳法”示范，把課堂推向高潮，看得孩子們驚嘆不已。

“明天是周末，這個周末語文作業(yè)少，給你們放假兩天，看球……”話音未落已是掌聲雷動。

“但是——”我故意拉長腔調(diào)。孩子們頓時安靜下來，愣愣地看著我。

“你們要保證，除周末外，周一至周五不看電視，全力以赴復習，如何？”

“沒問題。不過，作業(yè)做完了可不可以看呢？”下面馬上七嘴八舌地冒出討價還價的聲音。

“不行！”我旗幟鮮明地表了態(tài)。

“那我讓家長錄下來周末看，行不行？”

真是個聰明而又狂熱的球迷。我笑了，對全班孩子們說道：“如果下次遇到寫人的文章，我準寫他這個小球迷，瞧，這個事例多典型呀！”我也三句不離本行，哈哈，這也叫資源利用，適時點撥嘛！

接下來的兩周，我們的語文課和美術課、體育課聯(lián)誼，圍繞足球來了一次綜合性學習活動：美術學科為年級賽助力，倡議書在年級亮相，球迷之聲、賽后觀感、球星介紹、賽后報道應運而生，孩子們在真實的情境中寫作，在寫作中傳遞自己對足球的熱情與喜愛。這份快樂而難忘的經(jīng)歷已成為我和孩子們教育之路上值得回憶的動人樂章。

【球訊海報】

【參賽倡議】

倡議書

501班? ?蘇陽

五年級的同學們，你們好：

我想大家都在看世界杯吧！那精彩的瞬間令我們回味無窮。然而，你有沒有親自試一試呢？這可是一項非常有意義的活動，它可以培養(yǎng)人們團結合作的精神，這就是俗話所說的“一根筷子容易彎，三根麻繩難扯斷”，這就是團結的力量。從古到今人們都會踢足球，古文中曾經(jīng)說到“跋”這個字，就是踢球的意思。看，先人們都踢足球，我們作為他們的后代，一定要讓這項運動發(fā)揚光大。同時，足球還可以看出一個人、一個團體的修養(yǎng)。一輸了就耍賴、發(fā)火的人，一定不會成功;輸后沉著冷靜，吸取失敗教訓的人，一定是打不垮的。最近，大家不是正在寫作文嗎？為何不抓住這個機會，讓大家分享你的快樂呢？

下面我倡議：

1.來一場年級足球賽，一方面可以比一比哪個班的技術高，另一方面還可以促進同學們的友誼。

2.對這場足球賽，每班成立一個啦啦隊，為自己的球隊歡呼、加油，在鼓勵聲中，說不定會旗開得勝呢！

3.看完這場精彩的足球賽后寫一篇感想，記錄下這精彩的瞬間吧！這樣，既飽了眼福，又作了一個小練筆，兩全其美。

來吧，來踢球吧！讓我們?nèi)f眾一心、同舟共濟。讓足球鍛煉我們的手腳，磨煉我們的意志，它會使我們受益，使我們成功的！

【球迷之聲】

我渴望站在世界杯的舞臺上

503班? 陳思宇

世界杯是四年一度的盛事，更是展現(xiàn)自己實力的舞臺。1958年的方亭、貝利，1998年的齊達內(nèi)，2002年的羅納爾多，他們都在世界杯中一舉成名。

每當我坐在電視機前，看著站在世界杯賽場上的球員，我都非常羨慕他們。他們是那么的幸運，他們是那么的幸福。這時，我心中總有一種沖動：我要站上世界杯的舞臺上。我希望世界杯也能給我?guī)硇腋?。每當有人說我球技差的時候，我渴望站上世界杯的領獎臺，用我的表現(xiàn)使那些說我的人啞口無言。總之，我渴望站在世界杯的舞臺上！

我渴望在世界杯上展現(xiàn)我那華麗的腳法，晃過一個又一個的對手，為中國隊射門得分;我渴望在世界杯的舞臺上與強者過招，并使出自己的渾身解數(shù)，與高手抗衡;我甚至渴望為中國隊奪得大力神杯，證明給世人看，中國不是足球弱旅，他有能力獲得世界冠軍！

世界杯，我已經(jīng)等不及了，我渴望像一朵將要開放的郁金香，在球場上盡情釋放。我要在世界杯上大放光彩，閃耀我的光芒。

【賽后觀感】

射雕之心永不泯滅

503班? ?陳澤青

今天介紹的焦點球星是葡萄牙隊中的大哥大——菲戈。在昨晚凌晨打響的比賽中，葡萄牙以1 ∶ 0小勝安哥拉。少得可憐的進球、無聊的場面、沒有懸念的結局，真讓人失望，只有菲戈的表現(xiàn)值得稱贊。

在與安哥拉比賽時，臉上寫滿滄桑的菲戈就用速度撕裂對方防線，開場不久就讓“世界杯新丁”領略了“戰(zhàn)斧”的威力——左路疾速推進，接著人球分過，協(xié)助助攻手保萊塔得分。賽后，葡萄牙球迷高喊：“當年的‘戰(zhàn)斧回來啦！”

勝與敗的掌握、進與退的抉擇全由個人決定。雖然菲戈不再是一球定勝負的“MVP”（關鍵先生）了，但他勇往直前的決心與深厚的技術功底，為球隊的勝利增添砝碼。在他心中，射雕之心永不泯滅。

【球星介紹】

足球巨星——亨利

503班? 梁澤韜

我和許多人一樣是一個不折不扣的足球迷，會為一次進球而歡呼，會為一次漂亮的防守而興奮，更多的是會被一名球星出眾的表現(xiàn)所折服。

“槍手”是這名球星的外號，他擁有神奇的速度和迷幻般的控球能力，往往能將看似固若金湯的防線以迅雷不及掩耳之勢的速度撕開，將球送進任何門將把守的大門，他成為了所有后衛(wèi)的夢魘，法國隊的12號，阿森納的14號，他就是亨利。

亨利加盟阿森納后，這支球隊在英超賽場上所向披靡，他成了隊中的靈魂人物。英超上個賽季有一場比賽令我現(xiàn)在還記憶猶新。

那是阿森納對戰(zhàn)米德爾斯堡。開球不久，亨利得到隊友的傳球，展開了他的個人表演秀，他面對對方的三名防守隊員毫無懼色，竟然實行突破，亨利做出了連續(xù)的假動作，漂亮地甩掉了防守隊員，面對出擊的守門員冷靜地一推，球進了！

隨后，下半場開始了，阿森納球員皮雷斯將球直接塞給亨利，亨利在禁區(qū)外用腳背大力抽射，球入死角，2 ∶ 0。最后阿森納獲勝，亨利成為了功臣。

如今這名前鋒的能力得到了所有人的認可，他用迷幻般的“魔術”讓人們愛上了他的足球。在他的成名過程中少不了球迷的支持，其中也缺不了我的一份哦！我相信他能踢得更好，請記住他的名字——亨利。

【賽后報道】

五（3）班通訊員郭曉婷6月12日報道：讓人期待已久的世界杯開始了。今天是澳大利亞對日本。一開始他們還是不分上下，隨后澳大利亞連續(xù)幾次差點進球，真讓人感到驚心動魄呀！球迷們更是熱血沸騰，不停地吶喊助威，激動不已。雙方教練也是眉頭緊鎖，為自己的球隊打不開局面而感到焦急。

不一會兒，場上的形勢發(fā)生了變化，日本隊的13號球員中村俊輔在隊友們的配合下進了一個球。原本這球應該不算，因為其他球員騷擾了守門員，可惜裁判沒看到，所以他們的進球有效，看來幸運之神眷顧了日本隊。此時此刻他們欣喜若狂，在賽場上歡呼不已，觀眾席上也沸騰了。日本隊的球迷歡呼雀躍，為自己球隊的表現(xiàn)感到驕傲。澳大利亞隊不甘示弱，全力以赴，最后竟然在短短的10分鐘內(nèi)進了3個球，真是讓人不敢相信！最后澳大利亞隊以3∶1的比分戰(zhàn)勝日本隊，反敗為勝。

（作者單位：廣東珠海市唐國安紀念學校）

責任編輯 楊壯琴