張沖

摘要：近年來，伴隨社會經(jīng)濟的全面發(fā)展，推動了我國教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。為了更好的迎合市場需求以及提升學生的綜合能力，在中職物流專業(yè)領域中實施1+X證書制度具有非常重要的意義，該制度不僅可以使學校的教育質量有一個全面的提升，還能夠使學生的專業(yè)水平和就業(yè)能力獲得顯著的提升，為國家培育出優(yōu)秀的物流專業(yè)人才。

關鍵詞：中職院校;物流專業(yè);1+X證書制度;書證融通;建議

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-030

一、書證融通的主要模式及設計方法分析

1主要模式分析

課程半融合方式的基本含義是指將考證內容融入到物流管理專業(yè)常規(guī)教學計劃前期階段的專業(yè)課程中，同時對任務進行合理分解，該融通模式主要是將課程融合和培訓方式安排在兩個時間段進行，第一階段主要是針對第三學期的課余時間，該階段的學生已經(jīng)學習過兩個學期的專業(yè)課程知識，因此有了一定的學習基礎，對于知識點的理解和掌握更加突出，通過融通模式的合理運用，不僅可以合理安排學生的培訓活動，還給學生預留了在校的補考時間。第二階段主要是針對第四學期的課余時間，這個階段的學生由于專業(yè)課程學習任務相對繁重，因此可以適量的縮減其培訓時間。大部分學校在對專業(yè)課程進行規(guī)劃時，基本上都會受到周課時以及公共課程的影響，導致學生在第三、四學期階段無法完全完成學習任務，對于融合及分解的方式和側重點都會存在相應的差異。

2設計方法分析

針對中職物流專業(yè)1+X制度書證融方法進行合理設計時，需要結合實際的教學情況，構建出完善的設計方案，避免對學生造成相應的課業(yè)壓力。針對書證融通展開實際設計時，通常有以下幾種方法：第一，免修正設計，通過將1+X中1的相關知識點和技能與X證書中的具體要求向匹配，從而免去對1的修正。第二，對相關內容進行強化調整，針對X證書中側重點的差異性分析，將1中所涉及到的知識和內容進行強化調整，然后在實際的教學環(huán)節(jié)中對學習成效進行科學客觀的評測。第三，對相關內容的修補設計，假如1中所涉及到的知識和相關技能無法滿足X證書中的相關要求時，則需要對相關內容進行合理的改進與完善。第四，當1中涉及的技能和X證書要求出現(xiàn)不相符的情況時，則需要對1中的相關技能進行改進和完善。第五，對于課程的調整，一旦1的課程安排無法滿足X證書對課程的具體要求時，則需要通過增設相應課程來進行改善，同時還應結合實際的教學情況，對專業(yè)課程體系進行改進和完善。

二、優(yōu)化中職物流專業(yè)1+X書證融通效果的有效建議

1為書證融通提供雄厚的師資力量

為了更好的培育中職院校的專業(yè)人才，提升書證融通方法的運行效果，就需要打好堅實的根基，提供雄厚的師資力量，以此來促進1+X融通教學模式的順利落實。首先，學校應引入專業(yè)素質過硬的融通講師，通過其優(yōu)秀的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗，來更好的提升書證融通的教學效果。其次，加強對融通講師的培育工作，使其具備扎實的理論基礎和業(yè)務能力，與此同時，學校還應結合教學的實際情況，構建出科學完善的培育計劃，為教師提供寶貴的實踐機會，建立健全的融通考核機制，從而為書證融通的順利實施打下堅實的根基。

2構建科學完善的書證融通體系

為了更好的推動書證融通的有效落實，就需要學校構建科學完善的書證融通體系，為證書制度的高效運行提供必要的保障。對此，學校相關部門應嚴格依據(jù)初、高、中三個融通標準級別，來明確融通環(huán)節(jié)各個崗位的工作職責，同時還要對工作任務進行合理規(guī)劃，確保每一項工作任務能夠達到相應的職業(yè)要求，除此之外，還應將技能要求逐步滲透到課程內容之中，針對不同的課程進行明確和合理設計。

3注重融通流程的規(guī)范性

第一，需要將專業(yè)課程所涉及到的基礎知識與職業(yè)素養(yǎng)進行有效的融合和分析，針對學生的學習成果進行合理的評估，同時還應邀請專業(yè)人士來負責X證書的咨詢工作，避免出現(xiàn)任何偏差。比如說，針對物流行業(yè)來說，必然會涉及到不同客戶的隱私問題，這就需要學生對此進行保密，這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)在你X證書考評中，就必須對學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質等進行嚴格考核。第二，在對不同課程進行融通涉及時應做到帶有針對性的調整和改善，同時還應嚴格遵循X證書的相關要求來具體落實，以此來確保課程體系、學習內容以及學習目標等都能夠達到X證書所規(guī)定的要求。第三，確保融通工作的有效落實，對此，就需要學校管理層加強對融通工作的重視，針對工作環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題和不足之處進行合理的改進和完善，強化各個工作關節(jié)的監(jiān)管力度，為后續(xù)融通工作的有效落實奠定良好的根基。

結束語

綜上所述，無論運用何種方式來推進書證融通，都必須要對教師的授課能力和學校的管理能力給予充分的重視，同時還以健全的保障制度為根基，以此來推動1+X證書制度的有效落實，從而使中職物流課程的教學質量得到進一步的提升，讓學生能夠在課程學習中不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻

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