李偉良

任何學(xué)科的教學(xué)目的都應(yīng)以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為前提，而不僅只是進(jìn)行知識(shí)的傳授。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)而言，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中融入德育內(nèi)容，可以更好地促進(jìn)小學(xué)生正確人生觀的形成。小學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)語(yǔ)言或者肢體行為進(jìn)行相互交流以及配合等，這能夠讓其進(jìn)行情感的溝通，從而改善人與人之間的人際關(guān)系，結(jié)合教師對(duì)其進(jìn)行德育方面的引導(dǎo)，對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有很好的作用。

1.德育融入小學(xué)體育教育的現(xiàn)實(shí)意義

（1）實(shí)現(xiàn)學(xué)生的集體主義思想建設(shè)

在體育教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比賽的勝負(fù)進(jìn)行理智看待。通過(guò)體育活動(dòng)，教師將團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神品質(zhì)傳達(dá)給學(xué)生，讓其在實(shí)際的合作中更好地形成集體主義思想，使學(xué)生切身感受到團(tuán)結(jié)在活動(dòng)中的作用，從而促進(jìn)他們價(jià)值觀的正確建立。

（2）明確遵紀(jì)守法的重要性

教師要引導(dǎo)學(xué)生一切行動(dòng)必須在規(guī)則范圍內(nèi)進(jìn)行，這樣身體力行的教育過(guò)程，可以讓學(xué)生形成對(duì)規(guī)則的敬畏之心，從而在日常生活中加強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。養(yǎng)成對(duì)規(guī)則的敬畏，才能自覺(jué)地遵守規(guī)則，進(jìn)而做出更加有益于社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，降低成為社會(huì)危害分子的可能性。

（3）改善人際關(guān)系

小學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)語(yǔ)言或者肢體行為進(jìn)行相互交流以及配合等，實(shí)現(xiàn)情感的溝通。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常參加集體體育活動(dòng)的學(xué)生，其性格往往會(huì)比較活潑開(kāi)朗，更容易讓人產(chǎn)生親近感，更能與別人形成良好的人際關(guān)系，較少出現(xiàn)孤獨(dú)以及焦慮等心理問(wèn)題。同時(shí)教師通過(guò)緩解體育活動(dòng)中的矛盾，讓小學(xué)生能夠在運(yùn)動(dòng)中建立真摯的友誼。

2.德育教學(xué)的途徑探討

（1）教師的舉止規(guī)范

由于課程性質(zhì)的關(guān)系體育教師非常容易成為小學(xué)生模仿的目標(biāo)，教師要利用這一習(xí)性，在體育教學(xué)過(guò)程中提高行為規(guī)范的意識(shí)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。比如，教師在上課時(shí)需要嚴(yán)格地把控時(shí)間，尤其在上課時(shí)不應(yīng)出現(xiàn)上課不及時(shí)、下課延遲或者早退的現(xiàn)象。教師要通過(guò)自身行為舉止的規(guī)范，為小學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的參照模板，使他們?cè)谀７逻^(guò)程中，自覺(jué)提高品德水平。

（2）將德育內(nèi)容融入體育項(xiàng)目

根據(jù)德育教學(xué)的要求，與相應(yīng)的體育項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)合，比如長(zhǎng)跑項(xiàng)目對(duì)人的毅力有一定要求的，可以通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，提升學(xué)生頑強(qiáng)拼博、勇于進(jìn)取的精神。此外，教師在長(zhǎng)跑項(xiàng)目中還需要引導(dǎo)學(xué)生明白“堅(jiān)持就是勝利”的道理，以此更好地讓學(xué)生形成堅(jiān)持、拼搏的精神品質(zhì)。而在進(jìn)行團(tuán)體項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)其意識(shí)到團(tuán)體合作的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)融入到集體中，通過(guò)集體的力量來(lái)完成個(gè)體無(wú)法完成的任務(wù)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣。參與團(tuán)體項(xiàng)目能夠讓學(xué)生樹(shù)立共同拼搏的精神，互相鼓勵(lì)以及奮進(jìn)。

（3）創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行德育滲透

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以將德育知識(shí)與相關(guān)的游戲及競(jìng)賽進(jìn)行融合，發(fā)揮體育活動(dòng)靈活有趣的學(xué)科特點(diǎn)，能更好地提高德育的實(shí)際效果，對(duì)于小學(xué)生而言，一味地灌輸枯燥的德育知識(shí)將難以對(duì)其思想進(jìn)行教育和糾正。體育教學(xué)中運(yùn)用游戲的形式可以更好的將德育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合，更好地讓小學(xué)生接受。例如，“老鼠偷油”的游戲?qū)⒛軌蛱嵘W(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。同學(xué)間策略的探討，可以讓小學(xué)生切身感受到集思廣益遠(yuǎn)勝于一個(gè)人的思考，游戲的勝利可以讓小學(xué)生形成良好觀感，那就是團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧良好的關(guān)系，可以完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)。

（4）結(jié)合多媒體進(jìn)行引導(dǎo)教育

小學(xué)體育教學(xué)中，有理論也有實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，可以結(jié)合多媒體，將枯燥的德育教學(xué)與體育教學(xué)進(jìn)行融合。相對(duì)于傳統(tǒng)的體育教學(xué)，新媒體技術(shù)通過(guò)圖片或視頻的方式提高體育教學(xué)的直觀性，由此讓學(xué)生更好地掌握其中的技術(shù)要領(lǐng)，運(yùn)用多媒體進(jìn)行多元教學(xué)方式，可以提高學(xué)生的興趣，例如教師可以通過(guò)播放國(guó)際乒乓球比賽的視頻，讓學(xué)生感受其中的比賽氛圍，從而更好地提升學(xué)生對(duì)規(guī)則的敬畏之心，以此提高實(shí)際的道德品質(zhì)。

責(zé)任編輯? ? 錢(qián)昭君