徐明松

◆摘? 要：在學(xué)校里，學(xué)風(fēng)濃就代表著風(fēng)氣正，學(xué)生把心思放在學(xué)習(xí)上，就不會(huì)去想其他那些亂七八糟的事情，也就不會(huì)出現(xiàn)逃課、上網(wǎng)、談戀愛(ài)等問(wèn)題，這些問(wèn)題的根源，都是學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的興趣，或者說(shuō)學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)學(xué)生沒(méi)有了吸引力。如果班主任能打造出學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)，你的班級(jí)管理將相當(dāng)容易，相當(dāng)順心，而且成績(jī)相當(dāng)棒！

◆關(guān)鍵詞：打造;濃厚;班級(jí)學(xué)風(fēng)

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班級(jí)的掌舵者，打造學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)，班主任一定要用心、用腦，只要這樣，你才會(huì)去想點(diǎn)子，才會(huì)用腦力勞動(dòng)取得體力勞動(dòng)，才不會(huì)每天被學(xué)生搞得焦頭爛額。如何打造學(xué)風(fēng)濃厚的班級(jí)，我將從以下幾個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。

一、打造一個(gè)有“靈魂”的班集體

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)一定是一個(gè)有“靈魂”的班級(jí)，絕對(duì)不是一盤(pán)散沙;當(dāng)一個(gè)班級(jí)有靈魂，學(xué)生有夢(mèng)想時(shí)，班級(jí)就會(huì)形成良好的學(xué)風(fēng)。我一直致力于打造一個(gè)“鷹雁群體”，我的班訓(xùn)：鷹一樣的個(gè)人，雁一樣的群體。

老鷹的喂食方式并不是依平等的原則，而是哪一只小鷹搶得兇就給誰(shuí)吃。在此情況下，瘦弱的小鷹吃不到食物就餓死了，最兇狠的鷹便存活下來(lái)。我希望我的學(xué)生，能成為搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，能夠應(yīng)對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)并逐漸建立優(yōu)勢(shì)，能夠在競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越強(qiáng)大。

南飛的大雁是一支完美的團(tuán)隊(duì)，雁群是由許多有著共同目標(biāo)的大雁組成，在組織中，它們有明確地分工合作，相互激勵(lì)，相互合作。據(jù)科學(xué)研究表明，組隊(duì)飛行要比單獨(dú)飛行提高22%的速度。我希望我的班級(jí)，能成為團(tuán)結(jié)協(xié)作的雁群，能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)。鷹一樣的個(gè)人，能“飛”得更高;雁一樣的團(tuán)隊(duì)，能“飛”得更遠(yuǎn)！這就是我的目標(biāo)，也是全班同學(xué)努力的方向，我會(huì)讓它深入到每一位學(xué)生心里。

二、做個(gè)“愛(ài)吹牛”的班主任

生活中，我是一個(gè)很低調(diào)的人，但是在班級(jí)管理中，我卻非常高調(diào)，抓住一切機(jī)會(huì)宣傳我自己、宣傳我的學(xué)生、宣傳我的班級(jí)，因?yàn)檫@樣可以樹(shù)立班主任的權(quán)威，可以利用“學(xué)長(zhǎng)”榜樣，幫學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)?，F(xiàn)實(shí)中，無(wú)論是家長(zhǎng)還是班主任，最難的就是給學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)，哪來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力？大家都知道目標(biāo)的重要性，但是如何樹(shù)立目標(biāo)，卻讓很多人無(wú)能為力。我的經(jīng)驗(yàn)就是，利用“學(xué)長(zhǎng)”的榜樣作用，往屆的學(xué)生給我聊天，回報(bào)自己的現(xiàn)狀時(shí)，我都會(huì)第一時(shí)間傳達(dá)給我現(xiàn)在的學(xué)生，知道他們只要努力，可以像他們的學(xué)長(zhǎng)一樣優(yōu)秀。比如有學(xué)生保送北大和清華的直博，我就會(huì)“借題發(fā)揮”，給學(xué)生開(kāi)一個(gè)“微班會(huì)”，在吹牛中，可以看出學(xué)生的情緒被完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，變得越來(lái)越有目標(biāo)了。

三、做個(gè)“愛(ài)挑事”的班主任

班主任一定要讓班級(jí)動(dòng)起來(lái)，讓班里充滿競(jìng)爭(zhēng)的空氣，要學(xué)會(huì)“挑事”，讓學(xué)生“斗”起來(lái)。按照化大為小，分解管理的原則，將班級(jí)學(xué)生劃分成小組，實(shí)行小組捆綁管理，每個(gè)小組制定出本組的奮斗目標(biāo)和追擊目標(biāo)。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，組與組之間進(jìn)行挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。舉行專門(mén)的“下戰(zhàn)書(shū)”儀式，組與組之間下挑戰(zhàn)書(shū)和回執(zhí)應(yīng)戰(zhàn)書(shū)。前期所有的工作做完后，在班內(nèi)大力倡導(dǎo)“三比”“三棄”，并做好過(guò)程性管理。三比：比態(tài)度，比勤奮，比積極。三棄：棄被動(dòng)，棄懶惰，棄消極。

（一）讓男女生比成績(jī)

因?yàn)閷W(xué)校是按照男女生的成績(jī)平均分班的，所以男女生不僅人數(shù)相等，而且成績(jī)相當(dāng)，但是每次考完試，都會(huì)出現(xiàn)一些變化，這個(gè)時(shí)候我會(huì)把前十名和后十名的男女生比例找出來(lái)，刺激一下學(xué)生，試圖證明男生比女生厲害，女生不服氣，競(jìng)爭(zhēng)就開(kāi)始了，這樣逼迫我班男生比女生更努力學(xué)習(xí)。

（二）宿舍之間比進(jìn)步

因?yàn)樗奚岵皇前凑粘煽?jī)分的，所以我就比進(jìn)步，每次考試，整理出每個(gè)宿舍的進(jìn)步和退步情況，大力表?yè)P(yáng)那些進(jìn)步明顯的宿舍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的宿舍進(jìn)步越來(lái)越大了，而其他宿舍都會(huì)受其影響。

（三）學(xué)生之間比勤奮

學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，不能單純看成績(jī)，但是要看努力程度，學(xué)生早自習(xí)到班里是要簽到的，我會(huì)定期看看簽到情況，表?yè)P(yáng)那些到教室早的學(xué)生，給那些“懶蟲(chóng)”施加壓力。

（四）尖子生比第一

班里第一名已經(jīng)連續(xù)三次霸榜了，這次考試之前，我拋出一個(gè)問(wèn)題：某某同學(xué)三次守擂成功，這一次誰(shuí)有本事把他打下擂臺(tái)？結(jié)果期中考試，班長(zhǎng)考了第一名，超過(guò)了原來(lái)第一名1分。

四、做個(gè)“有童心”的班主任

班主任和學(xué)生保持什么關(guān)系？有人說(shuō)要有威嚴(yán)，不能太親近;有人說(shuō)要和學(xué)生打成一片。每個(gè)班主任的年齡不一樣，性格和性別不一樣，做法也不一樣，但是我始終認(rèn)為：親其師，才能信其道。所以，不管平時(shí)和學(xué)生關(guān)系如何，該和學(xué)生打成一片時(shí)，一定要去做。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師的項(xiàng)目我必須參加的，尤其是最后的接力賽，這是焦點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)生在臺(tái)上看著呢，在找自己的老師呢，如果看不到是不是很失望？所以，不管怎么樣，我要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣，關(guān)鍵我跑得還很快。此外，元旦晚會(huì)這樣的時(shí)候，一定不要錯(cuò)過(guò)，唱的不好不要緊，關(guān)鍵是唱了，就和學(xué)生的距離近了。

“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，當(dāng)班主任也是一樣，不管什么方法，最主要的是用心去做，只要你用心了，熱愛(ài)這份工作了，就會(huì)琢磨各種方法了，如果整天帶著怨氣和怒氣干這份工作，怎么可能干好？

參考文獻(xiàn)

[1]肖莉琴.用心，用情，做一個(gè)智慧的班主任[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014NO.10.

[2]唐光超.如何做一個(gè)智慧型的班主任[J].教育科研論壇，2011年06月.