■ 文·圖/江蘇省南京市游府西街小學(xué)四（4）班 陳亦諾 五（1）班 王湛栩

■ 指導(dǎo)老師 /王寧 王路路

提出問題

雨后，我們喜歡在校園里一起看蝸牛，可是并不是每次都能見到它們的蹤影。為此，媽媽特意從網(wǎng)上給我們買來了一群白玉蝸牛。

你瞧，它們一個個怯生生地探出小腦袋，打量著陌生的環(huán)境，時不時還偷窺一下我們這兩個小主人。只見它們小小的白腦袋上有4 根觸角，兩長兩短；吃起它們最愛的蝸牛糧時，像花邊一樣的大嘴巴快速蠕動。它們背上的殼就像是隨身攜帶的房子，給它們帶來安全感。

突然，我們發(fā)現(xiàn)有只蝸牛的殼破了！這不禁讓我們擔(dān)心起來：殼破了，蝸牛還能不能活？即使能活下來，破的殼會不會影響它的正常行動呢？還是說，蝸?？梢韵袼鼈兊摹坝H戚”蛞蝓一樣，沒有殼也能生存呢？于是,我們決定把這只蝸牛作為重點觀察對象，給予密切關(guān)注。

研究過程

（一）受傷的蝸牛更愛哪種食物

因為擔(dān)心別的蝸牛會壓到受傷蝸牛的身體，從而對它造成二次傷害，于是我們果斷地給它單獨安排了新家，并在新家里放滿了它喜歡吃的蔬菜，如黃瓜、萵筍、青菜……并隨時關(guān)注它的動態(tài)。

搬入新家一兩個小時后，它緩慢地扭動著身體，伸出了觸角，露出了身體。似乎察覺周圍沒有危險后，它開始趴在萵筍上大快朵頤起來，同時還不忘記用自己的大吸盤包住身后的黃瓜塊，似乎并沒有把殼破了這件事放在心上。

光吃蔬菜是否能幫助它補充足夠的營養(yǎng)？我們想到生病或饑餓的人需要補充葡萄糖等營養(yǎng)液，那么，這只受傷的蝸牛會不會也愛吃一些甜甜的食物呢？望著手中啃著的蘋果，我們決定削一片蘋果試一試。

不一會兒，受傷的蝸牛就慢吞吞地爬了過去，趴在蘋果片上吃了起來，它似乎對這個新食物十分滿意。

（二）受傷的蝸牛是否需要潮濕的環(huán)境

蝸牛身上遍布黏液，它們爬過的地方都會留下黏液的痕跡，這是幫助它們辨別方向的“導(dǎo)航儀”，也是讓它們身體不被磨損的“保護膜”。那么，受傷的蝸牛對潮濕的環(huán)境是否會更加依賴，還是說它需要相對干燥一些的環(huán)境，從而讓皮膚角質(zhì)增厚，進而形成外殼呢？這引起了我們的好奇。

我們給受傷的蝸牛投喂水分適中、喜愛的同種等量食物，在食物不變的前提下，改變蝸牛房墊紙的濕度。就在我們觀測的過程中，意外發(fā)生了——普通蝸牛房里有一只蝸牛突然死亡！經(jīng)觀察，我們發(fā)現(xiàn)這只蝸牛的殼上有一個非常不起眼的洞，這激發(fā)了我們新的探究欲。

（三）蝸牛的死亡與蝸牛殼破損有怎樣的關(guān)系

半個月來，我們一直關(guān)注著受傷蝸牛的變化。它不僅沒有死亡，破損的殼上居然長出了薄薄的膜，它甚至還會不時回頭舔自己受傷的部位。隨著時間的推移，那層膜越來越厚，還出現(xiàn)了很多條紋狀的紋理。殼上之前破損的地方居然多了一塊小小的三角形的膜，看來這就是重生的殼了吧！看來，受傷蝸牛的身體恢復(fù)得越來越好了。

而這只離奇死亡的蝸牛完全出乎我們的預(yù)料，經(jīng)回想，兩天前我們在對普通蝸牛房進行換水和清洗時，不小心把它摔在了地上，也許就是這次“地震”將這只蝸牛的殼撞出了一個洞。

為什么同樣是破殼，一只蝸牛能繼續(xù)活下來，另一只蝸牛很快便死了？我們發(fā)現(xiàn)，兩只蝸牛外殼的受損部位有著明顯的不同，受傷蝸牛的破損面積大，但是在殼的邊緣位置；而死掉的這只蝸牛雖然受傷面積小，但是在殼的螺旋狀頂部。難道蝸牛的生死存亡與殼的受損面積無關(guān)，而是與位置有關(guān)？

查找相關(guān)資料后，我們知道了靠近螺旋狀頂部的位置藏著蝸牛的內(nèi)臟囊，蝸牛的許多重要臟器也都藏在這里面。因此，這里受損，相當(dāng)于蝸牛的心臟部分受到了傷害，蝸牛自然是不能存活很久的。而殼外緣受傷對蝸牛的生命沒有太大威脅，相反它們還會有一定的自我修復(fù)能力，能形成新的膜，進而繼續(xù)硬化，生成新的殼。新殼的顏色雖然比之前的殼要淺一些，但是完全不影響蝸牛的行動和生命。

真沒想到這不起眼的小蝸牛居然有著自救的能力！看到受傷蝸牛一天天地恢復(fù)，我們別提有多開心了！但是，意外死掉的那只小蝸牛使我們感到深深的難過，這讓我們在日后蝸牛飼養(yǎng)的過程中變得更加細(xì)心、耐心。