重慶市南岸區(qū)彈子石幼兒園 楊秋華
設(shè)計意圖:中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,選擇這一主題活動符合幼兒的生活經(jīng)驗。大班幼兒已經(jīng)有多次過中秋節(jié)的體驗,對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。本次主題活動有助于幫助幼兒進一步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化,同時感受“團團圓圓”的美好節(jié)日氛圍,升華其愛祖國、愛家庭、愛親人的情感。
活動目標(biāo):1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。2.通過演唱歌曲、講述傳說故事、誦讀古詩、制作并品嘗美食等活動體驗過中秋,表達祝福、分享快樂。
3.感受并體驗團團圓圓過中秋時快樂、幸福的節(jié)日氣氛。
活動準(zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:1.幼兒與家長一起了解中秋節(jié)的由來,如相關(guān)的傳說、故事、習(xí)俗等。
2.知道一些表達祝福、分享快樂的方式,如繪畫、唱歌、表演、說祝福語等。
3.會使用做月餅的工具,知道做月餅步驟和方法。
4.能在大家面前介紹自己做的花燈,知道一些簡單的謎語以及謎底。
物質(zhì)準(zhǔn)備:糯米、舂糍粑的工具、花燈半成品、烤箱、做月餅的模具、雙面膠、燈謎若干、歌曲《爺爺為我打月餅》《幸福拍手歌》。
采用月餅導(dǎo)入,既契合本次活動的主題,又能吸引孩子的注意,直接引出話題。這一環(huán)節(jié)重點在于教師要去解讀幼兒的作品,根據(jù)幼兒的介紹和作品畫面進行有針對性的回應(yīng)。幼兒在分享時會停留在作品表面,如“我畫了月亮”“這是嫦娥”等,老師要追問和引導(dǎo),逐步引出他們的作品表現(xiàn)的是“嫦娥奔月”“后羿射日”等傳說故事或習(xí)俗?;顒臃桨竅活動時長]20~30分鐘[活動過程]一、月餅實物導(dǎo)入,引出話題!師:小朋友們,你們看老師帶來了什么?師:你們知道老師為什么要帶月餅來嗎?師:你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?師:每年農(nóng)歷八月十五就是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。二、話中秋1.幼兒與同伴自主交流自己了解到的中秋節(jié),教師觀察并適時指導(dǎo)。師:關(guān)于中秋節(jié),你了解多少呢?之前你們回家收集了一些和中秋節(jié)有關(guān)的趣事,現(xiàn)在請你跟旁邊的小伙伴分享一下!2.請個別小朋友上臺分享。師:剛剛你們和同伴一起分享了自己了解到的中秋節(jié),現(xiàn)在誰愿意到前面來跟大家分享一下?3.小結(jié)、點評,提升經(jīng)驗。師:剛剛你們分享了這么多和中秋節(jié)有關(guān)的事情——有“嫦娥奔月”的神話傳說,還有吃月餅、賞月、拜月等習(xí)俗。另外,在我國杭州,人們還會在中秋節(jié)那天去錢塘觀潮,好多地方還玩花燈、猜燈謎、賞桂花。師:咦,你們看圖片中的人們在干什么?(舂糍粑)師:你們知道哪個地方的人們在中秋節(jié)的時候會舂糍粑?(重慶)師:對,在我們重慶還有舂糍粑的習(xí)俗。小結(jié):每年農(nóng)歷的八月十五,正好是一年秋季的中期,所以被稱為中秋。
在中秋之夜,人們望著天空上又圓又亮的月亮,盼望和家人能像月亮一樣團團圓圓。所以,中秋節(jié)又稱為團圓節(jié)。三、過中秋師:在這個團圓的日子里,老師還請到了你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和你們一起過節(jié),你們想怎么和家人一起過這個節(jié)日呢?幼1:我要去舂糍粑跟大家一起吃!幼2:我要去制作花燈、猜燈謎!幼3:我想做月餅和爸爸媽媽分享!幼4:我想給媽媽唱首歌!師:你們過節(jié)的方式真多!看,今天老師也為大家準(zhǔn)備了豐富的材料,那現(xiàn)在就請你們和家人一起用喜歡的方式來過節(jié)吧!幼兒自選分組操作,教師觀察指導(dǎo)。四、品中秋1.猜燈謎。師:掛著的這么多花燈都是誰做的???誰來介紹一下自己做的花燈?師:這里有好多燈謎,待會兒你們可以和家人一起來賞花燈、猜燈謎!2.品嘗自己和爸爸媽媽制作的美食,感受“團團圓圓”的氛圍。師:糍粑和月餅是什么形狀的?為什么是圓圓的呢?小結(jié):我們希望中秋節(jié)大家能夠團團圓圓在一起,所以把糍粑和月餅做成了圓圓的形狀。師:圓圓的月餅又香又甜,現(xiàn)在你們就和自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起品嘗香香甜甜的月餅吧!播放背景音樂《爺爺為我打月餅》。幼兒和自己的親人相互分享美食,教師走到孩子的身邊進行個別采訪。五、結(jié)束部分師:今天你們和自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆團聚在一起品嘗了香香甜甜的糍粑和月餅,就像一個大家庭一樣團團圓圓,你們心情怎么樣?。楷F(xiàn)在讓我們跟著歡快的音樂表達自己開心、快樂的心情吧!播放音樂《幸福拍手歌》,幼兒和家長圍成一個圓圈隨著音樂轉(zhuǎn)圈、舞蹈。師:我們現(xiàn)在圍成一個大圓圈的形狀,就像圓圓的月餅一樣,團團圓圓在一起過節(jié)啦!師:過節(jié)啦,你想為身邊的親人或同伴送去什么樣的祝福呢? 幼兒選擇自己喜歡的方式送祝福給親人或小伙伴、老師——親吻、擁抱、唱歌、跳舞、說祝福語等。[活動延伸]這一環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的、可操作的材料;給幼兒提供自由選擇的機會,自選愿意體驗操作的內(nèi)容。教師要注重引導(dǎo)孩子表達體驗的感受和心情,比如在“采訪”過程中他們的心情:“今天你是和誰團聚在一起?你們在做什么?你心情怎么樣?”引導(dǎo)他們抱一抱、親一親自己的家人,用自己喜歡的方式表達對親人的節(jié)日祝福。在家長、孩子都十分開心的情況下,本次活動伴隨著歡快的音樂達到了高潮。在這里教師要注意調(diào)動氛圍,引導(dǎo)幼兒抱抱、親親自己的親人,表達節(jié)日的祝福和快樂。師:今天過節(jié),回家后還可以對家里的親人說什么、做什么呢?請回家后向他們表達節(jié)日的祝福和愛的情感吧!
反思:
本次活動的三個基本環(huán)節(jié)之間相互聯(lián)系、相互滲透——教師首先通過小組分享、集體分享拓展經(jīng)驗的方式,引導(dǎo)幼兒圍繞中秋的話題分享、交流、小結(jié);幼兒了解了中秋的習(xí)俗后,在老師的引導(dǎo)下進行親子互動,操作、感受、體驗中秋的一些習(xí)俗,比如重慶比較特色的舂糍粑等,進一步鞏固經(jīng)驗,感受節(jié)日的快樂氛圍;最后在“品中秋”環(huán)節(jié),幼兒通過分享美食、表演等自己喜歡的方式表達祝福,感受“團團圓圓”在一起的幸福。活動的每個部分、每個環(huán)節(jié)以及環(huán)節(jié)中的每個步驟都是由淺入深、層層遞進、相互滲透的,也正是因此才使得本次活動的目標(biāo)達成情況良好。