重慶市南岸區(qū)彈子石幼兒園 楊秋華

設(shè)計(jì)意圖：中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒已經(jīng)有多次過(guò)中秋節(jié)的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。本次主題活動(dòng)有助于幫助幼兒進(jìn)一步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，同時(shí)感受“團(tuán)團(tuán)圓圓”的美好節(jié)日氛圍，升華其愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家庭、愛(ài)親人的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。2.通過(guò)演唱歌曲、講述傳說(shuō)故事、誦讀古詩(shī)、制作并品嘗美食等活動(dòng)體驗(yàn)過(guò)中秋，表達(dá)祝福、分享快樂(lè)。

3.感受并體驗(yàn)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋時(shí)快樂(lè)、幸福的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.幼兒與家長(zhǎng)一起了解中秋節(jié)的由來(lái)，如相關(guān)的傳說(shuō)、故事、習(xí)俗等。

2.知道一些表達(dá)祝福、分享快樂(lè)的方式，如繪畫(huà)、唱歌、表演、說(shuō)祝福語(yǔ)等。

3.會(huì)使用做月餅的工具，知道做月餅步驟和方法。

4.能在大家面前介紹自己做的花燈，知道一些簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)以及謎底。

物質(zhì)準(zhǔn)備：糯米、舂糍粑的工具、花燈半成品、烤箱、做月餅的模具、雙面膠、燈謎若干、歌曲《爺爺為我打月餅》《幸福拍手歌》。

采用月餅導(dǎo)入，既契合本次活動(dòng)的主題，又能吸引孩子的注意，直接引出話(huà)題。這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于教師要去解讀幼兒的作品，根據(jù)幼兒的介紹和作品畫(huà)面進(jìn)行有針對(duì)性的回應(yīng)。幼兒在分享時(shí)會(huì)停留在作品表面，如“我畫(huà)了月亮”“這是嫦娥”等，老師要追問(wèn)和引導(dǎo)，逐步引出他們的作品表現(xiàn)的是“嫦娥奔月”“后羿射日”等傳說(shuō)故事或習(xí)俗?；顒?dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘[活動(dòng)過(guò)程]一、月餅實(shí)物導(dǎo)入，引出話(huà)題！師：小朋友們，你們看老師帶來(lái)了什么？師：你們知道老師為什么要帶月餅來(lái)嗎？師：你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎？師：每年農(nóng)歷八月十五就是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。二、話(huà)中秋1.幼兒與同伴自主交流自己了解到的中秋節(jié)，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)。師：關(guān)于中秋節(jié)，你了解多少呢？之前你們回家收集了一些和中秋節(jié)有關(guān)的趣事，現(xiàn)在請(qǐng)你跟旁邊的小伙伴分享一下！2.請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)分享。師：剛剛你們和同伴一起分享了自己了解到的中秋節(jié)，現(xiàn)在誰(shuí)愿意到前面來(lái)跟大家分享一下？3.小結(jié)、點(diǎn)評(píng)，提升經(jīng)驗(yàn)。師：剛剛你們分享了這么多和中秋節(jié)有關(guān)的事情——有“嫦娥奔月”的神話(huà)傳說(shuō)，還有吃月餅、賞月、拜月等習(xí)俗。另外，在我國(guó)杭州，人們還會(huì)在中秋節(jié)那天去錢(qián)塘觀潮，好多地方還玩花燈、猜燈謎、賞桂花。師：咦，你們看圖片中的人們?cè)诟墒裁?？（舂糍粑）師：你們知道哪個(gè)地方的人們?cè)谥星锕?jié)的時(shí)候會(huì)舂糍粑？（重慶）師：對(duì)，在我們重慶還有舂糍粑的習(xí)俗。小結(jié)：每年農(nóng)歷的八月十五，正好是一年秋季的中期，所以被稱(chēng)為中秋。

在中秋之夜，人們望著天空上又圓又亮的月亮，盼望和家人能像月亮一樣團(tuán)團(tuán)圓圓。所以，中秋節(jié)又稱(chēng)為團(tuán)圓節(jié)。三、過(guò)中秋師：在這個(gè)團(tuán)圓的日子里，老師還請(qǐng)到了你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和你們一起過(guò)節(jié)，你們想怎么和家人一起過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？幼1：我要去舂糍粑跟大家一起吃！幼2：我要去制作花燈、猜燈謎！幼3：我想做月餅和爸爸媽媽分享！幼4：我想給媽媽唱首歌！師：你們過(guò)節(jié)的方式真多！看，今天老師也為大家準(zhǔn)備了豐富的材料，那現(xiàn)在就請(qǐng)你們和家人一起用喜歡的方式來(lái)過(guò)節(jié)吧！幼兒自選分組操作，教師觀察指導(dǎo)。四、品中秋1.猜燈謎。師：掛著的這么多花燈都是誰(shuí)做的啊？誰(shuí)來(lái)介紹一下自己做的花燈？師：這里有好多燈謎，待會(huì)兒你們可以和家人一起來(lái)賞花燈、猜燈謎！2.品嘗自己和爸爸媽媽制作的美食，感受“團(tuán)團(tuán)圓圓”的氛圍。師：糍粑和月餅是什么形狀的？為什么是圓圓的呢？小結(jié)：我們希望中秋節(jié)大家能夠團(tuán)團(tuán)圓圓在一起，所以把糍粑和月餅做成了圓圓的形狀。師：圓圓的月餅又香又甜，現(xiàn)在你們就和自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起品嘗香香甜甜的月餅吧！播放背景音樂(lè)《爺爺為我打月餅》。幼兒和自己的親人相互分享美食，教師走到孩子的身邊進(jìn)行個(gè)別采訪。五、結(jié)束部分師：今天你們和自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆團(tuán)聚在一起品嘗了香香甜甜的糍粑和月餅，就像一個(gè)大家庭一樣團(tuán)團(tuán)圓圓，你們心情怎么樣??？現(xiàn)在讓我們跟著歡快的音樂(lè)表達(dá)自己開(kāi)心、快樂(lè)的心情吧！播放音樂(lè)《幸福拍手歌》，幼兒和家長(zhǎng)圍成一個(gè)圓圈隨著音樂(lè)轉(zhuǎn)圈、舞蹈。師：我們現(xiàn)在圍成一個(gè)大圓圈的形狀，就像圓圓的月餅一樣，團(tuán)團(tuán)圓圓在一起過(guò)節(jié)啦！師：過(guò)節(jié)啦，你想為身邊的親人或同伴送去什么樣的祝福呢？ 幼兒選擇自己喜歡的方式送祝福給親人或小伙伴、老師——親吻、擁抱、唱歌、跳舞、說(shuō)祝福語(yǔ)等。[活動(dòng)延伸]這一環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的、可操作的材料；給幼兒提供自由選擇的機(jī)會(huì)，自選愿意體驗(yàn)操作的內(nèi)容。教師要注重引導(dǎo)孩子表達(dá)體驗(yàn)的感受和心情，比如在“采訪”過(guò)程中他們的心情：“今天你是和誰(shuí)團(tuán)聚在一起？你們?cè)谧鍪裁?？你心情怎么樣？”引?dǎo)他們抱一抱、親一親自己的家人，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)親人的節(jié)日祝福。在家長(zhǎng)、孩子都十分開(kāi)心的情況下，本次活動(dòng)伴隨著歡快的音樂(lè)達(dá)到了高潮。在這里教師要注意調(diào)動(dòng)氛圍，引導(dǎo)幼兒抱抱、親親自己的親人，表達(dá)節(jié)日的祝福和快樂(lè)。師：今天過(guò)節(jié)，回家后還可以對(duì)家里的親人說(shuō)什么、做什么呢？請(qǐng)回家后向他們表達(dá)節(jié)日的祝福和愛(ài)的情感吧！

反思：

本次活動(dòng)的三個(gè)基本環(huán)節(jié)之間相互聯(lián)系、相互滲透——教師首先通過(guò)小組分享、集體分享拓展經(jīng)驗(yàn)的方式，引導(dǎo)幼兒圍繞中秋的話(huà)題分享、交流、小結(jié)；幼兒了解了中秋的習(xí)俗后，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行親子互動(dòng)，操作、感受、體驗(yàn)中秋的一些習(xí)俗，比如重慶比較特色的舂糍粑等，進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗(yàn)，感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍；最后在“品中秋”環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)分享美食、表演等自己喜歡的方式表達(dá)祝福，感受“團(tuán)團(tuán)圓圓”在一起的幸福?；顒?dòng)的每個(gè)部分、每個(gè)環(huán)節(jié)以及環(huán)節(jié)中的每個(gè)步驟都是由淺入深、層層遞進(jìn)、相互滲透的，也正是因此才使得本次活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成情況良好。