殷尉

【問(wèn)題】

剛邁入高中的孩子，處于由兒童階段發(fā)展為成人階段的青春期。他們歷經(jīng)著生理、心理上的巨變，贏得他們的最好方式，是以相互尊重、相互平等的態(tài)度來(lái)解決問(wèn)題。

【案例：和善堅(jiān)定，靜待花開(kāi)——小艦的改變】

8月的軍訓(xùn)，是我第一次看到班里的小艦同學(xué)（化名）。一個(gè)挺帥氣的男孩子，可就是怎么都站不好軍姿，教官調(diào)整了一下稍微好一點(diǎn)，教官一走開(kāi)又回到他的“痞子”站姿。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得納悶：這個(gè)小孩長(zhǎng)得挺帥氣的，可為啥渾身上下就散發(fā)出“痞子”的味道呢？

后來(lái)才知道，這孩子從初中時(shí)就是學(xué)校的“重點(diǎn)觀察對(duì)象”，初中時(shí)就經(jīng)常去校長(zhǎng)室“站崗”，父母更是拿他沒(méi)有辦法。那他不成了班里“最難搞”、“最不穩(wěn)定”的一個(gè)學(xué)生嗎？剛當(dāng)班主任就碰上這種“問(wèn)題少年”，我也不禁倒吸一口涼氣。但是，據(jù)說(shuō)這孩子有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，雖然經(jīng)常犯事，但學(xué)習(xí)很努力，很聰明。好，既然接手了這個(gè)孩子，我對(duì)自己也下了決心：一定讓他改正自己的壞毛病，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子！于是，我便開(kāi)啟了對(duì)小艦的“正面引導(dǎo)”之路。

為了打開(kāi)小艦的心扉，我安排了班里一身正氣、善良正直的孩子當(dāng)他的同桌，希望能慢慢地感化小艦。果然，小艦與他成為了形影不離的好朋友——激烈地在課室里爭(zhēng)論學(xué)習(xí)難題、激揚(yáng)地在球場(chǎng)上揮灑汗水、積極地在辦公室詢問(wèn)老師學(xué)科問(wèn)題……看到小艦這一點(diǎn)一滴的改變，我就知道，自己的決定是正確的。

接下來(lái)，我就經(jīng)常在不經(jīng)意間找小艦談話，關(guān)注他的生活，給他的學(xué)業(yè)提供方法指導(dǎo)?！拔倚枰氖且粋€(gè)內(nèi)外兼修的真漢子！”每每我講到這句話時(shí)，小艦總是非常認(rèn)真地點(diǎn)頭。我愿意給小艦時(shí)間，而我需要做的，就是靜待花開(kāi)。

期中考試，小艦一步飛躍到年級(jí)前30，我便鼓勵(lì)他：“小艦，老師知道你一定有這個(gè)能力。我為你的飛躍感到開(kāi)心。老師還相信，你下次一定還能繼續(xù)發(fā)揮你的超能力！”小艦朝著我會(huì)心地一笑，繼續(xù)認(rèn)真地和我點(diǎn)頭。

可是，看似平靜的小艦，還是有情緒失控重回“痞子”的時(shí)候。記得學(xué)農(nóng)之時(shí)，我們班拔河輸給了2班，小艦一時(shí)氣不過(guò)，對(duì)老師的言語(yǔ)動(dòng)作非常不禮貌，級(jí)長(zhǎng)傳喚了小艦。我在一旁試圖讓滿是抱怨的小艦冷靜下來(lái)，給他分析是非利弊，小艦當(dāng)時(shí)看著我，弱弱地說(shuō)了一句：“我們只是不想讓老師失望……”，聽(tīng)到小艦這句話，我心里既感動(dòng)又欣喜，原來(lái)被視為“問(wèn)題少年”的小艦他也是這么在乎老師的想法，他其實(shí)也很想把事情做完美??！

待小艦情緒平復(fù)，我對(duì)小艦說(shuō)：“首先，我非常理解你的情緒，作為1班的一份子，你深感1班的榮譽(yù)高于一切。這種集體主義精神是我非常認(rèn)可的。你是一個(gè)善良、真誠(chéng)的孩子，我也為我們班擁有你而驕傲！你知道嗎小艦，當(dāng)你說(shuō)不想讓老師失望的時(shí)候，我內(nèi)心非常地感動(dòng)。你是一個(gè)非常在乎別人感受的孩子。所以，我希望下次你在處理這種問(wèn)題時(shí)，也能夠站在對(duì)方的角度，充分尊重你的老師，就像你對(duì)我的尊重一樣……”

我話音未落，小艦忽然低下了頭，我看到淚水從他的眼角滑落?！袄蠋?，我錯(cuò)了……”我拍拍他的肩膀，小艦哭得更加厲害。我打趣地跟他說(shuō)：“哭吧，哭吧，哭完了繼續(xù)做一個(gè)‘內(nèi)外兼修的真漢子。”

后來(lái)的小艦，以優(yōu)異的成績(jī)考上了廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，我與小艦也一直保持著聯(lián)系。小艦在去年的教師節(jié)給我發(fā)了一條微信：“感謝老師當(dāng)年接受我的不完美，感謝老師對(duì)我的不離不棄，感謝老師塑造了現(xiàn)在的我，我還在繼續(xù)努力，成為‘內(nèi)外兼修的真漢子。”

【反思】

《正面管教》這本書(shū)為我引導(dǎo)小艦提供了許多“黃金規(guī)則”。其中，“和善與堅(jiān)定并行”給我留下的印象尤其深刻。正如書(shū)上所說(shuō)：“‘和善的重要性在于表達(dá)我們對(duì)孩子的尊重，‘堅(jiān)定的重要性，則在于尊重我們自己，尊重情形的需要。和善而堅(jiān)定是正面管教的根本所在。而貫穿整個(gè)教養(yǎng)過(guò)程的則是對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài)，帶給孩子歸屬感和價(jià)值感。”在感化小艦的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持著這條理念，給予小艦最大的寬容與鼓勵(lì)，通過(guò)“共情”的情感認(rèn)可與適時(shí)的鼓勵(lì)，逐步建立與小艦的“合作關(guān)系”。當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我并沒(méi)有急于讓他馬上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而是等他的情緒平復(fù)以后，用理性的思維引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

在以后的德育生涯中，我也將繼續(xù)踐行“和善與堅(jiān)定并行”，用情感認(rèn)可的方式建立與孩子們的合作關(guān)系，在相互尊重、平等的基礎(chǔ)上關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，讓他們?cè)趶V奧這個(gè)大家庭里茁壯成長(zhǎng)。我很感恩，也很慶幸能出現(xiàn)在他們最美好的年紀(jì)里“懷揣著一顆真心，做孩子成長(zhǎng)路上的引路人”——我將用畢生精力，追求我的教育信仰。