楊云瑤

關(guān)鍵詞：高中英語;新教材

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-31-422

高中英語新教材適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需要，為高中英語教學(xué)提供了豐富且生動的教學(xué)資源，涉獵面非常廣泛。在培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生樹立了文化自信，使他們具有中國情懷。同時(shí)，開闊了學(xué)生的視野，使他們的文化底蘊(yùn)得到增強(qiáng)。人教版高中英語學(xué)科的新教材（2019年6月第一版）（第一冊）。作為一名從教多年的高中英語教師，我對新教材有著濃厚的興趣。在認(rèn)真研讀了新教材之后，我想以人教版高中英語學(xué)科的新教材（2019年6月第一版）（第一冊）為例，淺談一些自己的感受。

一、新教材的特點(diǎn)以及對教師的要求

（一）新教材注重對學(xué)生的思想引領(lǐng)及價(jià)值觀的培養(yǎng)

教材當(dāng)中結(jié)合融入了社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和基本要求，旨在使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感。這就要求我們教師首先要有正確的價(jià)值觀和健全的人格，在教學(xué)過程中才能幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的政治素質(zhì)，道德品質(zhì)和健全的人格，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。新教材將這種對學(xué)生的思想引領(lǐng)貫徹到了每一個(gè)單元，例如：在WELCOM UNIT的開篇，就運(yùn)用了老子的名言“A thousand-mile journey begins with the first step.”（千里之行，始于足下），向?qū)W生傳遞了一種腳踏實(shí)地，積極向上的精神和指導(dǎo)方向，UNIT 1中 Reading and Thinking中的閱讀文章，通過介紹新生Adam的學(xué)習(xí)和生活傳達(dá)了一種不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。而UNIT 3 SPORTS AND FITNESS整個(gè)單元的設(shè)置向同學(xué)們普及了健康的概念以及身心健康的重要性，還幫助學(xué)生了解一些運(yùn)動和活動，同時(shí)通過介紹一些大家耳熟能詳?shù)倪\(yùn)動員的事跡如人稱‘“鐵榔頭”的郎平及“飛人”邁克、喬丹，向?qū)W生傳達(dá)一種堅(jiān)持不懈，努力向上的精神。

（二）新教材弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀民族文化，增強(qiáng)文化自信，突出文化意識。

新教材通過展示多姿多彩的中外文化來培養(yǎng)學(xué)生對中華民族文化的認(rèn)同和傳承，教材提供的語言材料滲透思想情感的教育，有利于激發(fā)學(xué)生的愛國愛家情懷，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，有助于開闊學(xué)生的文化視野，增進(jìn)對其他國家文化理解的同時(shí)會加深他們對祖國文化的了解和熱愛。這就要求我們英語教師要有廣博的知識，要能學(xué)貫中西，了解中外文化的異同，在教學(xué)中要幫助學(xué)生加深對人類優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和鑒賞。在教學(xué)中，我們通過和學(xué)生一起分析中外文化異同，發(fā)展他們的多元化思維和批判性思維，幫助他們提高跨文化理解和跨文化溝通能力，突出學(xué)生的文化意識。例如：UNIT 2 TRAVELLING AROUND 當(dāng)中，在Listening and Speaking部分介紹了中外聞名的旅游景點(diǎn)，the Eiffel Tower，F(xiàn)rance;Lijiang，china;Neuschwanstein ，Castle ，Germany;Tianshan，China.而在Reading for Writing部分中介紹了古城西安以及Shanxi History Museum，還有歷史悠久，聞名中外的Terracotta Army（兵馬俑），學(xué)生在欣賞到國外異域風(fēng)光的同時(shí)，也領(lǐng)略了我們祖國的大美河山和有價(jià)值的歷史遺跡和文化遺產(chǎn)，一種自豪感油然而生。

（三）新教材反映時(shí)代要求，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的理念。新教材緊扣時(shí)代發(fā)展，話題內(nèi)容廣泛，涉及科技、旅游、交友、衛(wèi)生、地理、醫(yī)療、健康、體育、自然、國際性話題、

文化、語言變遷與發(fā)展等。展示科技進(jìn)步新成果及新時(shí)代中國特色主義新成就。同時(shí)，選材豐富，版式設(shè)計(jì)生動活潑，極富美感，很符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，引起他們的思想共鳴，具有較強(qiáng)的感染力，例如：WELCOM UNIT 中，Reading and Thinking中的Han Jing’s World這篇文章，通過描述新生Han Jing的一天，幫助學(xué)生了解新生剛?cè)雽W(xué)需要認(rèn)真完成的任務(wù)，有極強(qiáng)的代入感，能引起他們的共識。再比如：UNIT 1 TEENAGE LIFE中，通過對Ballet Club、Nature Club、Volunteer Club、 Debate Club的介紹以及Cheer Leader Try-out 的講述，讓學(xué)生逐漸了解并愛上色彩繽紛的校園生活。作為教師，我們要廣泛的知識面，緊跟時(shí)代，了解社會發(fā)展和科技進(jìn)步，要有先進(jìn)教學(xué)理念和思想，還要有終身學(xué)習(xí)觀，同時(shí)要掌握和了解學(xué)生的興趣，才能在當(dāng)下信息化的教學(xué)環(huán)境中，幫助學(xué)生開拓視野，引發(fā)他們的積極思考，主動參與語言學(xué)習(xí)，及實(shí)踐活動，從而提高他們的積極性和自信心。

（四）新教材強(qiáng)調(diào)語言實(shí)踐。教材以英語學(xué)習(xí)活動觀為指導(dǎo)，以主題為引領(lǐng)，以板塊設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)的形式將語言點(diǎn)和知識點(diǎn)與聽、說、讀、寫相結(jié)合，教學(xué)和活動目標(biāo)突出，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維得到發(fā)展。在各個(gè)單元的板塊設(shè)計(jì)中，形式各樣。通過Reading and Thinking，幫助學(xué)生學(xué)會掌握閱讀技巧，分析文章的主旨和作者意圖，幫助學(xué)生進(jìn)行分析和比較，處理加工，訓(xùn)練他們對文章的考慮的表層理解能力（即對課文中的事實(shí)、情節(jié)、主要信息、要點(diǎn)是否清楚）及深層理解能力（即能從字里行間分析出情節(jié)的因果關(guān)系和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、主旨、意圖、判斷文體特征等）通過Discovering useful Structures部分，幫助學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)語言項(xiàng)目和語法項(xiàng)目，（Grammar structures），同時(shí)還安排有形式各樣的Grammar練習(xí)，幫助學(xué)生加深對語法結(jié)構(gòu)的了解，培養(yǎng)他們初步運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)的技能。Assessing Your Progress當(dāng)中的詞匯練習(xí)鏈接高考當(dāng)中的法語填空題，既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了詞匯又拓展了他們的詞法及語法運(yùn)用能力。這也要求我們教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，對于教材中涉及到的語法點(diǎn)和語言點(diǎn)都要熟練地掌握，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

（五）新教材能滿足不同層次學(xué)生的學(xué)生需求。教材內(nèi)容和活動設(shè)計(jì)既充分考慮了學(xué)生的共同基礎(chǔ)，又兼顧了學(xué)生不同的能力水平和學(xué)習(xí)需求。同時(shí)教學(xué)內(nèi)容極具拓展性，為我們靈活使用教材進(jìn)行教學(xué)提供了便利。我們可以把握學(xué)生基礎(chǔ)的學(xué)情和發(fā)展需求，靈活教學(xué)，在教學(xué)中注重趣味性和幽默感，激發(fā)孩子們的興趣，利用啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)和幫助學(xué)生，讓他們主動參與，自主學(xué)習(xí)，啟動他們動腦思考、大膽想象，激活他們的思想，擴(kuò)大他們發(fā)現(xiàn)和探究的空間，提高實(shí)踐能力。

二、新教材與老教材之間的一些區(qū)別：

（一）單元結(jié)構(gòu)有變化，原來使用的教材，每一冊包含5個(gè)單元，而新教材，第一冊增加了一個(gè)WELCOM UNIT，英語從初中到高中跨度是比較大的，這個(gè)WELCOM UNIT 的Listening and speaking中設(shè)置了Pronunciation環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理初中所學(xué)過的音標(biāo)知識，通過Get to know new people環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生盡快熟悉自己學(xué)校老師和同學(xué)，讓他們消除剛到新環(huán)境的不適感，逐步找到自信和學(xué)習(xí)興趣，而Word Study緊貼則高考，以語法填空的形式，幫助學(xué)生對本單元的詞匯做一個(gè)復(fù)習(xí)，這個(gè)單元起到了承上啟下的作用，使學(xué)生輕松自然的進(jìn)入高中知識環(huán)境。

（二）容量增大，內(nèi)容更加豐富、全面，原來的教材每個(gè)單元包含Topic Functional items，Structures，Reading，Writing，Workbook。而新教材包含了、Listening、Speaking、Reading、Writing、Pronunciation、Structure Project、Video-Time，聽力訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練的量明顯增加了許多，可以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)語言點(diǎn)。

（三）導(dǎo)入方式有變化

老教材的每一個(gè)單元都以Warming Up作為導(dǎo)入方式，而新教材則運(yùn)用一些中外名人名言、格言、諺語來作為導(dǎo)入。如：WELCOM UNIT 中運(yùn)用老子的名言“begins with the first step”，UNIT 1 TEENAGE LIFE中，開篇運(yùn)用亞里斯多德的名言 Good habits formed at Youth make a difference作為導(dǎo)入，幫助學(xué)生了解不同文化的同時(shí)，也樹立和激發(fā)了他們的積極性和努力向上的精神。同時(shí)，在每一單元的開篇直接呈現(xiàn)了本單元的Learning target及Task，如In this unit，you will ： 1、read about school life in the USA; 2、hear and talk about extra-curricular activities of senior high school student ; 3、write about teenage problems and solution;4、Learn about teenage life in other countries，這種設(shè)置讓學(xué)生能夠更直觀的了解自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和日標(biāo)。有助于他們有的放矢的去進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

（四）課堂及課后訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練量都有所增加

新教材聽力訓(xùn)練量是原來兩倍，加大了詞匯訓(xùn)練的力度，同時(shí)寫作及閱讀量均有增加。

（五）選材方面，新教材更加緊貼現(xiàn)實(shí)生活，高有較強(qiáng)的時(shí)代氣息。例如： UNIT 4 NATURAL DISASTERS 既保留了原教材中The THE NIGHT THE RARTH DIDN TSLEEP，又新增加了TSUNAM HITS ASLA （A huge earthquake hit Wenchuan China ，UNIT 5 LANGUAGES AROUND THE WORLD 介紹了 the Chinese Writing system （connecting the past and the present）。

總之，在研讀新教材之后，我有很深的感慨。新教材涵蓋了許多方面的知識和內(nèi)容，對教師的要求很高，作為一名新時(shí)代的教師，我們必須保持終身學(xué)習(xí)理念，不斷提升自己，不斷拓寬知識面，了解社會發(fā)展和科技進(jìn)步，同時(shí)嚴(yán)于律己，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和思想覺悟才能在當(dāng)下的信息化教學(xué)環(huán)境中成長為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師。

參考文獻(xiàn)

人教版普通高中教科書（英語）